【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，認(rèn)真做好記錄，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。、期末的命題工作。以上為我組在本學(xué)期的工作計(jì)劃，希望通過全組教師的共同努力，不斷取得新的進(jìn)步。七年級(jí)教學(xué)進(jìn)度：七年級(jí)：輪次一、第一章人的由來第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展（1節(jié)）第二節(jié) 人的生殖（2節(jié)）第三節(jié) 青春期（1節(jié)）二輪、第二章 人體的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 第一節(jié) 食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（2節(jié)）第二節(jié) 消化和吸收（3）第三節(jié) 合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全（1）三輪、第三章 人體的呼吸第一節(jié) 呼吸道對(duì)空氣的處理（2節(jié)）第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換（2節(jié)）四輪、第四章 人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)谝还?jié) 流動(dòng)的組織血液（1節(jié)）第二節(jié) 血流的管道血管（2節(jié)）第三節(jié) 輸送血液的泵心臟（2節(jié)）五輪、第四節(jié) 輸血和血型（1節(jié)）期中復(fù)習(xí)（4節(jié)）六輪、第五章 人體內(nèi)廢物的排出（2節(jié)）七輪、第六章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知（3節(jié)）第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成（2節(jié)）八輪、第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式（2節(jié)）第三節(jié) 激素調(diào)節(jié)（2節(jié)）九輪、第七章 人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響第一節(jié) 分析人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響（1節(jié)）第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)環(huán)境的影響（2節(jié)）第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃（1節(jié)）十輪 期末復(fù)習(xí)十一輪 單元測(cè)試八年級(jí)教學(xué)進(jìn)度：八年級(jí)：輪次一輪、第七單元 第一章生物的生殖和發(fā)育第一節(jié) 植物的生殖（1節(jié)）第二節(jié) 昆蟲的生殖的發(fā)育（2節(jié)）第三節(jié) 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育（2節(jié)）二輪、第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育（2節(jié)）第二章 生物的遺傳與變異第一節(jié) 基因控制生物的形狀（2節(jié)）第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞（2節(jié)）三輪、第三節(jié) 基因的線性和隱性（3節(jié)）第三節(jié)人的性別遺傳（1節(jié)）四輪、第五節(jié) 生物的變異（1節(jié)）第三章 生命的起源和生物進(jìn)化 第一節(jié) 地球上生命的起源(1節(jié)）第二節(jié) 生物進(jìn)化的歷程（1節(jié)）第三節(jié) 生物進(jìn)化的原因（1節(jié)）五輪、第八單元 健康地生活第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防（2節(jié)）第二節(jié) 免疫和計(jì)劃免疫(2節(jié)）第三節(jié) 用藥和急救（1節(jié)）六輪、第三章 了解自己、增進(jìn)健康第一節(jié) 評(píng)價(jià)自己的健康狀況（1節(jié))第二節(jié) 選擇健康的生活方式（1節(jié)）會(huì)考復(fù)習(xí)。七輪、七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)八輪、七年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)九輪、八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)十輪、八年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)第四篇：2015初中生物教研組工作總結(jié)2015初中生物教研組工作總結(jié)2015初中生物教研組工作總結(jié)（一）本學(xué)期我們生物教研組在安寧市教研室的關(guān)心和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，加強(qiáng)教研組自身建設(shè)、提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)管理和提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就本學(xué)年的工作作如下總結(jié)：一、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念因?yàn)槲覀兘萄薪M青年教師多，為了貫徹學(xué)校的“高效課堂”精神，實(shí)施高效課堂，利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師不斷學(xué)習(xí)了《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神和基礎(chǔ)教育改革的新理念，以新理念為指導(dǎo)，在教學(xué)中進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們不但認(rèn)真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)或到圖書城購買相關(guān)教學(xué)資料，查閱相關(guān)信息，積極開發(fā)課程資源，力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳授給學(xué)生。本組每位教師在業(yè)余時(shí)間都能積極參加各級(jí)各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，及時(shí)接受各種新知識(shí)，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效益有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。我們組每?jī)芍荛_展一次教研活動(dòng)。活動(dòng)形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計(jì)劃的參與安寧中學(xué)的課堂教學(xué)研討活動(dòng)和昆明市教科研組織的“關(guān)于初中學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)教學(xué)研討、培訓(xùn)等”的教研活動(dòng)，老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。常規(guī)教學(xué)有序地進(jìn)行。由于生物學(xué)科從今年開始成為中考科目，各位老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行手寫，年青教師書寫詳案。根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。課堂上能完成一部分練習(xí)進(jìn)行鞏固所學(xué)知識(shí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高。及時(shí)認(rèn)真檢查教師的教案。教研組按教務(wù)處的統(tǒng)一布署對(duì)各位老師的教案及聽課筆記進(jìn)行了認(rèn)真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好課后反思。認(rèn)真做好本組的課題研究工作。學(xué)期初，有計(jì)劃的安排本組老師根據(jù)課題研究?jī)?nèi)容在本組上研究示范課，提高青年教師的講課能力和研究課能力。本組教師能積極參與到示范課的聽課及講課活動(dòng)中，聽課后及時(shí)的進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，并保留了活動(dòng)資料。在活動(dòng)過程中，充分體現(xiàn)了集體意識(shí)。從目標(biāo)確定到教案的設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施，每個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真錘煉，不斷的修改，最后成形。這個(gè)過程中組內(nèi)教師積極發(fā)表見解：如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透、學(xué)法的指導(dǎo)、學(xué)案使用中出現(xiàn)的問題等進(jìn)行評(píng)價(jià)?；顒?dòng)結(jié)束后在評(píng)課過程中，發(fā)現(xiàn)各教師收獲很多：都能從活動(dòng)中相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，都能發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、提出自己的見解，都能及時(shí)反思自己，并認(rèn)真聽取別人的意見。針對(duì)七、八年級(jí)的特點(diǎn)，各年級(jí)都有計(jì)劃的布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。三、積極參與學(xué)校的教研教改活動(dòng)。本學(xué)期，我們生物教研組積極參與學(xué)校的課題研究。新老教師“結(jié)對(duì)子”形成傳幫帶的模式，新教師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時(shí)組織本組教師進(jìn)行教研活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容，研究討論擬寫教學(xué)論文、小論文、綜合實(shí)踐活動(dòng)，研究生物小制作等方法和資料的搜集，形成課題“初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力策略”；本學(xué)期老師書寫的論文有四篇、兩個(gè)課件、兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)參與省市的評(píng)比，均獲得較好獎(jiǎng)項(xiàng)，