【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 本遵循課本順序，適當(dāng)整合，對(duì)高考考點(diǎn)進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，特別是一些重點(diǎn)、難點(diǎn)以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識(shí)進(jìn)行多角度、多視角講解，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系、知識(shí)框架，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。第二、三輪是專題復(fù)習(xí)階段：抓線(整專題)，目標(biāo)：綜合能力提高突破。從20xx年3月上旬至4月30日前是第二輪專題復(fù)習(xí)階段，主要是抓線(整專題)——以專題知識(shí)為主，整合必、選修模塊，貫穿中外、連通古今。加大對(duì)知識(shí)點(diǎn)與線的相關(guān)材料的閱讀理解，包括對(duì)各版本之間知識(shí)點(diǎn)的銜接，包括對(duì)歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點(diǎn)等。通過(guò)抓好各考點(diǎn)的融合，重在學(xué)生綜合能力的提高。第三輪是專題復(fù)習(xí)階段：第三輪抓面(練套題)，目標(biāo)：提高綜合應(yīng)用能力。從20xx年4月30日至6月5日前是第三輪復(fù)習(xí)階段，主要是抓面(練套題)——在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，突出重難點(diǎn)、熱焦點(diǎn)，以考帶練，以練促考。加大材料綜合題的閱讀量和訓(xùn)練量。加強(qiáng)與其他先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)交流，特別是對(duì)最新高考信息的捕捉。進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)科綜合能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。作為考前熱身訓(xùn)練階段，重在抓好考試方法、規(guī)律指導(dǎo)，提高綜合應(yīng)用能力。與此同時(shí)，本備課組還要做到以下工作：(1)認(rèn)真研究近五年的高考試題，捕捉當(dāng)中的有效信息。(2)為了有效地備考，備課組內(nèi)進(jìn)行模塊分工，通過(guò)分工合作，集思廣益，以提高備考的效率。(3)根據(jù)新課程改革精神，大膽嘗試自己命題、創(chuàng)新命題，探索科學(xué)評(píng)價(jià)體系。(4)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，應(yīng)試心態(tài)的科學(xué)輔導(dǎo)，做到細(xì)致復(fù)習(xí)、輕松應(yīng)考。(二)要做好單元(模塊)過(guò)關(guān)測(cè)試訓(xùn)練每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元(模塊)，則對(duì)該單元(模塊)進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)做出補(bǔ)缺，并且進(jìn)一步加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。(三)要做好每次統(tǒng)測(cè)工作統(tǒng)測(cè)前要做好命題工作(1)命題依據(jù)根據(jù)《20xx年山東省普通高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說(shuō)明》的要求，確定好所考查的知識(shí)點(diǎn)，要制定好考試雙向細(xì)目表，然后才進(jìn)行命題或組題，命題的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。(2)試題必須體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識(shí)與能力、過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀①再認(rèn)、再現(xiàn)歷史知識(shí)：重大歷史史實(shí)、歷史概念、歷史結(jié)論、歷史階段特征、歷史發(fā)展基本線索和過(guò)程。②材料處理：閱讀、理解、整理歷史材料，利用有效信息并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明、論證。③歷史闡釋：分析、綜合、歸納、比較、概括歷史知識(shí)?？陀^評(píng)價(jià)歷史人物、事件、觀點(diǎn)。運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法分析歷史現(xiàn)象及其本質(zhì)。④探究學(xué)習(xí)：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和學(xué)生的生活實(shí)際，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能解決問(wèn)題，鼓勵(lì)創(chuàng)新。⑤情感態(tài)度與價(jià)值觀：愛(ài)國(guó)主義、人文主義、世界意識(shí)等。(3)命題分工由于新課程高考的特殊性，單靠個(gè)人命題是不可能，必須發(fā)揮備課組的力量，備課組成員同心協(xié)力，分工合作，專人負(fù)責(zé)模塊命題(必修一、二、三。選修一)或者可以輪流。要做好評(píng)卷工作每次統(tǒng)測(cè)后備課組應(yīng)及時(shí)組織集中評(píng)卷，必須在24小時(shí)內(nèi)完成評(píng)卷工作，評(píng)卷認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時(shí)要有一個(gè)評(píng)卷細(xì)則，保證評(píng)卷質(zhì)量，評(píng)卷后對(duì)每道題得分情況進(jìn)行分析，命題的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，存在的問(wèn)題，應(yīng)汲取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并且匯集成文上交于年級(jí)組存檔。要做好講評(píng)工作這是核心環(huán)節(jié)。在講評(píng)的過(guò)程中，要注意向?qū)W生講清試題的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，要注意做到舉一反三，應(yīng)針對(duì)每次統(tǒng)測(cè)所出現(xiàn)的題型多角度、多方法去解釋、去引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生做到舉一反三，相應(yīng)掌握相應(yīng)題型的解題方法和思路。(四)根據(jù)不同班級(jí)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)從本屆高三年級(jí)實(shí)際出發(fā)，積極探索符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。根據(jù)美術(shù)班和普通班的具體情況，要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。近幾年高考命題始終是堅(jiān)持以基礎(chǔ)為主，考慮到高考命題的穩(wěn)定性，20xx年高考也應(yīng)如此，所以在備考中狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的目標(biāo)不能動(dòng)搖。史實(shí)、概念、結(jié)論、階段特征、基本線索和發(fā)展過(guò)程等，應(yīng)講解到位，而且應(yīng)開(kāi)動(dòng)腦筋，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，夯實(shí)基礎(chǔ)，尤其應(yīng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)新情景，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地記憶和理解基礎(chǔ)知識(shí)，切忌似是而非，模棱兩可。著力構(gòu)建科學(xué)嚴(yán)密的基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。(五)在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，提高學(xué)生的39。能力在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，明確能力培養(yǎng)目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)能力從基礎(chǔ)知識(shí)中培養(yǎng)，基礎(chǔ)在能力提升中夯實(shí)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)與能力并重并舉，相得益彰。堅(jiān)決避免不顧學(xué)生實(shí)際、脫離基礎(chǔ)知識(shí)盲目地拔高能力。(六)合理、有分別地利用備考資源在備考中，主要以新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱為依據(jù)，以教材為依托，精選教學(xué)輔導(dǎo)資料(第一輪復(fù)習(xí)以《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》為主)(七)精編習(xí)題，加強(qiáng)學(xué)科“磨合”期的訓(xùn)練考慮到近兩年新課程命題特點(diǎn)，今年的備考要特別重視材料性圖文信息題的訓(xùn)練，做到講練結(jié)合，充分利用各種材料，設(shè)計(jì)思考題，通過(guò)合理的思考訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的材料解析能力。當(dāng)然在編題目時(shí)一定要注重題目質(zhì)量，盡量根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際組合編寫題目，做到精編，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。力爭(zhēng)做到每練必改，每練必評(píng)，評(píng)必到位。努力做到每練必過(guò)關(guān)，解決問(wèn)題不隔天。因此，我們從第一學(xué)期開(kāi)始，進(jìn)行單元內(nèi)“磨合”訓(xùn)練，第二學(xué)期3月上旬起，就開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科強(qiáng)化訓(xùn)練，加大學(xué)科綜合的力度和深度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)“磨合期”訓(xùn)練。(八)加強(qiáng)高考信息的收集和消化注意收集20xx——20xx年以來(lái)的全國(guó)文科綜合試題、上海、寧夏、廣東高考試題，分析這些試題命題的趨勢(shì)，特別是體現(xiàn)新課程改革精神的題目，在訓(xùn)練和考試中，可以參照或者進(jìn)行改造加以使用。同時(shí)通過(guò)從網(wǎng)上收集到的信息進(jìn)行整理、總結(jié)，準(zhǔn)確把握20xx年歷史考查的方向，即命題的主題。按照命題的主題方向進(jìn)行命題，有效地指導(dǎo)20xx屆的歷史科高考備考工作。(九)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分類分層輔導(dǎo)。針對(duì)不同類型的學(xué)生，強(qiáng)化盯人意識(shí),重點(diǎn)輔導(dǎo)尖子生,長(zhǎng)期關(guān)注臨界生,幫扶學(xué)習(xí)困難生(主要以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主)。同時(shí)，高三的學(xué)生壓力很大，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生，愛(ài)他們，支持他們，不斷鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考。初中生物備課組工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想根據(jù)我校本學(xué)期“關(guān)注科組活動(dòng)，反思教學(xué)行為，提高課堂實(shí)效，促進(jìn)師生成長(zhǎng)”的精神。結(jié)合生物學(xué)科的教育教學(xué)實(shí)際情況，繼續(xù)堅(jiān)持以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點(diǎn)；以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為突破口，力求使生物教學(xué)符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)的需要。我們生物備課組將立足于新課標(biāo)及生物新課程教學(xué)法的學(xué)習(xí)和研究，關(guān)注差異教學(xué)，建立有效課堂，積極進(jìn)行課堂德育滲透，爭(zhēng)取更好的教育教學(xué)效果，使師生共同提高、共同發(fā)展。二、備課組情況本學(xué)期，初二年級(jí)生物課繼續(xù)由蘇慶貴教師任教，初一年級(jí)生物課繼續(xù)由朱雪蕾教師任教。大家任務(wù)很重，但是老師工作都非常積極，全身心地投入到教育教學(xué)中，相信本學(xué)期初一、二年級(jí)生物學(xué)科一定會(huì)取得很好的教育教學(xué)效果。三、具體工作要點(diǎn)：（一）積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化發(fā)展的前提與基礎(chǔ)，我們提倡“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”，任課教師會(huì)積極參加本學(xué)期的各種進(jìn)修、培訓(xùn)等活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)彼此的合作學(xué)習(xí)，努力提升教育教學(xué)水平，為建設(shè)好學(xué)習(xí)型組織而努力。（二）加強(qiáng)個(gè)人備課和集體備課每周一次的集體備課，繼續(xù)開(kāi)展以“說(shuō)課”形式為主的集體研討，按照學(xué)校要求，重點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點(diǎn)的把握、學(xué)情分析及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和習(xí)題的選擇的研討，做到有目的、有計(jì)劃、有主要發(fā)言人、有記錄。注重成員間的交流與合作，資源共享、合作學(xué)習(xí)、共同發(fā)展。學(xué)期末上交說(shuō)課稿。（三）積極報(bào)名上公開(kāi)課，開(kāi)展案例分析活動(dòng)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)任課教師，都積極報(bào)名上公開(kāi)課并參與案例分析活動(dòng)，希望通過(guò)自身的努力和集體的交流合作，百尺竿頭更進(jìn)一步，促進(jìn)彼此更快地成長(zhǎng)。（四）認(rèn)真參與閱讀工程，努力提升教師素養(yǎng)每位教師認(rèn)真讀1到2本書(shū)，寫讀書(shū)筆記和心得，積極參與讀書(shū)沙龍活動(dòng)，推薦好書(shū)，共讀共享。（五）認(rèn)真完成初二生物結(jié)業(yè)的39。實(shí)驗(yàn)考試，繼續(xù)研究提高復(fù)習(xí)課效率的做法，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量，為初二生物結(jié)業(yè)考試做好準(zhǔn)備。（六）加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，促進(jìn)快速發(fā)展認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，多交流，多給機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和展示，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。（七）積極開(kāi)展豐富多彩的初二科技活動(dòng)和選修課，使教師在組織學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程中，不僅提高學(xué)生多方面的能力，而且不斷提升教師自身的教學(xué)水平。積極組織初二學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，積極探索生物競(jìng)賽的輔導(dǎo)模式，做好輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。積極開(kāi)展初二選修課活動(dòng)，提高初二學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生在生命科學(xué)上的實(shí)踐能力，并注重資料積累，為選修課成果展做準(zhǔn)備。在新學(xué)期里，初中生物備課組全體教師會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，更好地提高教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取在生物畢業(yè)會(huì)考中取得好成績(jī)！初中生物備課組工作計(jì)劃3一、學(xué)生情況分析本人任教八年級(jí)三個(gè)班，分別是212222三個(gè)班。上學(xué)期的生物期末成績(jī)與全縣比差距很大，班與班之間也有較大的差距，原因是學(xué)生習(xí)慣了由教師督促，沒(méi)有教師的督促就不能自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，另外對(duì)知識(shí)死記硬背，不能靈活運(yùn)用，形勢(shì)非常嚴(yán)峻。二、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。三、教學(xué)目標(biāo)全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。四、具體措施精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。精心組織和策劃好課堂教案。探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的39。興趣。認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。五、進(jìn)度安排本學(xué)期總課時(shí)為54課時(shí)，每周3課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共6章)第一章、生物的生殖和發(fā)育(4節(jié))第二章、生物的遺傳和變異(5節(jié))第三章、生物的進(jìn)化(3節(jié))第八單元、健康的生活第一章、傳染病和免疫(2節(jié))第二章、用藥和急救(1節(jié))第三章、了解自己增進(jìn)健康(2節(jié))會(huì)考復(fù)習(xí)六、教學(xué)方法抓好課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)。要重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。精選習(xí)題，落實(shí)有效訓(xùn)練。強(qiáng)化貫徹，重在堅(jiān)持。總之，我堅(jiān)持“以教書(shū)育人為本、以敬業(yè)奉獻(xiàn)為樂(lè)、以助生成才為志”，盡量讓八年級(jí)的每位同學(xué)都拿到好成績(jī)。初中生物備課組工作計(jì)劃4一、教學(xué)常規(guī)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。本期有效教學(xué)時(shí)間只有19周左右的時(shí)間，七年級(jí)根據(jù)教材要求，需要23周；八年級(jí)六月中下旬將進(jìn)行畢業(yè)會(huì)考。據(jù)此，七年級(jí)力爭(zhēng)完成“七年級(jí)（下）”的教學(xué)內(nèi)容，；八年級(jí)在五月初完成“八年級(jí)（下）”的教學(xué)內(nèi)容，然后進(jìn)入會(huì)考復(fù)習(xí)。加強(qiáng)集體備課。1）集體備課要求做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人：定時(shí)：周一下午為機(jī)動(dòng)教研活動(dòng)時(shí)間，周三上午為常規(guī)備課時(shí)間。每次活動(dòng)不得遲到早退；定點(diǎn)：活動(dòng)地點(diǎn)無(wú)特殊情況固定在四樓多媒體教室。定人：每次集體備課必須有中心發(fā)言人，由本組教師輪流擔(dān)任。2）中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿，并打印一式三份，組內(nèi)人手一份以便討論存檔。發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結(jié)、本周教學(xué)強(qiáng)調(diào)、下周教學(xué)研討等三個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。“上周教學(xué)總結(jié)”主要結(jié)合本人教學(xué)，對(duì)組內(nèi)情況進(jìn)行分析總結(jié)，包括心得、反思、改進(jìn)意見(jiàn)等；“本周教學(xué)研討”主要結(jié)合上周情況強(qiáng)調(diào)本周需要注意、改進(jìn)的事宜；“下周教學(xué)研討”主要包括教學(xué)安排、教案分析、重難點(diǎn)討論等方面3）通過(guò)集體備課，在進(jìn)度、目標(biāo)和要求、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、例題習(xí)題的39。五個(gè)“統(tǒng)一”的前期下，根據(jù)班級(jí)差異，做到有的放矢。堅(jiān)持聽(tīng)課交流。除了按照學(xué)校要求完成每周聽(tīng)課以外，每月要組織本組教師輪流集體聽(tīng)課一輪。二、本期教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期按照教委安排自然教學(xué)為十九周，對(duì)本組時(shí)間較緊。七年級(jí)按標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，需要44課時(shí)、22周時(shí)間。本期除開(kāi)節(jié)假日及月考時(shí)間，實(shí)際授課時(shí)間不足18周即36課時(shí)。而七年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容，章節(jié)性較強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)對(duì)立，很難合并內(nèi)容，老師上課要揪住重點(diǎn)。八年級(jí)本期將進(jìn)行結(jié)業(yè)考試。具體情況是：八年級(jí)上冊(cè)還有至少4課時(shí)內(nèi)容沒(méi)有結(jié)束，所以時(shí)間相當(dāng)緊——為了有效利用時(shí)間，解決方案兩條：進(jìn)相關(guān)知識(shí)合并起來(lái)講解；每堂課主要講會(huì)考知識(shí)?？傮w復(fù)習(xí)安排如下：五月中旬前結(jié)束新課，后第一周進(jìn)行一次摸底考試，并由此開(kāi)始全面復(fù)習(xí)。在復(fù)