【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 科局普教股統(tǒng)計(jì)，思想品德表現(xiàn)較差，各科成績(jī)跟不上的雙差生，這部分學(xué)生在初中階段的三年時(shí)間輟學(xué)率竟達(dá)70%。4．離異家庭輟學(xué)率高。筆者在鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)近十年，每年在動(dòng)員學(xué)生返校工作中發(fā)現(xiàn)，父母離異的學(xué)生，絕大部分很難堅(jiān)持到初中畢業(yè)。5．管理制度松散的學(xué)校流失率高。據(jù)某縣教科局的有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料顯示，該縣的21個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，有4所是由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理能力以及管理制度不健全的學(xué)校，學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)和輟學(xué)較高。二、農(nóng)村中學(xué)生輟學(xué)的原因造成學(xué)生輟學(xué)的原因是復(fù)雜多樣的，我認(rèn)為主要有以下幾方面。1．思想意識(shí)原因。在文化和經(jīng)濟(jì)相當(dāng)落后的條件下，每年大中專畢業(yè)生只是鳳毛麟角，誰(shuí)考上中專大學(xué)，誰(shuí)就跳出農(nóng)門，吃上“商品糧”，當(dāng)上國(guó)家干部。學(xué)生家長(zhǎng)不管砸鍋賣鐵也拼命送子女上學(xué)讀書(shū)。在“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”的思想支配下，農(nóng)村的初中教育也曾經(jīng)紅紅火火。但是，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下，部分家長(zhǎng)看到一些個(gè)體戶，雖然沒(méi)有文憑，甚至有些沒(méi)有什么文化知識(shí)，卻能賺大錢。而且不少的學(xué)生和家長(zhǎng)看到目前大、中專畢業(yè)生就業(yè)艱難的現(xiàn)實(shí)，從而滋生了新的“讀書(shū)無(wú)用論”的思想。這種錯(cuò)誤思潮已開(kāi)始在農(nóng)村蔓延，許多家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為，現(xiàn)在連大學(xué)生都不包分配了，許多大、中專畢業(yè)生找不到工作，上學(xué)還有什么用？而且上學(xué)要花不少的費(fèi)用，得不償失。不如讓孩子早點(diǎn)學(xué)些手藝外出打工，做生意，一年少說(shuō)也能掙二、三千元，現(xiàn)在知識(shí)能值多少錢？只要孩子能算算數(shù)，記記帳就可以了。2．社會(huì)環(huán)境原因。由于初中生正處于青少年期，心理和生理上都很不成熟。還沒(méi)有形成正確的辨別是非的能力，易受到不良的社會(huì)環(huán)境影響。而目前農(nóng)村初中學(xué)校周邊的環(huán)境令人擔(dān)憂，第一、學(xué)校周邊的治安狀況欠佳，學(xué)生被打或搶被勒索財(cái)物，被盜等屢屢發(fā)生，學(xué)生缺乏安全感。第二，一些個(gè)體業(yè)主利欲熏心，不顧有關(guān)的法令或向?qū)W生出租不健康的書(shū)刊，或向?qū)W生售煙酒，或打著“學(xué)生優(yōu)惠”的招牌引誘學(xué)生入錄像室、電子游戲室、網(wǎng)吧、桌球室等場(chǎng)所，以達(dá)非法牟取暴利的目的，學(xué)生一旦癡迷上這些以后，就會(huì)無(wú)心學(xué)習(xí)，經(jīng)常逃學(xué)、曠課，最后導(dǎo)致輟學(xué)。第三，農(nóng)村文化市場(chǎng)上“黃毒”的影響，致使一些學(xué)生無(wú)心讀書(shū)，一場(chǎng)黃色錄像或一本淫穢書(shū)刊都可以使多年的學(xué)校教育付諸東流。第四，一些社會(huì)腐敗現(xiàn)象也對(duì)部分家長(zhǎng)和學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響，不論是大、中專生畢業(yè)分配，還是招工、招干，部分單位不是量才用人，而是搞拉關(guān)系、走后門、行賄受賄、以權(quán)謀利等不正之風(fēng)，出現(xiàn)了沒(méi)才能也能找上好工作、好單位，而把有真才實(shí)學(xué)的人拒之門外的現(xiàn)象，使家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)未來(lái)的事業(yè)與前途失去信心，逐漸產(chǎn)生棄學(xué)心理。3．家庭經(jīng)濟(jì)條件原因。目前我國(guó)農(nóng)村特別是一些邊遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)民經(jīng)濟(jì)還相當(dāng)落后，甚至尚未脫貧，僅能維持日常生活；他們沒(méi)有足夠的能力支付子女上學(xué)所必須的費(fèi)用，即使他們讓孩子讀完初中，也沒(méi)有能力讓孩子升入高一級(jí)的學(xué)校深造，于是提前放棄了對(duì)子女的培養(yǎng)。另外，離異家庭子女由于父母間相互推脫撫養(yǎng)和教育的責(zé)任，子女像足球一樣你踢過(guò)來(lái)，我踢過(guò)去，缺乏家庭的溫暖，這樣的學(xué)生有時(shí)連生活都得不到保障，失學(xué)是必然的了。4．學(xué)校原因。一是教育學(xué)生方法不當(dāng)，某些教師對(duì)后進(jìn)生缺乏正確的引導(dǎo)與教育，使學(xué)生沒(méi)有樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀；有的教師偏愛(ài)優(yōu)秀的學(xué)生而嫌棄差生，對(duì)待后進(jìn)生要么放任自流，要么批評(píng)粗暴簡(jiǎn)單。有些學(xué)校根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)給學(xué)生排名次，排座位，歧視學(xué)生，對(duì)差生缺乏必要的關(guān)心和幫助，加上有個(gè)別老師道德修養(yǎng)不好，侮辱學(xué)生人格，體罰、變相體罰現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，大大挫傷了后進(jìn)生的自尊心、自信心和學(xué)習(xí)積極性，這些都加劇了學(xué)生的輟學(xué)。二是一些教師業(yè)務(wù)水平不高。一些農(nóng)村初中學(xué)校，教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率很低，由于教師缺乏，有相當(dāng)多的農(nóng)村初中只得聘請(qǐng)一些代課教師來(lái)充數(shù)。教師文化水平有限，再加上平時(shí)不注重鉆研業(yè)務(wù)，不能適應(yīng)素質(zhì)教育要求。一些教師教學(xué)方法陳舊，仍采用“滿堂灌”的落后教學(xué)模式，講課枯燥乏味，缺乏趣味性，教學(xué)手段簡(jiǎn)單生硬，使部分基礎(chǔ)差的學(xué)生上課聽(tīng)不懂，學(xué)習(xí)難以適應(yīng)，久而久之，逐漸失去了學(xué)習(xí)興趣，加上個(gè)別教師缺乏耐心和有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)，后進(jìn)生越來(lái)越趕不上優(yōu)等生，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。三是部分農(nóng)村初中基本上還是采用應(yīng)試教育的模式，辦學(xué)思想不端正，片面追求升學(xué)率，推行素質(zhì)教育多是流于形式，在全面追求升學(xué)率的指揮棒下，各科老師為了高分?jǐn)?shù)輪番上陣，加班加點(diǎn)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，給學(xué)生不斷布置各類練習(xí)、補(bǔ)充題、測(cè)驗(yàn)題。一些學(xué)校干脆把其他的“副科”、自學(xué)和課外活動(dòng)時(shí)間全部用在“主科”上，有的學(xué)校甚至連節(jié)假日都不讓學(xué)生休息，繼續(xù)給學(xué)生補(bǔ)課，部分學(xué)生被壓得喘不過(guò)氣來(lái)，單一枯燥的學(xué)習(xí)生活嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，使許多學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)不能充分發(fā)揮，自身價(jià)值難以實(shí)現(xiàn)，哪有什么興趣可言？必然產(chǎn)生厭學(xué)情緒，導(dǎo)致輟學(xué)。三、控制農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)的對(duì)策控制農(nóng)村初中生輟學(xué)，必須有當(dāng)?shù)攸h和政府的支持，有社會(huì)各界的大力配合，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)多管齊下，進(jìn)行綜合治理。凈化社會(huì)風(fēng)氣，為青少年的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)有利的社會(huì)環(huán)境。1．加大對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的有關(guān)法律法規(guī)的宣傳力度和執(zhí)法力度。首先各有關(guān)單位要通過(guò)新聞媒介、墻報(bào)、板報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，廣泛深入地宣傳《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等與青少年密切相關(guān)的法律法規(guī)。加強(qiáng)依法治學(xué)的監(jiān)督管理機(jī)制，杜絕危害學(xué)生身心健康的違法行為，共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)和教育下一代的重任。加大對(duì)農(nóng)村“黃毒”的打擊力度，農(nóng)村山區(qū)地處偏僻，容易成為“掃黃”的死角，使“黃毒”得以傳播；為此，有關(guān)部門應(yīng)經(jīng)常組織人力清查農(nóng)村的文化市場(chǎng)和娛樂(lè)場(chǎng)所。同時(shí)還要加強(qiáng)校內(nèi)及周邊地區(qū)治安整治，各校應(yīng)成立護(hù)校隊(duì)，聯(lián)合公安、司法等部門加強(qiáng)巡邏，共同整頓學(xué)校周邊環(huán)境的秩序，還給青少年一個(gè)健康、潔凈的生活空間。其次，要建立一套讓輟學(xué)生返校的管理制度，由政府牽頭，運(yùn)用法律、經(jīng)濟(jì)和行政手段，加強(qiáng)宣傳教育，使每一個(gè)學(xué)生及家長(zhǎng)都要明確接受義務(wù)教育不僅是公民的權(quán)利，也是公民對(duì)國(guó)家、社會(huì)必須履行的義務(wù)，不完成義務(wù)教育的行為是違法行為。對(duì)拒不履行送其子女或被監(jiān)護(hù)人上學(xué)的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，要依據(jù)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)教育法律法規(guī)，視其情況，給予必要的經(jīng)濟(jì)和行政處罰，并責(zé)令家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人送其子女返校。再次，對(duì)無(wú)視法律，擅自雇傭童工者，除責(zé)令其立即退回外，嚴(yán)格按《未成年人保護(hù)法》及勞動(dòng)部等部委《關(guān)于嚴(yán)禁使用童工的通知》中的規(guī)定，每雇傭一名童工罰款3000元至5000元，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的，要提請(qǐng)司法部門依法懲處。2．更新教育觀念，深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。第一、學(xué)校要進(jìn)一步明確辦學(xué)方向和育人目標(biāo)。為高一級(jí)學(xué)校輸送合格人才固然重要，但要使農(nóng)村孩子個(gè)個(gè)升高中讀大學(xué)顯然是不現(xiàn)實(shí)的，所以，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展輸送必需的人才顯得更為重要，這是農(nóng)村基礎(chǔ)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)村形勢(shì)發(fā)展的需要。第二、轉(zhuǎn)變學(xué)生為“跳出農(nóng)門”而讀書(shū)的觀念，樹(shù)立“科教興農(nóng)”的思想。讓學(xué)生明白讀書(shū)不僅是為了升學(xué)，也是建設(shè)農(nóng)村、建設(shè)家鄉(xiāng)的需要，并非考上大學(xué)才是唯一的出路，“三百六十行，行行出狀元”，只要有文化，懂技術(shù)，靠自己勤勞和智慧致富，同樣是個(gè)人才。同時(shí)學(xué)校還應(yīng)為不能升學(xué)的學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技的機(jī)會(huì)，使他們掌握一定的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)，勞動(dòng)技能和就業(yè)本領(lǐng)第三、采取措施，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。一要科學(xué)安排課時(shí)，合理設(shè)置課程，學(xué)校要確保學(xué)生課前、課后和節(jié)假日的休息娛樂(lè)時(shí)間，不得利用這些時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課。各科教學(xué)要嚴(yán)格執(zhí)行新教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格控制書(shū)面作業(yè)和家庭作業(yè)量。要確保活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。二要提高科任教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要多渠道培訓(xùn)教師，使教師掌握更多的足夠能勝任教學(xué)工作的業(yè)務(wù)知識(shí)，同時(shí)改革舊的教學(xué)模式，探索新的科學(xué)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂45分鐘內(nèi)要質(zhì)量，這是杜絕上課無(wú)計(jì)劃，效果差，課后需要補(bǔ)課來(lái)彌補(bǔ)的做法，這也是杜絕補(bǔ)課的行之有效的方法。學(xué)校教育應(yīng)該面向全體學(xué)生，在強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展的同時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能找到自尊自信的支點(diǎn)，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。三要開(kāi)展豐富多采的課外活動(dòng)，讓學(xué)生全面地輕松活潑地發(fā)展。改革傳統(tǒng)的教育評(píng)估制度。要深化教育管理體制改革，建立科學(xué)的行之有效的教育評(píng)估制度，改革只注重升學(xué)率、考試成績(jī)的片面做法，從德、智、體、美、勞等方面考評(píng)學(xué)校的辦學(xué)成績(jī)和師生的教與學(xué)水平。堅(jiān)決制止根據(jù)考試分?jǐn)?shù)給老師、學(xué)生排名次的做法。育主管