【文章內容簡介】 2009年10月由原東關街小學和東大街小學合并而成?，F有36個教學班，在校生2251人，科任教師94名。擁有音樂教室、舞蹈室、多媒體教室、計算機室、美術專用教室、圖書室等29個專用教室，所有的教室都配有班班通，教學儀器的配備率達到了市標準化學校的要求。建校后，我校就確立了以?全面發(fā)展，快樂成長?為辦學理念，以創(chuàng)辦?‘規(guī)范+特色’的學校，塑造‘優(yōu)質+特藝’的教師，培養(yǎng)‘全面+特長’的學生為辦學宗旨，以?打造一流師資團隊創(chuàng)建特色魅力名校?為奮斗目標，在保證國家、地方課程全面、有效實施的基礎上，先后開發(fā)了一些選修類課程。下面將我校校本課程開發(fā)與實施中的一些做法和體會匯報如下。一、在實踐中不斷發(fā)展校本課程以生為本，開設校本課程。促進學生全面、和諧的發(fā)展是學校教育的根本目標，學生的愛好和需求是校本課程開發(fā)的根本出發(fā)點，教師、家長、社會人士是校本課程最重要的資源。校本課程的開發(fā)與實施對教師專業(yè)化發(fā)展是一個促進，是學校特色教育發(fā)展的機遇，更是學生個性發(fā)展的教育?；谝陨险J識，去年三月，我們首先對學生的興趣和愛好進行了問卷調查。結果顯示，要求開設帶有?玩?的課程較多，例如：舞蹈、器樂、繪畫、書法、象棋、五子棋、跳棋、籃球、足球等課程所占比例較大，數學興趣課、英語口語、快樂閱讀等也占一定比例，對調查結果進行匯總分析后，我們決定開發(fā)?玩?的校本課程，使學生從?玩?中體驗?童真童趣?，充分尊重學生的需求和天性。學校在綜合教師、學校硬件設施、資金等資源情況后，開始籌劃，并建立起了寫字課、閱讀課、班級活動課、二課、校本課。就是想通過豐富多彩、形式多樣的活動，培養(yǎng)學生各自不同的興趣愛好、增長特殊才能、發(fā)展個性特長。在班級活動課開設上，我們要求班主任在征求學生意見的基礎上，確定每月活動主題、每周活動計劃，教給學生自己組織、自己導演、自己編排，開始可教師輔助，給予適當指點，等學生能獨立完成時，教師完全放手。在二課開設上，我們要求每一位教師必須根據自己特長，針對所任年級學生年齡特點和接受能力，按照循序漸進、分層推進的原則，開設學生喜歡的課程。在教師報名后，各班學生根據本年級所要成立的二課進行報名，結果發(fā)現，人數還是出現了不均衡現象，寫作班、寫字班所報人數不超5人，而舞蹈、器樂、美術、五子棋、折紙、泥塑等卻爆滿。學校意識到這樣即使成立起二課，也沒效果，任教學生多的教師累個半死，人少的教師最終學生都會流失，教師就會坐起來，就可以去判作業(yè)，處理自己班級的事務，這樣教師下一次調整二課時，就會選擇沒學生不想挑的開設。例如：寫 作班剛成立時，一共2人，我們也知道平日學生就因作文而頭大，怎愿意再去受罪？所以，學校根據學生的興趣意向和班級人數，對部分二課的內容和名稱作了調整，這也是第一次調整。例如，我們把?作文課?改成了?小作家班?和?故事班?，讓教師可以通過學生寫作，對作品在班內以講故事等形式展示，并在校園內進行廣播、展覽，鼓勵教師創(chuàng)新教學，努力調動學生想寫的興趣、愛寫的習慣。通過調整情況稍微有些改觀，于是學校又進行了二次調整，對超過限制人數2倍的，如果教師條件允許，可以分成兩個班。而對超出部分人數的學生，要進行面對面的二次選課。兩個月后，我們又根據上課情況和班級人數，對學生人數少的二課班，首先在全校進行了相應的活動，用以推廣，目的就是為了所有二課都均衡發(fā)展。例如，剛開始，英語口語班人數較少，學校就開始推行?奧林匹克英語大賽?，為市級比賽選拔人才，結果可想而知，想學英語口語的人數逐漸增多，于是我們又進行了第三次調整，為了真正讓學生?玩?有收獲，學校每周都根據二課內容開展相應的競賽和活動，以促進教師有針對性地教和學生有目的地學。以后隨著各類特色課程的逐漸開設，我們還會及時再進行調整。以校為本，開設特色課程。合并前，原東大街小學在藝術教育上就特別突出，相繼在省市電視臺少兒春晚節(jié)目中演出并獲獎，并且每年受邀參 加縣電視臺春晚，我校的音樂教師孫海霞老師，每年都受宣傳部邀請，導演縣電視臺春晚。所以，我校的藝術教育在張北縣就顯得特別突出，縣里的大型活動，一有節(jié)目就需要我校出，慢慢的我校在藝術教育方面積累了豐富的經驗。隨著課程改革的推進，為了充分發(fā)揮學校的優(yōu)勢，彰顯學校的特色，更為了滿足學生個性化的需求。2010年，我校就對音樂課進行了改革，6位音樂教師除了每周上兩節(jié)課外，還必須每人成立一個藝術特長班，現有舞蹈3個班、器樂3個班（鋼琴班、葫蘆絲班、架子鼓班）。為了激發(fā)學生的學習熱情，使孩子們在“有限的空間”里接受“無限的藝術教育”，學校根據現有資源和資金，加大了對藝術教育經費投入，2010年又購進2架鋼琴、8架電子琴、100個豎笛。2011年又購進100個葫蘆絲、100個堂鼓等其它一些藝術教育所需的器材、設備、教學用具等，大力改善了我校藝術教育的辦學條件，同時還完成了舞蹈大廳的裝修、教學樓、音樂教室內外裝飾等建設工程。過去演出所得榮譽全部懸掛在教學走廊內，讓孩子們時刻感受到藝術就在自己身邊，引領孩子們一步一步邁進藝術的殿堂。當然，我校的藝術課程還存在很多欠缺，還得繼續(xù)深入挖掘，我們對孩子們一些感興趣的器樂課，如：小提琴、古箏、琵琶、馬提琴等由于沒有專業(yè)教師，器樂也少，條件不成熟，我們選擇了緩開，現在正在從家長中或熱心教育事業(yè) 的人中尋找，如果實在找不到我們將從社會上公開聘教師，張北沒有，就去市里，一定要開設幾個特色班，擴大學校的知名度。團隊合作，開發(fā)校本課程。教師不僅是課程的實施者，更是課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者。在校本課程的開發(fā)思路上，我們既充分發(fā)揮教師的個人特長，又積極倡導團隊合作。目的是，一方面提高課程內容的專業(yè)水平，另一方面使更多的教師參與和開發(fā)，得到專業(yè)提升的機會。在學校剛合并之初，由于忙于學校整理和學生行為習慣養(yǎng)成教育，學校幾經選擇最終確定，購買了《經典誦讀》作為校本課程開設，效果很好。但我?？紤]到必須學校自己編纂教材，于是在2010年又抽調人力結合縣域文化編寫了《元中都史話》，考慮到教材內容，在2010年10月份在高年級試行，效果也較好，但感覺還是較難，今年我們將繼續(xù)修改，并定位為高年級教材。同時，我校今年還將結合三年大變樣，編寫《可愛的家鄉(xiāng)—張北》，目標定位在中年級，在未來的日子，我們將不斷修改完善，為每一個年級編出適合學生年齡特點的教材，使之形成系列，形成特色。同時，我們還將結合二課，計劃編寫?數學興趣課程?等。二、科學管理，保證校本課程規(guī)范開發(fā)與實施嚴格課程申報程序。校本課程的實施嚴格按照以下程序進行：（1）每學年末由學生自愿報名，學校根據人數，統(tǒng)籌安排。每班人數控制在30人，人數過多則擴班。其中形體、跆拳道、管樂等對學生自身素養(yǎng)要求較高的課程，在學生自愿報名的基礎上，由教師進行二次選擇，其余課程全部根據學生主觀意愿安排。（2）每年6月25日——30日任課教師填寫下一學年的《校本課程項目開發(fā)申報表》，于7月4日前報到校本課程領導小組。校本課程實施時間與課程評價設計。校本課程實施時校本課程付諸實踐和走進課堂的過程。因為跨年級、打亂班級編班，上課時間的安排是一個難題。我校為了上有質量，把寫字課、手工課、圖書課、班級活動課、二課、校本課全部安排到課程表中，每周一節(jié)。教師們在授課過程中，要考慮學生的年齡