五年級上冊語文法制教育工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-16 04:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學文化知識，培養(yǎng)學生的科學精神、法制意識和熱愛祖國的道德情感。（5）、寫。舉辦法制教育征文活動。配合影視教育和“紅讀活動”，開展征文競賽激發(fā)了學生學法用法的積極性，促進了法律知識的普及。第三篇：小學二年級上冊語文法制教育工作總結(jié)20112012學第一學期二年級（1）班語文科滲透法制教育工作總結(jié)徐艷本學期，我為了更好地完成教學任務(wù)，適應(yīng)新教材教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，積極鉆研教材，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。根據(jù)不同年齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展法制教育。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、主要工作和成績我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面,、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記。上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目標明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，激 1發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。根據(jù)不同年齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展法制教育。語文課中滲透點：第9課《歡慶》 滲透《中華人民共和國國旗法》，《中華人民共和國國徽法》第27課（《清澈的湖水》）滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》 第28課（《淺水洼里的小魚》）滲透《中華人民共和國野生動物保護法》二、存在不足學生發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；三、今后打算繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng),課件園；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)?？傊?，學生是學習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發(fā)揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權(quán)交給學生，要善于激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學生積極主動學習，由“要我學轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力，另外公共知識方面計算機、普通話都取得了不小的成績。第四篇：五年級上冊科學教學及滲透法制教育工作總結(jié)岑鞏縣新興二小20142015學第一學期五年級科學教學及滲透法制教育工作總結(jié)光陰似箭,日月如梭。不知不覺間，本學期的教學工作已圓滿結(jié)束。在過去的一個學期里，我在工作中求真務(wù)實，勤勤努力，精益求精，為學?？茖W教學質(zhì)量地提高以及學生素質(zhì)的發(fā)展貢獻了力量。為了查缺補漏，能更好的提高教育教學質(zhì)量,特將本學期的科學科教學及滲透法制教育工作總結(jié)如下:一、教學任務(wù)完成情況新年伊始之際,我五年級組科學教師已保質(zhì)保量完成了義務(wù)教育課程標準實驗教科書《五年級科學(下冊)》中全部教學內(nèi)容。在教學過程中，我們充分挖掘課程資源，有效地組織學生開展了有一定深度和高度的科學探究性活動，促進了學生科學素養(yǎng)的不斷形成
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