二年級寫字教學反思(編輯修改稿)
2024-11-16 03:54 本頁面
【文章內容簡介】 為我沒有告知他們三點分布要均勻、間隔要適中。第四，注意評價。首先，要讓學生根據書寫要點，有針對性地進行評價。其次，要讓學生評價基本筆畫的書寫。第五，教師要成為專家，要使用寫字規(guī)范用語。教學中，學生講了一些不規(guī)范的語言，教師不能跟著他說，而應用書法專用語，如起筆、運筆、落筆，使學生在潛移默化中獲得書法知識。第六，注意細節(jié)。在教學中，我注意一些細小的地方。例如，本節(jié)課一開始，我設計讓孩子說出字的結構，幫助他們回憶我們學過哪些漢字的結構，為復習上下結構的字的書寫規(guī)律，引出上中下結構漢字的書寫規(guī)律的不同。這樣，學生就容易掌握書寫漢字。第四篇：二年級寫字教學二年級寫字教學《左右結構的字》的教學設計（執(zhí)教者：靠山鎮(zhèn)太平小學 劉海霞）一、導入: 古詩文誦讀在我們這兒已經有一段時間了，同學們對古詩的興趣也越來越濃，今天老師也為大家?guī)硪皇自?，看大屏幕，一起讀一讀。同學們認真觀察詩中的每一個字，你覺得這些字寫得怎么樣？生匯報，你們在寫字是能做到規(guī)范、端正、整潔嗎？今天我們就從這幾方面入手來寫左右結構的字二、指導寫字姿勢:孩子們，要想寫好字，首先要有正確的寫字姿勢，有個小朋友他也正在寫字，同學們看照片，他寫字的姿勢好嗎？如果長期這樣寫字會有什么后果呢？誰愿意告訴大家正確的寫字姿勢。生匯報，孩子們看，正確的寫字姿勢是不是這樣的呀？認真看他是怎么做的，看清楚了就做好正確的寫字姿勢。三、寫第一組字：我們已經掌握了正確的寫字姿勢，快來認識我們要寫的第一組字吧。出示“張、臉、難”，齊讀一遍。書法家啟功先生說過，寫好字的關鍵是注意字的結構，孩子們看一看這些字是什么結構？對，他們都是左右結構的字，再把這些字的左邊和右邊比一比，你能發(fā)現什么呢？生回答，師：你們觀察得很仔細，它們都是左窄右寬的字，左窄右寬的字就好比一個瘦子和一個胖子走到了一起，左邊的瘦子要苗條點兒，右邊的胖子要粗壯些，可兩個人有不能離得太開，要互相照應、互相謙讓。寫左窄右寬的字有個規(guī)律，出示規(guī)律，跟老師讀：體型窄，左邊站，橫向短，捺筆收。右邊寬，要舒展，筆畫穿插不分家，左右謙讓才美觀。按照這個規(guī)律我們先來寫“張”字。指導書空“張”字，想一想，寫這個字時要注意什么？生匯報。師范寫“張”字，生在寫字卡上先描寫一個再仿寫一個。展示，評價： 誰愿意把自己寫的字展示給大家看？指兩名學生的字展示，說出不好的筆畫，指出怎樣改，檢查自己寫的字，看哪一筆 寫的不好，觀察后再寫一個。寫“臉”字：同學們把“張”字寫得很漂亮，老師很高興，送給你們一個小禮
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