【文章內(nèi)容簡介】 著一動不動。?你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？??你瞧，他們在這里啦！?桑娜拉開了帳子。（看似平靜卻不平靜的結(jié)尾讓我們感受到丈夫的理解使桑娜沉浸在激動、興奮和快慰中。）總結(jié)文章為什么以?窮人?為題。課文通篇反映了桑娜與西蒙兩家的貧窮生活——吃的差、住的差、勞動條件差、還有疾病，這是沙俄時(shí)期漁民生活的真實(shí)寫照。就是在這樣貧窮的情況下，桑娜與漁夫卻做出了令人難以相信的舉動：在自己已經(jīng)有五個(gè)孩子的情況下，主動收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒。作者歌頌了窮人的高尚品質(zhì)。文中的省略號（1）古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。——表示省略遞增的次）她忐忑不安地想∶?他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。俊麜嵛业?！那也活該，我自作自受……揍我一頓也好！?——表明心理活動時(shí)斷時(shí)續(xù)（3）?我？?桑娜臉色發(fā)白，說，?我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！?——表示說話的斷斷續(xù)續(xù)。（4）謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？?——表示語意的跳躍。積累詞語洶涌澎湃 心驚肉跳 忐忑不安 自作自受 波濤轟鳴 狂風(fēng)怒吼 自然自語 寒風(fēng)呼嘯第七課 最美好的禮物《最美好的禮物》就是讓每個(gè)人都明白了?給予比接受更令人快樂?。小男孩兒給予他弟弟、給予保羅、給予我們最值得珍惜的禮物。第八課 有月亮的晚上 1．理清作者寫作思路： 月夜相約——踏月上學(xué)——教室伴讀——高歌散學(xué)。2．幾方面美A景色美B師生共同學(xué)習(xí)情境美C師生情誼美D孩子歌聲美……這是一位怎樣的老師？——這是一位愛孩子、懂孩子的老師。這是一群怎樣的孩子？——這群孩子是快樂的、好學(xué)的、愛老師的第九課 成全一棵樹易錯(cuò)讀音提示：綽（chu238。）號 灼（zhu239。）怔（zh226。ng）乞（qǐ）求 縫（f227。ng）制 栽（zāi）種課文的線索：孩子 成全一棵樹 是課文的明線，母親 成全孩子是課文的暗線孩子通過努力成全自我孩子和母親是怎樣的人？孩子：堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、有恒心、肯付出、樂觀…… 母親：無私、偉大、公正……第十課 我的伯父 魯迅先生：吊唁 女傭 殯儀館 追悼 鑷 敷（2）分辨字形，練習(xí)書寫幾個(gè)重難點(diǎn)字： ?奧?米下面不封口。?嚼?右邊與?舜?區(qū)別開。2．課文講了幾件事，表現(xiàn)了伯父怎樣的品質(zhì)？（1）?深切的懷念?說明魯迅受人愛戴（2）?談?wù)摗端疂G》?表現(xiàn)了魯迅關(guān)心下一代，（3）?笑談‘碰壁’?表現(xiàn)魯迅幽默樂觀的精神。（4）?救助車夫?說明魯迅先生熱情，關(guān)心幫助他人，同情社會底層的窮苦人民。（5）?關(guān)心女傭?說明魯迅為別人想得多，為自己想得少。魯迅是一個(gè)偉大、受人愛戴愛憎分明，為別人想得多、為自己想得少……的人。（1）理解?四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？? 答：?四周黑洞洞的?是說舊社會的黑暗；?容易碰壁?說明革命者隨時(shí)都會遭到迫害。這個(gè)句子用反問和比喻的手法，既真實(shí)地反映了舊社會人民沒有絲毫的自由，革命者處處遭受迫害的社會現(xiàn)實(shí)，又表現(xiàn)了魯迅先生幽默的性格和勇于跟黑暗勢力進(jìn)行斗爭，不怕挫折的樂觀主義精神。（2）伯父摸著胡子,笑了笑,說:?哈哈!還是我的記性好。——表面上是在夸自己，實(shí)際上是幽默而委婉的批評?我?讀書太馬虎。（3）?聽了伯父這句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難愛。?——說明?我?聽懂了伯父的話。5．伯父他們是怎樣救助車夫的？找出一系列表示動作的詞。這些詞表示魯迅什么感情？—— ?扶上?、?蹲著?、?半跪著?、?夾出?、?洗?、?敷上?、?扎好?、?掏出?、?給?表達(dá)了他對勞動人民的同情和關(guān)懷。第十一課 心的翅膀：神秘兮兮 啞然失笑 絞盡腦汁 心急如焚 狐貍 躥下 山崖 盡管 靦腆 計(jì)策 拇指 舔濕《心的翅膀》讓我們感受到想象力對于我們來說有多么重要。第十二課 百合花開本文作者臺灣作家林清玄。課文寫的是：一株百合抵御各種困難堅(jiān)信自己能開花，最終開出了美麗的花。它告訴我們在任何艱難困苦的情況下，都要堅(jiān)持自己的信念，不懈努力，就會獲得成功。這是一株（）的百合花，我是從（）讀出的。重點(diǎn)把握：執(zhí)著、堅(jiān)韌等。第2自然段理解百合不凡的志向。第7自然段理解百合執(zhí)著的信念，堅(jiān)定的信心。第15自然段，理解百合高潔、淡雅的品質(zhì)。第十三課 世界的邊沿在哪兒易錯(cuò)字音?參差不齊、渲染、篝火?你認(rèn)為小楊卡是個(gè)怎樣的孩子？——楊卡對自然界充滿了好奇心，他是一個(gè)有著強(qiáng)烈求知欲、善于觀察、愛思考、執(zhí)著、專注的孩子。第十四課 壯哉，少年游漢朝史學(xué)家司馬遷著作《史記》、明朝地理學(xué)家徐霞客寫了《徐霞客游記》、唐朝詩人白居易寫了《大林寺桃花》人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來，宋代科學(xué)家沈括。知道做讀書摘記的方法：要寫清文章題目、作者、編號、摘記等。第十五課 為“我不能”舉行葬禮葬禮一般指為死者舉行的殯葬儀式，而唐娜老師帶著學(xué)生舉行了一個(gè)別開生面的葬禮，幫助學(xué)生樹立自信心，告訴我們要用積極樂觀的態(tài)度對待生活中的每一件事。墓志銘一般是對亡者生平事跡的追述，座右銘則不斷警醒與激勵著積極的生命。為自己寫一則座右銘：少壯不努力，老大徒悲傷?！?漢樂府古辭《長歌行》 所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。魯 迅好好學(xué)習(xí)，天天向上——毛澤東 易錯(cuò)詞：蘊(yùn)涵、諸如 閱讀鏈接：學(xué)會樂觀：通過這些內(nèi)容的安排，讓學(xué)生在具體的事例中明白：人生的快樂或傷悲，順利或坎坷，成功或失敗，有相當(dāng)一部分是由人自己的心態(tài)決定的，因此，我們要學(xué)會樂觀地去看待周圍的事物，適應(yīng)不斷變化著的新情況。第十六課 世界兒童和平條約易錯(cuò)字：憎zēng恨 給jǐ予 1986年是國際和平年，1986年9月25日，世界各國的兒童代表在美國紐約共同簽署了《世界兒童和平條約》，表現(xiàn)了全世界兒童渴望幸福、向往和平的真切愿望。代表中國簽署條約的是河北省石家莊市小學(xué)生劉玉玲。自編一條呼吁和平，反對戰(zhàn)爭的口號或宣傳語：第十七課 相片易錯(cuò)字：驗(yàn)訖q236。 戳chuō記 忌諱j236。 hu236。 哆duō哩lǐ哆嗦suō作者孫犁，小說家，散文家，?荷花淀派?的創(chuàng)始人，代表作《荷花淀》《采蒲臺的葦》，文章敘述了一位農(nóng)村婦女給戰(zhàn)火中的丈夫及相片、寫信的事，借以表達(dá)老百姓對戰(zhàn)爭的痛恨，對幸福和自由的渴望與追求。表現(xiàn)了中國勞動?jì)D女勤勞淳樸、愛憎分明，思念丈夫有羞于表達(dá)的形象。第十八課 將軍與孤女易錯(cuò)字：玉帛b239。 聶榮臻zhēn 穗su236。 本文寫的是發(fā)生在抗戰(zhàn)時(shí)期一個(gè)真實(shí)的故事。文章真切而生動地記敘了聶榮臻將軍指示照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女，并設(shè)法將她們送往日軍駐地的經(jīng)過。可分為四部分：搶救、照料、送歸、重逢。聶將軍：慈善心腸、寬廣胸襟以及他高尚的人道主義精神。聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn)，認(rèn)識到中日友好是兩國人民的共同愿望。第十九課 陽光下的皮膚易錯(cuò)字：祈q237。禱 唔w 間ji224。n諜 噎yē住本文主要寫萊斯小姐要求全班來自三十二個(gè)國家的五十四個(gè)孩子介紹自己國家，從他們的介紹中反映了人們對消除種族歧視、**，平等、和平、發(fā)展的渴望。第二十課 地球萬歲易錯(cuò)字：奢靡shē m237。 窒zh236。息 泯mǐn滅 徜徉ch225。ng y225。ng 甘醇chn 《地球萬歲》是一首獻(xiàn)給地球的詩，謳歌了地球?qū)θ祟悷o私的奉獻(xiàn)，鞭撻了人類對地球環(huán)境的破環(huán)，希望人類能永遠(yuǎn)擁有地球上美好的一切，表達(dá)了人們企盼世界和平，人類永遠(yuǎn)享有平等與自由，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓地球用永遠(yuǎn)充滿生機(jī)和活力的情感。綜合學(xué)習(xí)四《北京和平宣言》《歡樂頌》，感受樂曲歡樂、自由的喜悅氣氛，體會席勒對自由、平等、博愛理想的追求。第二十一課 詞二首：著（zhu239。）碾(niǎn)妒（d249。）：（驛站之外，形容荒涼之地。）更：（再一次）著：（經(jīng)受）苦：（拼命、盡力）零落：（凋零）碾：（碾壓）？孤獨(dú)、凄涼、清高。孤獨(dú)表現(xiàn)在（驛外斷橋邊，寂寞開無主。）凄涼表現(xiàn)在（已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。）清高表現(xiàn)在（無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。）、樂觀的（已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。）5.《卜算子詠梅》托物言志第二十二課 跳水易錯(cuò)字：齜zī牙咧嘴：俄國作家列夫托爾斯泰2.（要學(xué)習(xí)船長遇事沉著、冷靜；機(jī)智果斷；做事前要考慮后果；開玩笑要有分寸等。），可以用什么詞來概括？（千鈞一發(fā)，危在旦夕，萬分危急……）?孩子是怎樣一步步走上最高的橫木的，以及孩子處境怎樣？?（1）猴子摘下孩子的帽子戴在自己頭上，爬上了桅桿，孩子?哭笑不得?，眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕。（猴子戲弄孩子，水手們又在一旁?大笑?，孩子很尷尬。）（2）猴子不怕孩子的嚇唬和喊叫，撕得更兇了。水手們不但不制止，反而?笑得更歡了?。孩子氣得臉都紅了。他脫下上衣，爬上桅桿去追猴子。（這時(shí)孩子的自尊心受到傷害，很生氣，于是爬上桅桿去追猴子，想制服它。）引導(dǎo)：此刻，孩子心里想的是什么？（我一定要追上猴子，奪回帽子，再狠狠地教訓(xùn)猴子一頓。）（我一定要挽回面子，不能便宜了這只可惡的猴子。）（3）猴子一邊不斷向上爬，一邊回頭逗孩子。爬到了桅桿的頂端……把帽子掛在最高的橫木的一頭，然后……扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。孩子氣極了……走上橫木去取帽子。（猴子越來越放肆，竟然將孩子的帽子掛在最高的橫木的一頭，孩子忍無可忍，氣憤到了極點(diǎn)，于是走上了最高的橫木去取帽子。）（4）引導(dǎo)：孩子此刻處境如何？從哪兒看出來的？（孩子的處境十分危險(xiǎn)：①從水手們的表情可看出——?全都嚇呆了??有個(gè)人嚇得大叫了一聲?。②從?橫木的一頭離桅桿一米多??搖搖晃晃??只要一失足，直摔到甲板上就沒命了??難以回轉(zhuǎn)身來??發(fā)起抖來?等詞句的描述中看出孩子的處境十分危險(xiǎn)。）第二十三課 清貧易錯(cuò)音：奢侈shē chǐ 籌ch239。u集 矜jīn持不茍gǒu 被俘f 鐲zhu239。子 哼 深山塢w249。本文是無產(chǎn)階級革命家方志敏同志于1935年在獄中寫下的。敘述了自己被俘后國民黨士兵搜身時(shí)的情景，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念和矜持不茍、舍己為公的高尚的革命情操。第二十四課 兒子的采訪爸爸告訴他自己有三個(gè)愿望：第一個(gè)是吃得下飯；第二個(gè)是睡得著覺；第三個(gè)是笑得出來。不管我們?nèi)松缆肥乔圻€是平坦，你們——?吃得下飯、睡得著覺、笑得出來。?——平平淡淡才是真。第二十五課 挑柴易錯(cuò)音：峨227。山 青包谷粑bā粑 毗p237。連 追攆niǎn 嘀d237。嘀咕咕 撥bō開茅草課文寫了我第一次挑柴的經(jīng)歷，讓我感悟到?人生的擔(dān)子不管有多重，咬緊牙，挺??！?第二十六課 碧螺春1．易錯(cuò)地方： 津jīn 嚇煞shā人 捺n224。 捻niǎn 煞xi224。是好看贏：最下面的組成是?月?、?貝?、?凡?。2．課文寫了碧螺春的傳說、碧螺春的采摘、碧螺春的制作、品嘗碧螺春以及人們對碧螺春的評價(jià)和喜歡。3．讀第4自然段 茶鄉(xiāng)的環(huán)境是美麗的。采茶姑娘是美麗的。他們勞動時(shí)的場面是美麗的 。色：碧綠清澈 香：清香撲鼻 味：甜津津形：青螺入水，姿態(tài)動?在清香的碧螺春茶湯里，我看到了江南明媚的春光?這句話飽含了詩人怎樣的情感？飽含了作者對碧螺春的喜愛，以及對中國茶文化的熱愛和對茶鄉(xiāng)的贊美。第二十七課 京劇易錯(cuò)字：陜shǎn西 幽默滑稽jī 粗獷guǎng 琵琶p237。 p225。 卓zhu239。越 虞姬y jī：京劇的名稱、京劇的來歷、藝術(shù)表現(xiàn)形式、臉譜和人物的分類、音樂伴奏、京劇的流派。2．京劇的發(fā)源（來歷）是：以安徽徽劇為基礎(chǔ)，融合了湖北漢劇、江蘇昆曲、陜西秦腔。京劇的角色：生（男性、正面）旦（女性、正面）凈（性格鮮明的男性）丑（幽默滑稽或反面）京劇的伴奏稱為：文武場。文場——管弦樂（管：京胡、二胡、月琴、琵琶；弦：笛、笙、嗩吶等。）武場——打擊樂（鼓、鑼、鐃、鈸。）京劇的流派：唱老生（譚富英、馬良連、周信芳）唱武生（蓋叫天、李萬春）唱旦角（梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生）第二十八課 用奇謀孔明借箭易錯(cuò)音：兩脅（xi227。）生翅 遂（su236。）命 弩（nǔ）借箭的原因：三天趕造十萬支箭 借箭的過程：準(zhǔn)備→逼近水寨→一面受箭→另一面受箭→駛向南岸借箭的結(jié)果：如期交貨、周瑜嘆服孔明借箭成功的原因有哪些：①諸葛亮精通天文,氣象,利用有霧的天氣,其借箭的妙計(jì)才能實(shí)施。②利用曹操謹(jǐn)慎、多疑的性格特點(diǎn),大霧滿天,曹操看不清虛實(shí),不敢輕易出兵,只得放箭。③考慮周全,安排巧妙，諸葛亮用二十條船以繩索相連，一字排開，兩面受箭。四大名著《三國演義》 羅貫中，元末明初小說家、戲曲家?！端疂G傳》 ：施耐庵 元末明初小說家。《西游記》 吳承恩，明代小說家。《紅樓夢》 曹雪芹，清代小說家。書上注釋里詞語會解釋。第二十九課 安塞腰鼓作者：劉成章課文前四個(gè)自然段描寫了腰鼓表演前的靜態(tài)美，后面三個(gè)自然段描寫了表演完的靜態(tài)美，中間部分渲染了腰鼓表演的動態(tài)之美。好一個(gè)（強(qiáng)勁豪放的）安塞腰鼓！好一個(gè)（場面壯闊、豪放、火烈的）安塞腰鼓！好一個(gè)（彰顯北方人憨厚、樸實(shí)、熱情、堅(jiān)強(qiáng)性格的）安塞腰鼓3文章中?排比?突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的氣勢。易錯(cuò)音恬（ti225。n）靜 羈（jī）絆 淋漓（l237。n l237。）渺（miǎo）遠(yuǎn) 戰(zhàn)栗（l236。）第三十課 我和春聯(lián)易錯(cuò)音：高蹺（qiāo）琢磨（zu239。 mo）作者：當(dāng)代作家黎汝清 本文為散文，回憶了童年時(shí)對對聯(lián)的喜愛和收集，以及對聯(lián)對他人生道路的影響。記住幾個(gè)對聯(lián)學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。心似平原跑馬，易放難收。（學(xué)校、學(xué)生）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟（學(xué)校、學(xué)生）生意興隆通四海，財(cái)源茂盛達(dá)三江。（商人）福如東海長流水，壽比南山不老松。（老人）一彎流水斜陽外，幾縷炊煙老屋中。