【文章內(nèi)容簡介】 、觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律，并指出書寫要領：“書寫包圍的部分應寫得很有氣勢，要蓋的住，被包圍部分應寫得緊縮并向左上靠攏，伸的出”。(引導學生自己觀察、發(fā)現(xiàn)，學會自己“讀帖”，從而實現(xiàn)自主練字的目的。)三、教師示范學生練習（一）教師示范書寫“虎、屋、房”三個字。（二）學生書空、描紅、練習寫一個，領悟其書寫要領。展示幾本作業(yè)，師點評。（先讓學生觀察與范字對比，點評指出書寫的不足之處）（三）學生自行書寫練習其他字，教師巡回指導。（教材范字臨寫）（四）學生自我評價、展示。(讓學生對自己的字作評價，既能提高自我評價能力，又能提高自我認識水平，更能增強學生寫字的興趣和積極性。)四、間休我為你們的進步而高興，獎勵大家休息一下，共同來欣賞一個故事。（一）課件播放書法家刻苦練字的故事。（二）學生談感受。一分耕耘，一分收獲。只要刻苦練習，一定會寫一手漂亮字。五、詞語書寫（一）欣賞書法作品。（名家大師的和本班學生的優(yōu)秀作品）（二）學生在寫字書中書寫詞語，（教材課堂練習（一）詞語）教師巡回指導。提醒學生先不要急于寫，認真讀帖，仔細觀察，做到心中有數(shù)再寫，特別要仔細觀察左上包圍結(jié)構(gòu)的字，找出伸出的筆畫，并且寫出“上蓋下出”的姿態(tài)。（三）同桌互評。（四）生展示，師生共評。（寫的好的，教師在字的旁邊畫小圓圈）（五）互評的基礎上自我改進、練習。（通過多種評價方式，提升學生對字的鑒賞審美能力。通過互評改進，讓學生感受到自己進步的過程，增強自信心，同時在合作的學習中，學生的創(chuàng)新能力有了提高）六、我的創(chuàng)作(課堂練習二)（一）在我的創(chuàng)作一欄內(nèi)進行書寫。教師提醒：創(chuàng)作之前，要仔細觀察這首詩中的每一個字的結(jié)構(gòu)特點，做到胸有成竹，然后動筆書寫。（二）自我評價等級。（三）張貼在黑板上展示。七、總結(jié)老師看到同學們練字的進步，很高興。只要我們持之以恒地練字，我們一定能寫一手正確、規(guī)范、美觀的字。讓我們繼續(xù)努力吧！板書設計:“上蓋下出”（左上半包圍結(jié)構(gòu)的字）要領：蓋的住，伸得出范字：第三篇：小學語文寫字課《左右結(jié)構(gòu)》寫字教學設計《左右結(jié)構(gòu)》寫字教學設計◆教學目標鞏固學生觀看微課后的學習成果。指導學生通過觀察，規(guī)范書寫左右結(jié)構(gòu)之左窄右寬、左寬右窄、左右等寬的字，并能領悟其特點和規(guī)律。提高學生的審美能力，懂得寫字和做人一樣，要注意禮讓。激發(fā)學生寫字的興趣，培養(yǎng)良好的寫字習慣和欣賞字的審美情趣?！艚虒W重點指導學生規(guī)范書寫左右結(jié)構(gòu)的字?！艚虒W難點指導學生學會觀察，把漢字寫美，并能領悟其特點和規(guī)律?！艚虒W過程一、激情導入，創(chuàng)設情境。師：孩子們，今天，我們的教室有什么不同呢？誰能用你雪亮的眼睛看看，再用你甜美的聲音說說。（智慧樹）是的，智慧樹爺爺今天來到了我們的課堂，他還讓我告訴大家：這節(jié)課表現(xiàn)好的小朋友可以獲得他身上的一片智慧葉。我們一起來比比誰得到的智慧葉最多，有信心嗎？二、交流學習微課后的收獲，總結(jié)寫字秘訣。交流學習微課后的收獲。師：孩子們，《木字變形記》，你們看了幾遍？你們學到了什么？ 學生交流學習微課后的收獲。師：你們真是會學習的好孩子，回憶一下，木字在不同位置上有什么變化呢？學生交流“木字旁在左”、“木字旁在上和在下”、“木字旁在右”時“木”的變化。展示學習任務單，評價學習成果。師：哪位同學想把你觀看微課后填寫的任務單給大家展示一下？（展臺展示學生的字）先自己介紹一下，你認為自己哪個字寫得好，好在哪里？哪個字或哪個筆畫需要改進？一生評價自己寫的字。師：當你認識到自己的不足的時候，就是進步的開始。送你一片 “智慧葉”。師：大家看一看，你們覺得他哪一個字寫得好，說說自己的理由。哪一個字寫得還不夠美觀，需要提醒他注意什么？全班評價該生的字。修改任務單。師：取人之長，補己之短，我們才能有所提高。現(xiàn)在看看你寫的字,有哪個字改改會更美，請把它們寫在后面的田字格里。學生對自己課前寫的字進行修改?？偨Y(jié)寫字秘訣。師：看到同學們的字越寫越端正，老師真為你們高興。你們找到寫好字的小秘訣了嗎？學生交流寫好字的秘訣，教師相機板書：仔細觀察、持之以恒。師總結(jié)：你們說得多好啊！寫字不是一朝一夕的事情。關鍵在于仔細觀察、持之以恒，認真練寫每一個字。做到“提筆就是練字時”。老師相信大家只要用心去寫，一定能寫出一手漂亮的好字。三、學寫左右結(jié)構(gòu)的字。師：我們都知道，每個漢字都有著屬于自己的結(jié)構(gòu)，那你知道的漢字結(jié)構(gòu)都有哪些？生：左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)……師：今天，有幾個字寶寶來到我們班級做客啦，瞧，他們來了?。ㄕn件：精、印、到）這三個字寶寶呀，就是今天我們學習寫的主角，大聲地喊喊他們的名字吧！師：孩子們，在寫字之前，先要進行讀帖，也就是我們在觀看微課時總結(jié)的要“仔細觀察”。拿到一個字，不急著寫，要細細地看，細細地觀察它有什么特點。