【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能干活，就失去了這一切，所以感覺(jué)若有所失。）(7)從父親苦干大半輩子蓋起新屋，砌上了九級(jí)臺(tái)階的生活經(jīng)歷，你受到怎樣的啟示?你如何看待父親這個(gè)人物形象的?（父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。父親又是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬(wàn)苦。同時(shí)，父親身上有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑。當(dāng)九級(jí)臺(tái)階砌好后，他卻不好意思坐上去。）五、教師引導(dǎo)分析父親形象的意蘊(yùn)。父親 “臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高”，為了造出像人家一樣有高臺(tái)階的新屋，也叫人羨慕，競(jìng)花了大半輩子去準(zhǔn)備，才蓋起有高臺(tái)階的新屋?？墒?，新屋落成了，父親也衰老了，身體也垮了。同學(xué)認(rèn)為，父親這樣做，值得嗎？學(xué)生談自己的價(jià)值觀。教師可以從如下方面加以引導(dǎo)：(1)從人類(lèi)需要層次論的角度：人都有獲得社會(huì)和他人尊重的需要，提高地位，贏得尊重，是父親最大的心愿。造新屋，當(dāng)然首先是為了改善居住條件。但是，建筑物，無(wú)論大小，都具有人文性?！芭_(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高”，這篇小說(shuō)著眼在臺(tái)階，寫(xiě)父親對(duì)臺(tái)階的要求，就是對(duì)地位的要求，就是對(duì)尊重的要求。人的需要總是在自己視野的范圍里，由比較而產(chǎn)生的。父親看別人家高高的臺(tái)階，目光那么專(zhuān)注，他羨慕那個(gè)氣派，他感嘆“我們家的臺(tái)階低！”尊重的需要使他產(chǎn)生希望和理想。人的需要是建立在現(xiàn)實(shí)可能性的基礎(chǔ)上的。父親以他的力量，要造一棟有高臺(tái)階的新屋，可謂理想遠(yuǎn)大。他的血管里有民族特質(zhì)中拼命硬干、堅(jiān)韌不拔的精神。(2)從生產(chǎn)力發(fā)展水平的角度：父親創(chuàng)業(yè)之所以如此艱難，根源在于生產(chǎn)力水平低下。這篇小說(shuō)固然謳歌了父親堅(jiān)韌不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，但是更有一種凄楚、辛酸的情感籠罩全篇。父親造的新屋，規(guī)格并不很高，不過(guò)是屋基高些，臺(tái)階從三級(jí)增至九級(jí)。但是他為此付出了大半輩子的辛勞。年輕時(shí)，三百來(lái)斤的石板一下子能背三趟，也沒(méi)覺(jué)得花了太大的氣力。新屋造好了，人也老了，身體也垮了。小說(shuō)告訴我們，父親創(chuàng)業(yè)的艱難困苦，根源在于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)極端落后。小說(shuō)深沉地響著時(shí)代對(duì)先進(jìn)的生產(chǎn)力的呼喚。六、變換人稱練習(xí)。請(qǐng)學(xué)生速讀全文，試用第三人稱說(shuō)說(shuō)小說(shuō)的故事梗概。教師示例：XX家的老屋只有三級(jí)臺(tái)階，他眼看人家臺(tái)階高，受人尊重，決心造一棟有高臺(tái)階的新屋，可是憑他的經(jīng)濟(jì)條件，要造這樣的新屋得準(zhǔn)備大半輩子。他想聚沙可以成塔，憑自己一身力氣，干他十年二十年，總有一天可以造成新屋。他苦干了大半輩子，一磚一瓦地?fù)?，一角錢(qián)一角錢(qián)地?cái)€，終于蓋起了新屋，砌上了九級(jí)臺(tái)階。屋造好了，人卻老了，身子也垮了。七、說(shuō)話延伸請(qǐng)學(xué)生從家居住房變化的角度，談?wù)勛约簩?duì)社會(huì)發(fā)展引發(fā)的人們思想觀念(如按揭買(mǎi)房)和生活方式的改變的獨(dú)特的體察和感悟。八、課堂小結(jié)從凄楚、辛酸中走來(lái)的父輩，可能他們的愿望、追求，在兒子的眼里，不是耀眼、精彩的。但卻是實(shí)實(shí)在在的，他們血管中流淌著的那份堅(jiān)韌不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撐托事業(yè)輝煌的砥柱。讓我們從心底祈愿，造好了新屋、砌上了九級(jí)臺(tái)階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅，感謝父親!九、課堂練習(xí)十、板書(shū)設(shè)計(jì)：“臺(tái)階高，屋主人的地位就相對(duì)高”三級(jí)臺(tái)階 老屋九級(jí)臺(tái)階 新屋要求：地位尊重父親：要強(qiáng) 老實(shí)厚道愚公移山的精神堅(jiān)忍不拔的毅力第三篇：臺(tái)階教案《臺(tái)階》教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：提高學(xué)生自主探究的能力；提高學(xué)生的閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力過(guò)程與方法：在掌握小說(shuō)內(nèi)容的過(guò)程中分析性格和品質(zhì)；在寫(xiě)“父親”的過(guò)程中增添寫(xiě)作熱情、提高寫(xiě)作水平。情感與價(jià)值觀：感受文中“父親”要強(qiáng)、謙卑的性格和勤勞的品質(zhì)；理解課文圍繞“臺(tái)階”組織材料,安排詳略的寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)：在掌握小說(shuō)內(nèi)容的過(guò)程中分析人物的性格和品質(zhì)；寫(xiě)自己父親的一個(gè)側(cè)面。教學(xué)難點(diǎn)：感受文中父親謙卑的性格和勤勞的品質(zhì)。教學(xué)方法：自主探究法、合作探究法、引導(dǎo)探究法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入有人說(shuō)，人生是一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階，許多人希望在臺(tái)階上找到自己的高度，父親是不是也如此??今天，讓我們踏上李森祥的小說(shuō)《臺(tái)階》，走近父親，看父親是怎樣去建構(gòu)自己的人生高度的。二、踏上臺(tái)階認(rèn)識(shí)父親投影出示，檢查字詞學(xué)習(xí)情況。自讀課文，了解故事情節(jié)本文敘述了一件什么事？你能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括出來(lái)嗎？三、品讀經(jīng)典，賞析人物形象(一)走進(jìn)父親(1)父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋?(2)父親是如何造起一棟有高臺(tái)階的新屋的?(3)新屋造好了，父親怎樣了?（二）感悟父親請(qǐng)同學(xué)們用“父親是_________的人，由_________可以看出”的句式談?wù)勀愕睦斫?。?qǐng)談?wù)劇芭_(tái)階是父親的”。請(qǐng)談?wù)劇盀榱伺_(tái)階，父親付出了”。四、自主討論奇怪的是造新屋的過(guò)程寫(xiě)得簡(jiǎn)略，造臺(tái)階反而很詳細(xì)，這是為什么？父親回來(lái)時(shí)，為什么一副若有所失的模樣？這種心態(tài)怎么理解？作者對(duì)父親寄予了怎樣的思想情感？五、拓展延伸談?wù)勀阕约旱母赣H想想你的父親，學(xué)完這篇文章，你一定有許多話想對(duì)你的父親說(shuō)吧，請(qǐng)用筆記下你最想對(duì)你父親說(shuō)的話！讀完課文后你有很多感受吧，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受吧！六、小結(jié)七、作業(yè)《我心中的父親》寫(xiě)在日記本上?！案赣H”的文章、詩(shī)歌進(jìn)行自主閱讀。推薦書(shū)目：蘇童《父愛(ài)》、梁實(shí)秋《代溝》周?chē)?guó)平《妞妞——一個(gè)父親的札記 》第四篇：《臺(tái)階》教案《臺(tái)階》課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)單（教師用）包玉美【教學(xué)目標(biāo)】，了解故事情節(jié)，明確行文線索。，了解中國(guó)農(nóng)民勤儉和堅(jiān)韌的性格，領(lǐng)悟作者對(duì)土地家園和父老鄉(xiāng)親的深厚感情。3體會(huì)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物的作用?！菊n前預(yù)習(xí)】李森祥，浙江省作協(xié)專(zhuān)業(yè)作家。1987年開(kāi)始文字創(chuàng)作，代表作有小說(shuō)《小學(xué)老師》、《抒情年代》《情世