【文章內(nèi)容簡介】 ，剛健有為，從容淡定，方能成就自己，奉獻社會。合作：即是和諧精神和團隊精；合作即是增強凝聚力和向心力，為實現(xiàn)辦學宗旨“培養(yǎng)走向世界的現(xiàn)代人”打下堅實的基礎和提供根本的保證。我們每個人都有自己的優(yōu)點，都有令別人羨慕的地方。我們要用欣賞的眼光重視和贊揚別人。我們生活在學校大家庭里，就應該互相尊重、互相賞識、互相學習、互相合作，取人之長補己之短。老師和同學親如一家，才能享受教育的幸福，追求教育的卓越。后棗小學校風校訓第三篇：辦學理念、三風一訓解讀辦學理念、三風一訓解讀辦學理念：以人為本 為學生終身發(fā)展奠基堅持以人為本，其本質(zhì)就是堅持以人的發(fā)展為根本目的，以人的發(fā)展為根本動力，全面提高學生素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量，努力提高辦學水平。學校踐行以人為本理念，通過管理育人、教書育人、活動育人、環(huán)境育人等多途徑，促進每一位學生的發(fā)展。學校將不斷地開拓創(chuàng)新，努力創(chuàng)造出一個良好的學習氛圍，將辦學理念滲透到學校的每個角落，力爭為孩子的終身發(fā)展奠基。辦學特色：注重細節(jié) 形成習慣 養(yǎng)成品格葉圣陶曾經(jīng)說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣?！碑敶逃椅簳f：“行為形成習慣，習慣養(yǎng)成品格，品格生成思想。”由此可見，習慣的養(yǎng)成教育在學校教育中占十分重要的地位。要養(yǎng)成好的習慣，必須從細節(jié)做起，從細節(jié)入手，規(guī)范學生的行為習慣、學習習慣、生活習慣，使其養(yǎng)成高尚的品格，形成學校的辦學特色。辦學目標：勤奮學習快樂生活 全面發(fā)展“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”是對我校全體師生提出的發(fā)展目標，充分體現(xiàn)科學發(fā)展的理念，也與終身學習理念相吻合，號召全體師生無論在身體、心理方面都要健康、快樂成長，得到全面的發(fā)展。我們學校的長遠愿景是：小紀一小全體師生，都成為“勤奮學習習慣好，快樂生活心態(tài)棒，健康發(fā)展求全面”的高素質(zhì)的幸福的人。校訓：誠信 向善 尚美 求真誠信：誠實乃為人之本，守信方可求得久遠。只有明禮誠信，誠以待人，才會使生活充滿和諧；只有言行一致，務實求真，才會讓人生浸潤幸福。向善：即朝著“善”的境界，不斷追求，直到永遠。就是勉勵廣大師生積善心，行善事，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，加強道德和人文修養(yǎng)，追求人格、學識、行為和諧統(tǒng)一的完美境界，使我們的道德達到至臻至善的完美境界，做一個有益于他人、有益于社會的人。尚美：就是追求真、善。世界上的一切事理，凡真的、善的，必定是美的。美有自然之美和人文之美。這里所指為人文之美，即通過熏陶浸染，促進學生形成審美的人生態(tài)度，自覺追求并達到真善的境界。審美的人生態(tài)度包括，發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、向往美、創(chuàng)造美。尚美其實就是陶冶高尚的情操，培育美好的心靈，養(yǎng)成完善的人格，從而提升人生的境界和品位。求真：“求”就是追求；“真”即指規(guī)律和科學?！扒笳妗本徒處煻裕褪且蠼處煱凑战逃虒W規(guī)律辦事，用科學的態(tài)度和方法傳授科學的內(nèi)容；就學生而言，就是在教師的帶領下勤奮學習，打下掌握科學知識的基礎；就學校領導而言，就是遵循規(guī)律，不斷更新觀念，用符合學校情況和時代要求的理念治理學校。校風：文明 和諧 自主 創(chuàng)新文明：就是要有正確的是非觀。知榮辱，明禮儀，遵紀守法，做文明人，成為具有良好素質(zhì)的人。和諧：團結和諧，友善真誠。師生和諧是學校發(fā)展的根本，是學生獲得知識的前提和關鍵。尊其師、重其道；親其師、樂其道。和諧的課堂氛圍常常是良好師生關系最直接的體現(xiàn)。所以，教師要熱愛學生，并且要了解、相信、關心、尊重每一個學生。同時學生要熱愛老師，虛心求教，尊師重道。尊師主要是要尊重教師創(chuàng)造性的勞動，惟有這樣，才能建立起和諧、平等的新型師生關系；惟有這樣，才有可能建立起和諧、向上的新校風。自主：“自主”蘊含著不斷進取的朝氣。只有憑著不斷進取的朝氣，只有不斷尋找自己的參照物，全校師生才能找到屬于自己的坐標，才能不斷前進，不斷地超越自己。創(chuàng)新：創(chuàng)新就是大膽探索，勇于創(chuàng)新，不斷追求新知。自主創(chuàng)新能力是國家競爭力的核心，是21世紀人才必備素質(zhì)。創(chuàng)新是時代的要求，是前進的動力。創(chuàng)新是學校教師和學生不斷取得進步的靈魂。我們要在新課改中，以民族振興為己任，培養(yǎng)師生“敢于創(chuàng)新，勇于探索”的精神，為師生的終身發(fā)展奠定基礎。教風：愛生 樂教 嚴謹 博學愛生：即關愛學生，對學生尊重、理解、賞識、信任。愛是教育的根基，愛生是育人的前提。愛生是教師的偉大情懷，愛心是育人的支點。只有牢固樹立熱愛學生、誨人不倦的道德情感，全面建立起適應時代發(fā)展的新型師生關系，才能縮短師生之間的情感距離，真正實現(xiàn)“相信人人有才，幫助人人成才”，增強育人意識，提高教學水平，把學生培養(yǎng)成德、智、體等諸方面全面發(fā)展的人。樂教：在教學實踐中教師以進行教育教學研究為樂；能夠運用科學的教法教給學生學習方法，引導學生學會學習，在學生的成長中體會從教之樂，以從教為樂。嚴謹：“嚴”，乃嚴格、嚴厲、嚴密、嚴肅；“謹”，乃小心、慎重、不疏忽、不茍且?！皣乐敗钡囊馑际菄烂苤斏鳎唤z不茍。嚴謹是要求全校教師對待工作要有一個科學的態(tài)度，要嚴肅認真、嚴格要求、嚴密組織；要謙虛謹慎、戒驕戒躁、精益求精。嚴謹是追求真理的科學態(tài)度，是事業(yè)成功的必由之路。嚴謹是教師的行為準繩，是教師履行社會職責的道德要求。博學：語出《論語子張》：“博學而篤志，切問而近思?！薄安W”既