【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 斷，語(yǔ)言要富有形象性，避免通篇是平板單調(diào)的敘述性語(yǔ)言。要使語(yǔ)言富有形象性，很重要的一點(diǎn)是要在文章中學(xué)會(huì)運(yùn)用描寫(xiě)這種表達(dá)方式，要學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等來(lái)寫(xiě)人記事，傳情達(dá)意。同時(shí)，還可以運(yùn)用一些常見(jiàn)的修辭如比喻、排比、擬人、引用等來(lái)增強(qiáng)文章的感染力。，創(chuàng)新奪人。寫(xiě)考場(chǎng)作文一般用的時(shí)間是50分鐘，要在有限的時(shí)間里寫(xiě)出高質(zhì)量的作文，就得靠文章的形式！如果文章內(nèi)容是美女，那形式就相當(dāng)于美女的漂亮外衣。這篇文章題目的文體色彩不是很清晰，每個(gè)考生都要選擇自己擅長(zhǎng)的文體來(lái)寫(xiě)。日記、書(shū)信，這兩種形式給人的感覺(jué)是比較私密，可以引起閱卷老師的興趣，所以不妨一試。四、中考作文備考全攻略與真題預(yù)測(cè)之社會(huì)生活類 ★熱點(diǎn)考題鏈接★誤會(huì)（2010廣西桂林）；真心換真情（2010哈爾濱縣市）；曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的（2010湖北省荊州）；話題“禮物”（2010廣西南寧二）；美麗的智慧（2010湖北宜昌）；回報(bào)（2010湖北婁底）；你的_____，讓我記住了你（2010湖南長(zhǎng)沙二）；____________讓我陶醉（2010甘肅蘭州）?！飳?xiě)作備考方略★引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，反映生活，謳歌真善美，針砭假惡丑，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)寫(xiě)作的核心要求，也是近年來(lái)中高考作文命題的明確導(dǎo)向、考查熱點(diǎn)。近年來(lái)中考，社會(huì)生活類考題所占比例每年均在50%左右。考題往往以生活為圓心，緊密聯(lián)系我們的家庭生活、校園生活與社會(huì)生活，力求讓我們“我手寫(xiě)我心，我心訴我情”。一、多關(guān)注時(shí)代的發(fā)展。關(guān)注大家都矚目的代表性問(wèn)題，提高敏銳感，加強(qiáng)使命感，投身到社會(huì)生活的大熔爐，發(fā)掘出閃光的“金石”；另外我們還可以通過(guò)報(bào)紙雜志、影視媒介，關(guān)注時(shí)事新聞，博聞強(qiáng)識(shí)，收集素材，做一個(gè)“家事、國(guó)事、天天事，事事關(guān)心”的人。寫(xiě)作時(shí)，我們可以把時(shí)事定格在日常生活小事之中，以小事生動(dòng)傳神地展現(xiàn)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題在社會(huì)上產(chǎn)生的影響，這樣可以收到以一當(dāng)十的效果。二、多讓構(gòu)思巧妙引人。使我們印象深刻或感動(dòng)的事也許很多，這就要求我們學(xué)會(huì)獨(dú)辟蹊徑，從眾多的材料中把獨(dú)特的內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)自己的文章。三、多讓材料細(xì)小動(dòng)人。材料的角度越小，越可以把人物的性情在細(xì)微之處淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)。如走出家門(mén)時(shí)媽媽的那聲叮嚀，走進(jìn)校園時(shí)老師的那種微笑，走進(jìn)教室時(shí)同學(xué)的那幅“鬼臉”，都是能讓人忍俊不禁的好材料。四、多讓情節(jié)曲折迷人。不少佳作開(kāi)頭故意設(shè)置疑團(tuán)，然后逐漸激發(fā)，當(dāng)讀者似有山窮水盡之感時(shí)，再解開(kāi)懸念，情節(jié)扣人心弦。此類新穎文章，自然會(huì)受到閱卷老師的青睞?！锬M真題預(yù)測(cè)★一、請(qǐng)以“陽(yáng)光路上”為題作文。要求：①立意自定；②文體自定；⑧不少于600字(寫(xiě)成詩(shī)歌應(yīng)不少于20行)；④有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫(xiě)抄襲；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。【寫(xiě)作導(dǎo)引】，別出機(jī)杼。審題是考場(chǎng)作文的前提，針對(duì)這樣的作文題，我們必須緊緊扣住文題中的“陽(yáng)光”“路”這個(gè)關(guān)鍵詞。這里的“陽(yáng)光”喻指一切美好的東西，它決定了我們寫(xiě)作的題材，它包括了“社會(huì)、人生、家庭”等。具體講：就國(guó)家社會(huì)來(lái)說(shuō)，它可以喻指國(guó)家的繁榮昌盛、社會(huì)的民主和諧、人與人之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)；就人生來(lái)說(shuō)，它可以喻指?jìng)€(gè)人的理想希望、成功與收獲、真情與美好；就家庭來(lái)說(shuō)，它可以喻指家庭的幸福和睦、理解關(guān)愛(ài)?！瓣?yáng)光路上”，主語(yǔ)可以是考生自己，也可以是現(xiàn)實(shí)生活中的他人，或是歷史上的名人，甚至可以是具有寓意的物體；路，可以是現(xiàn)實(shí)生活中的路，也可以是帶有象征意義的路，如改革之路、成長(zhǎng)之路、學(xué)習(xí)之路、人生之路等。把目光投向生活，可以挖掘出豐富的寫(xiě)作素材：改革開(kāi)放30年所走過(guò)的是一條陽(yáng)光之路，奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式所走過(guò)的是一條陽(yáng)光之路，攜妻照顧女友34年的韓惠民所走過(guò)的是一條陽(yáng)光之路，堅(jiān)守大山深處只為鄉(xiāng)村教育的李桂林、陸建芬夫婦所走過(guò)的是一條陽(yáng)光之路，毅然棄醫(yī)從文的魯迅所走過(guò)的是一條陽(yáng)光之路，扎根貧瘠土地頑強(qiáng)生長(zhǎng)的胡楊所走過(guò)的是一條陽(yáng)光路……“陽(yáng)光路上”就是要求我們從個(gè)性和創(chuàng)新等角度去思考，就是啟發(fā)我們積極探尋和思考自己的人生，獨(dú)創(chuàng)一格，呈現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生獨(dú)具個(gè)性的人生追求。，具體取勝。考場(chǎng)作文，字?jǐn)?shù)要求一般在600左右，要在如此短的篇幅中，寫(xiě)深寫(xiě)透一個(gè)主題，誠(chéng)非易事。只有從小處切入，才能寫(xiě)得具體，寫(xiě)得生動(dòng)。因?yàn)轭}目越空泛，寫(xiě)作范圍就越廣，選材、組材的難度自然就越大。要知道，記敘文或記人敘事的一類散文，細(xì)節(jié)生動(dòng)，情節(jié)感人，是得分重要條件之一。，熟悉為上。對(duì)于各種文章體裁，要求每個(gè)考生會(huì)十八般武藝，精通三四種，擅長(zhǎng)兩三種。近年來(lái)各地考場(chǎng)作文，對(duì)文體一般都不作限制，考生要充分利用這一點(diǎn)，寫(xiě)作時(shí)將自己所擅長(zhǎng)的文體同時(shí)考慮，根據(jù)自己的文體特長(zhǎng)構(gòu)思作文。，底蘊(yùn)勝出。選材要小巧玲瓏，而且另一半也宜在文化、藝術(shù)等比較雅致字眼上大主意。行文中，要盡可能的多采用比喻、引用、排比等修辭手法，使語(yǔ)言富有文采，富有文化底蘊(yùn)，這樣的文章自然容易得高分。二、閱讀下面文字，按要求作文。生活中，人與人之間有種種交往，如師生之間的交往，同學(xué)之間的交往，朋友之間的交往，親人之間的交往……現(xiàn)實(shí)中，人與人之間需要交往。在交往中能獲得新信息，在交往中能尋求到發(fā)展的機(jī)會(huì)，在交往中能尋求到知心的理解，在交往中能得到別人的認(rèn)同……交往中，你一定有過(guò)許多的感受和體驗(yàn)，有歡樂(lè)，也有煩惱；有痛苦，也有幸福……請(qǐng)以“交往”為話題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法等。要求：①自定題目，自定立意，自選文體；②不少于600字；③不得抄襲套作；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！緦?xiě)作導(dǎo)引】。與誰(shuí)交往？怎樣交往？交往有什么意義？這都是大家應(yīng)該思考的。從正面思考這個(gè)話題，我們可以寫(xiě)交往的意義，交往使我們獲得國(guó)外的先進(jìn)的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)；可以對(duì)交往進(jìn)行贊美，贊美它給我們的生活帶來(lái)方便；可以寫(xiě)正確的交往方式對(duì)一個(gè)人的影響，交往使差生轉(zhuǎn)化了等等。然后由此事例跟進(jìn)，或縱深發(fā)展，或正反論證，相信成文還是不太難的?！敖煺叱?，近墨者黑?！北扔魅藗兘煌鶗r(shí)，與高尚的人交往就會(huì)向高尚的方向發(fā)展，而交了低劣的朋友則會(huì)影響自己向低劣的方向發(fā)展。如果大家用后者作為文章的切入點(diǎn)，就做到了反面切入了?？梢园炎魑牡念}目定為《從說(shuō)開(kāi)去》，橫線上填近墨者黑等反面事例即可。開(kāi)頭先引述事例，然后舉一個(gè)交友不甚終受其害的例子，分析事例，總結(jié)原因，最后提出自己的見(jiàn)解。關(guān)于“交往”的話題，同學(xué)們首先選取的交往對(duì)象便是人，包括同桌、老師、家長(zhǎng)、筆友、網(wǎng)友等。這些人當(dāng)然是我們最容易寫(xiě)的交往對(duì)象，也是最容易出現(xiàn)雷同的交往對(duì)象。因此，同學(xué)們想創(chuàng)新的話，在交往對(duì)象上可以做一些開(kāi)拓，比如把交往的對(duì)象鎖定為物，比如動(dòng)物，比如日記本，比如夢(mèng)等等。三、請(qǐng)以“請(qǐng)記住我的名字”為文題，寫(xiě)一篇文章。[提示與要求]（1）為了突出你的個(gè)性，希望你選擇最能駕馭的文體（詩(shī)歌除外），選擇最佳角度，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，盡量表達(dá)你的真情實(shí)感，千萬(wàn)不要抄襲或套用。（2）為了更好地表達(dá)你的情感，使你的文章內(nèi)容充實(shí)，文章不要少于600字。（3）為了便于老師評(píng)閱你的文章，請(qǐng)你注意：格式要規(guī)范，書(shū)寫(xiě)要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確，卷面要整潔，盡量少寫(xiě)錯(cuò)別字，少出現(xiàn)病句。（4）你的文章中不要出現(xiàn)與你有關(guān)的真實(shí)人名、地名、校名等?！緦?xiě)作導(dǎo)引】，突破審題關(guān)。這個(gè)題目正確審題，人人都有可寫(xiě)的內(nèi)容，寫(xiě)得精彩與否就看臨場(chǎng)發(fā)揮了：結(jié)合提示語(yǔ)就得認(rèn)真領(lǐng)悟幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：首先是“我”，第一人稱；其次是“我的名字”，是個(gè)體，非群體；再次是“記住”，難忘的。寫(xiě)出“我的名字”為什么值得“記住”以至如何記住就扣題了。應(yīng)該說(shuō)，考生都有過(guò)這方面的經(jīng)歷，甚至平時(shí)寫(xiě)過(guò)有關(guān)的此類的作文。如少先隊(duì)禮的那位輔導(dǎo)員的名字，一同參加志愿者活動(dòng)的那位“志愿者”的名字，諄諄教導(dǎo)你的那位恩師的名字，學(xué)校看大門(mén)的那位門(mén)衛(wèi)的名字，等等，都是“記住”的范疇。我們要選寫(xiě)那位記得不僅清楚而且精彩的人。2．抓切入點(diǎn)，突破構(gòu)思關(guān)。構(gòu)思角度大體有三種：以實(shí)為主，由實(shí)而虛；以虛為主，逐步深化；虛實(shí)結(jié)合，相得益彰。一般地說(shuō)，由實(shí)而虛，虛實(shí)結(jié)合，由表及里，往往更容易出新。例如你寫(xiě)“請(qǐng)記住我的名字”，先寫(xiě)游黃山見(jiàn)到的“四奇”美景，再寫(xiě)你對(duì)黃山旅游區(qū)清潔工是“美容師”方面的感悟積累，這樣就將自然美與心靈美糅合在一起寫(xiě)，由實(shí)到需，文章就容易進(jìn)入“靈魂”，亮出新意。，突破文體關(guān)。最近幾年中考對(duì)文體的要求都比較開(kāi)放，一般都是要求“文體不限”，如本題也是這樣“詩(shī)歌除外”即是除不能寫(xiě)成詩(shī)歌外，寫(xiě)成什么樣的文體都可以。但“文體自選”，不是不要求文體，而是在表達(dá)形式上提供了更大的自由表達(dá)空間。我們寫(xiě)作時(shí)可根據(jù)自己的特長(zhǎng)，選擇適合自己的文體。切不可把各種文體雜揉，給人一種“是馬又非馬”的感覺(jué)。我們寫(xiě)作時(shí)如果寫(xiě)散文，可以敘述自己聆聽(tīng)某人的報(bào)告而記住了他，細(xì)致地描寫(xiě)這人言談中的自信。四、閱讀材料，按要求作文。風(fēng)俗風(fēng)情是人類文明積淀中一個(gè)重要的組成部分。關(guān)注民風(fēng)與民俗，可以了解民生和民間文化，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，弘揚(yáng)美德，傳承文明。我們中華民族是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，民風(fēng)淳樸，民俗繁多。譬如春節(jié)燈節(jié)，清明端午，中秋重陽(yáng)等；還有各種風(fēng)味的飲食文化，令人口饞……這些節(jié)日與風(fēng)情，包含著豐富的風(fēng)俗文化，凝聚著濃濃的血脈親情。Z請(qǐng)以“風(fēng)俗風(fēng)情”為話題寫(xiě)一篇文章，自選文體，自擬標(biāo)題，600字左右。可以運(yùn)用多種表達(dá)方式。【寫(xiě)作導(dǎo)引】風(fēng)俗是文化的瑰寶，穿越歲月的風(fēng)塵，漫延至今綿香不已。寫(xiě)作時(shí)如何讓風(fēng)俗這朵具有鄉(xiāng)土氣息的藝術(shù)之花開(kāi)放得更加鮮艷奪目，讓人們感受到她的無(wú)窮魅力和豐厚的底蘊(yùn)呢？，吹點(diǎn)知識(shí)“旋風(fēng)”。俗話說(shuō)“大俗即大雅”，風(fēng)俗是一種文化，博大而深邃。諸如春節(jié)貼大紅的春聯(lián)是一種風(fēng)俗，端午包清香的粽子是一種風(fēng)俗，中秋品香甜的月餅是一種風(fēng)俗；“簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”中，春社是一種風(fēng)俗；“一艙的鮮魚(yú)、朝霞和笑聲”中的烏篷船也是一種風(fēng)俗。民俗文化還體現(xiàn)在胡同里、風(fēng)景里、舞蹈里、名勝里，甚至在人們的服飾、言談舉止里……寫(xiě)作時(shí)如果能適當(dāng)介紹一些風(fēng)俗常識(shí)，有助于敘述，也能營(yíng)造濃郁的文化氣息。比如習(xí)作《話說(shuō)端午節(jié)》一文，在介紹端午別稱的時(shí)候，可先解詞：“端”的意思和“初”相同，“五”字與“午”相通；又介紹了地支知識(shí)：按地支順序推算，五月正是“午”月，又因午時(shí)為“陽(yáng)辰”，所以端五也叫“端陽(yáng)”。這樣不僅交代清楚，說(shuō)明準(zhǔn)確，而且給讀者知識(shí)的滲透，使整篇傳達(dá)出一種文化氣息。，吹點(diǎn)場(chǎng)景“春風(fēng)”。風(fēng)俗是歷史，也是活生生的現(xiàn)實(shí)，在我們的日常生活中無(wú)處不在。它有許多儀式、程序。如果寫(xiě)作時(shí)能著意進(jìn)行一點(diǎn)場(chǎng)景的描繪，不僅能使人如臨其境，而且會(huì)散發(fā)出一種文化之韻。比如習(xí)作《火把節(jié)的火》可這樣描繪：“那公園里、草地上，甚至于大街小巷，所有的男人女人大人小孩，圍繞一堆堆火，蹦蹦跳跳，揮灑汗水，歡樂(lè)無(wú)限。登高遠(yuǎn)眺，整個(gè)世界里開(kāi)放著無(wú)數(shù)朵燦爛的火花，花兒急速地?fù)u動(dòng)，在夜的畫(huà)布上描繪出一個(gè)個(gè)紅紅的圓，仿佛一張張笑臉，更是一個(gè)個(gè)圓滿的句號(hào)?！本唧w的場(chǎng)景，把風(fēng)物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前。，吹點(diǎn)表達(dá)“暖風(fēng)”?！鞍倮锊煌L(fēng)，千里不同俗”，每個(gè)地方都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣。這些風(fēng)俗習(xí)慣是比較抽象的概念，作文時(shí)要以“具體”詮釋“抽象”，也就是化虛為實(shí)，用具體的文化形態(tài)去詮釋抽象概念的內(nèi)涵。長(zhǎng)于敘事的同學(xué)，不妨首選記敘文，通過(guò)回憶與風(fēng)俗有關(guān)的往事，用感人細(xì)節(jié)打動(dòng)人；知識(shí)豐富的人，不妨首選說(shuō)明文，可以說(shuō)明風(fēng)俗的來(lái)歷；長(zhǎng)于理性思考的人，不妨首選議論文，發(fā)表獨(dú)到的思考；視野開(kāi)闊的人，不妨首選散文，用豐富的積累、廣博的材料說(shuō)話。譬如習(xí)作《春節(jié)印像》一段：“春節(jié)，像彌久不衰的濃濃親情，像撫慰心扉的融融暖陽(yáng)，更像柔和醇芳的美酒、陳釀。春節(jié)是歡樂(lè)、和睦的氛圍，如同冬天的麻辣火鍋，既麻又辣又燙，品嘗過(guò)后，口留余香。充滿溫馨的情感抒發(fā)，使年味濃濃郁郁，回味悠長(zhǎng)?！边m當(dāng)?shù)淖h論抒情，不光能抒發(fā)小作者對(duì)春節(jié)文化的獨(dú)特感受，給讀者以情感的激蕩、哲理的啟迪，也會(huì)使春節(jié)的文化氣息更加純正、愈發(fā)厚重。五、中考作文備考全攻略與真題預(yù)測(cè)之自我成長(zhǎng)類★熱點(diǎn)考題鏈接★智慧伴我成長(zhǎng)（2010廣東佛山）；材料“有意思的兒童節(jié)”（2010天津）；偶爾停一下，真好（2010黑龍江哈爾濱一）；話題“偶像”（2010山東德州）；留住那份純真（2010江蘇連云港）；我想對(duì)你說(shuō)（2010福建龍巖一）；一件▲的事（2010浙江東陽(yáng)一）；那一天，我笑了（2010浙江東陽(yáng)二）。★寫(xiě)作備考方略★語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。”反思自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷，表現(xiàn)成長(zhǎng)歷程，是我們獲得“對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”的有效途徑之一。從中考命題形勢(shì)看，自我成長(zhǎng)類考題在逐年升溫。專家預(yù)測(cè)，在推行課程改革、強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷的新時(shí)代，此類考題會(huì)逐漸成為命題的核心。寫(xiě)作自我成長(zhǎng)類文章，有三條出彩捷徑：一、展示真我風(fēng)采，內(nèi)容求新。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。你無(wú)法在課堂上侃侃而談，也許在球場(chǎng)上可以一馬當(dāng)先；你無(wú)法在舞臺(tái)上一展歌喉，也許在考場(chǎng)上能夠胸有成竹；你無(wú)法寫(xiě)出美麗動(dòng)人的佳作，也許能畫(huà)出栩栩如生的圖畫(huà)……只要我們找準(zhǔn)了自我的閃光點(diǎn)，精彩的素材就會(huì)撲面而來(lái)。比如你愛(ài)好音樂(lè)，對(duì)美麗的歌詞與動(dòng)聽(tīng)的旋律自然會(huì)情有獨(dú)鐘；如果你愛(ài)好文學(xué)，名言佳句與詩(shī)詞典故定可信手拈來(lái)。從愛(ài)好著筆，往往能收到意到筆隨、情趣盎然的寫(xiě)作效果。二、述說(shuō)成長(zhǎng)故事，情節(jié)求巧。人生路上，不會(huì)一帆風(fēng)順。成長(zhǎng)的過(guò)程，是一個(gè)充滿坎坷與快樂(lè)的過(guò)程，它苦辣酸甜咸，五味俱全。我們?nèi)裟茏プ∵@一點(diǎn)做文章，情節(jié)自然會(huì)波瀾迭起，內(nèi)容自然會(huì)扣人心弦。如當(dāng)你遭遇失敗而獨(dú)自落淚的時(shí)候，老師無(wú)聲的笑容也許讓你看到了勝利的曙光；當(dāng)你因?yàn)槌晒Χ笱笞缘玫臅r(shí)候，意料之外的事件卻讓你遇上了驕傲帶來(lái)的尷尬。三、融入感情清泉，情感求真。能否感動(dòng)讀者，甚至讓人潸然淚下，這就要看你是否能融入真實(shí)的情感。要學(xué)會(huì)將心靈深處最精彩的點(diǎn)滴，用深摯的感情訴諸筆端，這樣，一個(gè)表情或一個(gè)動(dòng)作，也許就是一道風(fēng)景，細(xì)細(xì)地品味起來(lái)，那酸甜苦辣的味兒，也會(huì)讓你如同口含橄欖，回味無(wú)窮?！锬M真題預(yù)測(cè)★一、閱讀下面文字，按要求作文。有一家雜志曾對(duì)全國(guó)60歲以上的老人進(jìn)行了這樣一次問(wèn)卷調(diào)查：你最后悔什么？列出了10項(xiàng)人們生活中容易后悔的事情，供被調(diào)查者進(jìn)行選擇。在相關(guān)人員對(duì)收回的有效問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)之后，得出了這樣的統(tǒng)計(jì)結(jié)果：