【文章內(nèi)容簡介】 滾動時都走直線嗎？怎樣讓橡皮泥球浮在水面上？②支持和鼓勵幼兒大膽聯(lián)想、猜測問題的答案，并設(shè)法驗證。如：玩風車時，鼓勵幼兒猜測風車轉(zhuǎn)動方向及速度快慢的原因和條件，并實際去驗證。③支持、引導(dǎo)幼兒學(xué)習用適宜的方法探究和解決問題，或為自己的想法收集證據(jù)。如：想知道院子里有多少種植物，可以進行實地調(diào)查；想知道球在平地上還是在斜坡上滾得快，可以動手試一試；想證明影子的方向與太陽的位置有關(guān)，可以做個小實驗進行驗證等。10幼兒在寫寫畫畫的過程中，我們應(yīng)該怎樣讓他們體驗文字符號的功能和培養(yǎng)他們的書寫興趣？①準備供幼兒隨時取放的紙、筆等材料，也可利用沙地、樹枝等自然材料，滿足幼兒自由涂畫的需要。②鼓勵幼兒將自己感興趣的事情或故事畫下來并講給別人聽，讓幼兒體會寫寫畫畫的方式可以表達自己的想法和情感。③把幼兒講過的事情用文字記錄下來，并念給他聽，使幼兒知道說的話可以用文字記錄下來，從中體會文字的用途。《36歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》模擬試題與答案（四）《指南》從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習與發(fā)展?！吨改稀分猩鐣I(lǐng)域有 人際交往和 社會適應(yīng) 兩個子領(lǐng)域。藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與欣賞”的目標有喜歡自然界與生活中美的事物和喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品?！吨改稀方逃ㄗh部分列舉了一些能夠有效 幫助 和 促進幼兒學(xué)習與發(fā)展的教育途徑與 方法。為深入貫徹 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020）》和《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，指導(dǎo)幼兒園和家庭實施科學(xué)的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定了 《3——6歲兒童學(xué)習和發(fā)展指南》簡稱《指南》?！吨改稀分兴囆g(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有感受與欣賞和 表現(xiàn)與創(chuàng)造?！吨改稀分忻總€領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由 發(fā)展目標和 教育建議兩部分組成。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成 安全感和 樂觀態(tài)度的重要階段。《指南》目標部分分別對 34 歲、45 歲、56 歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒的具體方向?！吨改稀分锌茖W(xué)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有 科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認知。1幼兒的語言能力是在 交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒 想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。1豐富幼兒的語言表達能力，應(yīng)為幼兒提供豐富、適宜的 低幼 讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習慣，進一步拓展 學(xué)習經(jīng)驗。1《指南》共有 32 個學(xué)習和發(fā)展目標，87 條教育建議。1發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作 良好的生活習慣 和 基本的生活能力 是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習與發(fā)展的基礎(chǔ)。13—4歲男孩的身高參考標準是 —— 厘米。1保證幼兒每天睡 11——12 小時。1幼兒午睡一般應(yīng)達到 2 小時左右。1幼兒做錯事時要冷靜處理，不 厲聲斥責，更不能打罵 成人用 恰當?shù)姆绞奖磉_情緒，為幼兒做出 榜樣2幼兒每天的戶外活動時間一般不少于 2 小時，其中體育活動時間不少于 1 小時。2結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進行安全教育，注重在活動培養(yǎng)幼兒的 自我保護能力24——5歲幼兒能快跑 20 米左右。2培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習慣，不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過20 分鐘2幼兒表達意見時，成人可 蹲下來，眼睛平視 幼兒，耐心聽他把話說完。2對幼兒好的行為表現(xiàn)多給予具體、有針對性的 肯定和 表揚。2經(jīng)常和幼兒玩帶有規(guī)則的游戲，遵守共同約定的 游戲規(guī)則。2對幼兒表現(xiàn)出的遵守規(guī)則的行為要及時 肯定，對違規(guī)行為給予 糾正。2數(shù)學(xué)認識的目標是讓幼兒初步感知生活中數(shù)字的 有用和有趣。5—6歲的幼兒能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決，體驗解決問題的樂趣 33——4歲的幼兒能 手口一致地點數(shù) 5 個以內(nèi)的物體。35—6歲的幼兒能通過實物操作或其它方法進行 10 以內(nèi)的加減運算。1《指南》中語言領(lǐng)域的子領(lǐng)域有 聽與說 和 閱讀和書寫準備。34—5歲幼兒情緒安定愉快的目標是讓幼兒經(jīng)常保持 愉快的情緒，不高興時能較快緩解。356歲幼兒應(yīng)具有什么樣的適應(yīng)能力： 能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動__半小時以上_；天氣變化時較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成的_輕微顛簸_。能較快融入新的_人際關(guān)系_環(huán)境。如換了新的幼兒園或班級能較快適應(yīng)。3人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。家庭、幼兒園和社會應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖關(guān)愛的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系和師生關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中建立安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會遵守規(guī)則，建立基本的認同感和歸屬感。3其中在力量與耐力方面各個年齡段幼兒應(yīng)具有的能力？ 34歲：能雙手懸空抓杠吊起__10秒左右__；能單手將沙包向前投擲___2米左右_；能單腳連續(xù)向前跳_2米左右_；能快跑_15米左右__；能行走_1公里左右_。（途中可適當停歇）45歲：能雙手抓杠懸空吊起15秒左右；能單手將沙包向前投擲4米左右；能單腳連續(xù)向前_跳5米左右；能快跑_20米左右；.（途中可適當停歇）56歲：能雙手抓杠懸空吊起_20秒左右_；能單手將沙包向前投擲_5米左右；能單腳連續(xù)向前跳_8米左右_；。（途中可適當停歇）3藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。3幼兒科學(xué)學(xué)習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學(xué)學(xué)習。3語言是交流與思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是_口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言學(xué)習需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗支持，應(yīng)通過多種活動擴展幼兒的生活經(jīng)驗,豐富語言的內(nèi)容，增強__理解和表達能力，應(yīng)在_生活的情景和_閱讀活動 中引導(dǎo)幼兒自然而然產(chǎn)生對文字的興趣，用機械記憶和強化訓(xùn)練的方式讓幼兒過早識字不符合其學(xué)習特點和接受能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題 ；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習活動，形成受益終身的學(xué)習態(tài)度和能力。第二篇：幼兒園3一6歲發(fā)展指南試題幼兒園3一6歲發(fā)展指南試題一、單項選擇(每題2分共40分）1.《指南》是誰制定的（）A．國務(wù)院 B．教育部 C．國家 D．教育廳2.《指南》是哪一年頒布的（）A．2001 B．2010 C．2011 D．20123.《指南》從幾個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習與發(fā)展（）A．2B．3 C．4 D．54.《指南》中每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由幾部分組成（）A．2 B．3 C．4 D．55.《指南》以什么為目標（）A．促進幼兒德智體美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展B．促進幼兒學(xué)習與發(fā)展的教育途徑與方法C．幫助幼兒園教師和家長了解36歲幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點 D．為幼兒后繼學(xué)習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)，正確的是（）A．健康是指身體上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力B．幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的 C．《指南》是《綱要》的細化D．幼兒每天要睡1011個小時～5歲幼兒在講話和表達方面的典型性表現(xiàn)是（）A．能有序、連貫、清楚的講述一件事情B．愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話C．能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情，講述比較連貫 D．能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事，也是（）發(fā)展的基本途徑A．社會性 B．語言 C．溝通能力 D．身體健康9.《指南》共有多少個學(xué)習和發(fā)展目標，多少條教育建議（）A．23,87 B．23,78 C．32,87 D．32,78（）A．完全掌握形狀與空間關(guān)系 B．初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣C．深刻理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系 D．能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù) 學(xué)的方法來解決，體驗解決問題的樂趣。11.《指南》的核心是什么？（）A．促進幼兒德智體美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展B．促進幼兒學(xué)習與發(fā)展的教育途徑與方法C．幫助幼兒園教師和家長了解36歲幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點 D．為幼兒后繼學(xué)習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)（）A．具體形象思維 B．抽象邏輯思維 C．抽象思維 D．語言思維13.《指南》的目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段（）幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習與發(fā)展的具體方向A．初期 B．中期 C．末期 D．早期，不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過多少分鐘（）A．10 B．15 C．20 D．3015.“樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想?！边@是幾歲幼兒在“喜歡自然界與生活中美的事物”方面的具體目標（）A．3～4歲 B．4～5歲 C．5～6歲 D．3～6歲《指南》的不正確理解是（）A．《指南》是《綱要》的發(fā)展和實踐的具體化B．研制《指南》是貫徹落實教育規(guī)劃綱要和學(xué)前教育“國十條”的重要舉措C．《指南》是評價和衡量幼兒發(fā)展快與慢、好與差的“標尺”D．《指南》的印發(fā)對有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念等具有重要意義，19項建議（）A．健康 B．科學(xué) C．社會 D．語言18.“能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思?！边@是幾歲幼兒在“認真聽并能聽懂常用語言”方面的具體目標（）A．3～4歲 B．4～5歲 C．5～6歲 D．3～6歲（）A．半小時 B．1小時 C． D．2小時，哪個不是《指南》的主要理念（）A．珍惜幼兒的經(jīng)驗和生活價值 B．幼兒是積極主動的 學(xué)習者C．保證幼兒在統(tǒng)一的時間達到相同的水平D．重視家園共育二、判斷題（10題目每題3分共30分）