事業(yè)單位自評報告1(編輯修改稿)
2024-11-16 02:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 校以“建設(shè)校園美、校風(fēng)好、教學(xué)實、教改活、質(zhì)量高的農(nóng)村合格小學(xué)”為辦學(xué)目標，以師資隊伍建設(shè)為依托，以德育工作為核心，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以興趣小組為延伸，努力實施素質(zhì)教育，凝成了一支團結(jié)協(xié)作、開拓進取的領(lǐng)導(dǎo)班子，造就了一支樂于奉獻、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，培養(yǎng)了一批素質(zhì)好、能力強的優(yōu)秀接班人。如今，趙灘小學(xué)全體教師正以“全員發(fā)展、全面發(fā)展、優(yōu)勢發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展”的嶄新策略，向著新的目標不斷邁進。二、評估內(nèi)容的落實情況（一）職責(zé)配置及履責(zé)情況一、規(guī)范學(xué)校管理實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于創(chuàng)建一流的領(lǐng)導(dǎo)班子，一所學(xué)校辦得好與壞，很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)班子的思想建設(shè)。我校全體教師9人，其中黨員4人，本科學(xué)歷2人，大專學(xué)歷4人，小學(xué)高級教師4人，班子廉潔實干，合作進取，一切工作的開展都是為了每一個學(xué)生的發(fā)展，我們堅持集 3 體領(lǐng)導(dǎo)，群策群力，各負其責(zé)，通力協(xié)作，發(fā)揮集體智慧，制定《中衛(wèi)市趙灘小學(xué)教職工績效工資考核方案》，《趙灘小學(xué)學(xué)校管理制度》等。自2006年以來，學(xué)校各個方面發(fā)生了天翻地覆的變化，學(xué)校在全鎮(zhèn)質(zhì)量測查中一直處于領(lǐng)先地位，各項成果都離不開全體教師的團結(jié)協(xié)作，努力拼搏。二、提高教研力度，全方位推進素質(zhì)教育加強教學(xué)常規(guī)管理，改革課堂教學(xué)認真執(zhí)行教學(xué)計劃，開齊開足各種課程。實實在在備好每節(jié)課，上好每節(jié)課，不挪用他課。加強教師間的相互聽課，坦然交流，取長補短，共同提高，進行“三課”教研活動。減輕學(xué)生的負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量我們認真執(zhí)行教育部關(guān)于減輕學(xué)生負擔(dān)的決定，認真貫徹市教育的減1嚴格控制學(xué)生作業(yè)量和在負要求，并采取相關(guān)措施，對教師進行監(jiān)控。○?；顒訒r間，一、二年級不留書面作業(yè)，并保證學(xué)生的體育鍛煉時間，使2減輕學(xué)生書包的重量，不另外征訂其學(xué)生的興趣、愛好得到充分發(fā)揮。○3嚴格禁止教師隨意調(diào)課，增加語、數(shù)課時數(shù)，領(lǐng)導(dǎo)隨機他練習(xí)和教材?！?提高課堂40分鐘效益，培養(yǎng)學(xué)生實檢查，檢查結(jié)果與考核掛鉤?！疔`能力、創(chuàng)新精神；每位教師每學(xué)期都有轉(zhuǎn)化后進生的計劃、措施及記錄。我們以每一位學(xué)生健康成長為辦學(xué)目標，真正做到面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。近年來，我校一直堅持把時間和空間還給學(xué)生，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織興趣小組：舞蹈、美術(shù)、音樂、乒乓球、作文、4 英語、數(shù)學(xué)、書法、電腦等，這些興趣小組利用課余時間扎實訓(xùn)練，開展了形式多樣的活動，活躍了校園生活，拓寬了學(xué)生的活動空間，促進了學(xué)生的個性發(fā)展。（二）機構(gòu)編制執(zhí)行情況我校嚴格按照 “三定”方案,扎實推行實名編制,嚴格控制編制和財政供養(yǎng)人員。（三）機構(gòu)編制管理制度落實情況認真做好事業(yè)單位的機構(gòu)編制實名制管理工作，使機構(gòu)設(shè)置與審批文件相一致，把編制與在編人員一一對應(yīng)、落實到人。和上級部門密切配合，共同做好機構(gòu)編制實名制管理的組織實施工作，凡機構(gòu)編制和實有人員發(fā)生變化時更新相關(guān)信息，實施動態(tài)管理。（四）實際運行情況我校從教學(xué)到教研，從財務(wù)到后勤等各個方面，都制定了一套完整的制度來規(guī)范。學(xué)校嚴格執(zhí)行公平合理的規(guī)章制度，保證學(xué)校各項工作正常有序地開展，保證廣大師生員工的合法權(quán)益得到尊重和保護。提高制度的執(zhí)行力從以下幾個方面入手。一、提高制度的人文性每一項制度的制定，都要考慮教職工們的感受，使學(xué)校變成一個充滿人情味和溫馨感的大家庭，讓教師有歸屬感和幸福感，讓集體產(chǎn)生出親和 5 力和凝聚力。制度的產(chǎn)生過程實行民主，被大多數(shù)教師接受和認同，大家都自覺遵守。二、提高對制度的認識和理解教師對制度有理性的認識，制度
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