五年級(jí)下語(yǔ)文教案-語(yǔ)文七色光二-教科版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】(編輯修改稿)
2024-11-16 02:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)學(xué)科網(wǎng)】教材簡(jiǎn)析本次“語(yǔ)文七色光”圍繞“城鄉(xiāng)美景”這一單元主題共安排了4項(xiàng)內(nèi)容。第1項(xiàng)“練一練”中有3個(gè)練習(xí)：一是根據(jù)“多音字”的不同讀音進(jìn)行組詞；二是“形近字”的辨析和組詞；三是用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。第2項(xiàng)“日積月累”是讀記描寫(xiě)四季的詩(shī)句。第3項(xiàng)“知識(shí)窗”是關(guān)于詞語(yǔ)的小常識(shí)。第4項(xiàng)“大家一起來(lái)”是以“讓我的家鄉(xiāng)景更美”為主題搞一次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。設(shè)計(jì)理念為了激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的興趣，落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本設(shè)計(jì)突出教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，注重合作學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究。教學(xué)中注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，兼顧學(xué)科整合，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合性和學(xué)習(xí)方式的多樣性。構(gòu)建集趣味性、實(shí)踐性、開(kāi)放性于一體的教學(xué)平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)；形近字的辨析和組詞；用加點(diǎn)的詞造句?！霸~”這種文體?！白屛业募亦l(xiāng)更美”為主題的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)，用帶點(diǎn)的詞造句。、背誦古詩(shī)詞中寫(xiě)景的佳句。教學(xué)準(zhǔn)備、夏、秋、冬的詩(shī)詞名句。（學(xué)生所在的村莊、城市或社區(qū)等）景物狀況，收集相關(guān)圖片資料，并作出文字記錄。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)一、揭示課題同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到語(yǔ)文七色光訓(xùn)練營(yíng)，這里有幾道關(guān)口，困難重重，你們有信心戰(zhàn)勝這些困難嗎？老師相信你們一定能闖關(guān)成功。為自己加油吧！二、第1關(guān)：“四季古詩(shī)知多少”（日積月累），有許多寫(xiě)景的詩(shī)句，因瑯瑯上口、形象生動(dòng)而流傳千古。課前老師讓同學(xué)們搜集描寫(xiě)四季的古詩(shī)名句，現(xiàn)在請(qǐng)把你們搜集的寫(xiě)景的詩(shī)句說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。？選擇你最喜歡的詩(shī)句有感情地讀讀。，說(shuō)一說(shuō)文中詩(shī)句描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)？你是怎么知道的？課件出示答案：春季：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。（賀知章《詠柳》）夏季：黃梅時(shí)節(jié)蒙蒙雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《有約》）秋季：紅燭秋風(fēng)冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。（杜牧《秋夕》）冬季：亂云低薄幕，急雪舞回風(fēng)。（杜甫《對(duì)雪》）、夏、秋、冬四季進(jìn)行分組整理，然后全班交流。三、第2關(guān)：“智慧大比拼”（練一練）上一關(guān)中我們對(duì)古詩(shī)中的寫(xiě)景佳句有了更深一層的了解，接下來(lái)讓我們到“智慧大比拼”中一顯身手吧，相信你能行！。（1）學(xué)生讀題，明確要求。（2）學(xué)生根據(jù)平時(shí)的積累獨(dú)立完成。（3）同桌交流、匯報(bào)，揣摩記憶方法。（4）拓展練習(xí)：(課件出示)①給加點(diǎn)的字注音：萬(wàn)點(diǎn)繁星如同撒（）在天幕上的顆顆夜明珠，閃爍著銀輝。趁孩子們?cè)诓莸厣先觯ǎg，媽媽們聊起了天。他在工作時(shí)暈（）倒了。姐姐一坐船就暈（）。②給下面的多音字組詞：轉(zhuǎn)zhuǎn()zhu224。n()塞s232。()s224。i()倒dǎo()d224。o()磨ｍ243。()ｍ242。()，再組詞。（1）這些漢字同學(xué)們都認(rèn)識(shí)嗎？同桌互相讀一讀。（2）教師指名讀。（3）你有什么好辦法區(qū)分它們嗎？（4）各小組派一名組員匯報(bào)討論結(jié)果。（5）請(qǐng)同學(xué)們把組的詞工工整整地寫(xiě)在書(shū)中的括號(hào)里。（6）你還知道哪些形近字？小組內(nèi)交流。用你喜歡的方法區(qū)分開(kāi)。3。同學(xué)們，你們不但組對(duì)了詞，還找到了區(qū)分形近字的好方法，這樣我們就可以認(rèn)識(shí)更多的漢字，豐富我們的知識(shí)。，用加點(diǎn)的詞造句。（1）學(xué)生讀句子，并說(shuō)說(shuō)讀后的感受。（2）師生共同總結(jié)這些句子中帶點(diǎn)詞的用法。（3）學(xué)生練習(xí)造句。引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想和想象，使造出來(lái)的句子能體現(xiàn)閱讀和生活相結(jié)合的獨(dú)特體驗(yàn)。（4）指名說(shuō)自己造的句子，師生評(píng)議。（5）把造句謄寫(xiě)在作業(yè)本上。四、總結(jié)這節(jié)課，我們?cè)谄呱庥?xùn)練營(yíng)里連闖了兩關(guān)，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，相信你們一定有很大的收獲。七色光訓(xùn)練營(yíng)歡迎同學(xué)們休息好再來(lái)！第2課時(shí)一、導(dǎo)入七色光訓(xùn)練營(yíng)歡迎同學(xué)們的再次光臨，希望你們比上節(jié)課表現(xiàn)得更出色。二、第3關(guān)：“知曉‘詞’意”（知識(shí)窗）同學(xué)們非常喜歡古詩(shī)，相信你們一定也非常喜愛(ài)詞，最初的詞，都是配合音樂(lè)來(lái)歌唱的?！霸~”這種文學(xué)體裁。（1）用自己喜歡的方式讀《淺說(shuō)“詞”》。（2）說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？（3）師簡(jiǎn)要向?qū)W生介紹著名的詞派代表人物及其代表作。(如蘇軾的《念奴嬌大江東去》、李清照的《醉花陰》等)（4）課件出示辛棄疾的《西江月》和馬致遠(yuǎn)的《天凈沙》供學(xué)生理解感悟。三、社會(huì)實(shí)踐：大家一起來(lái)同學(xué)們?cè)谄呱庥?xùn)練營(yíng)里順利地闖過(guò)了3關(guān)，真是獲益匪淺，接下來(lái)讓我們放松心情，走進(jìn)社區(qū)，了解我們的家鄉(xiāng)。（課件播放一段社區(qū)景物的錄像），出示相應(yīng)景觀照片。，指導(dǎo)學(xué)生將收集的文字材料整理成調(diào)查報(bào)告。，你認(rèn)為哪里的景物很美，哪里的景物還不夠完善或遭到了破壞，你對(duì)保護(hù)、美
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