【文章內(nèi)容簡介】 和相互代詞。3)冠詞和不定冠詞。4)數(shù)詞。5)形容詞和副詞的比較級、最高級。6)介詞。7)直接引語與間接引語。初三英語中考復(fù)習(xí)策略平羅縣育才學(xué)校楊榮本學(xué)期是初中階段的最后一個學(xué)期, 也是初三英語教學(xué)進入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時期。如何通過較短時間的復(fù)習(xí)，做到事半功倍，是擺在我們?nèi)w初三學(xué)生和英語教師面前緊張而艱巨的任務(wù)，也是值得我們研究和討論的問題。受俞嘉老師的委托，在這里我談?wù)勛约涸谌ツ甑某跞⒄Z復(fù)習(xí)中的一些做法以及經(jīng)驗與感悟，與各位同行共享，相互學(xué)習(xí)和借鑒。以求在今年的中考中能給大家提供幫助。首先，從宏觀上要制定一個合理的復(fù)習(xí)計劃初中英語三年共五本書，語言知識復(fù)雜，內(nèi)容繁多，我們應(yīng)該遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》，以標(biāo)為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對《英語中考說明》要反復(fù)研究、推敲。刪除繁，偏，怪，難題。我不會做的題決不要求學(xué)生做。整個復(fù)習(xí)大致分為三個階段。第一階段：細(xì)過課本。4月至5月讓學(xué)生快速瀏覽初中五冊的課本，主要利用早自習(xí)復(fù)習(xí)，朗讀，熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們?nèi)谌氲骄唧w句型及課文中一起記憶，對那些平時易疏漏的單詞要重點記憶，夯實基礎(chǔ)。同時老師有必要輔以聽寫作為檢測學(xué)生是否掌握單詞的手段。另外也可通過詞匯互譯的方法輔之以筆頭練習(xí)，進行語言知識的歸納和運用，加強學(xué)生對詞匯的記憶。每次遇到好文章時我就請幾位同學(xué)朗讀并回答一到兩個問題，為口語測試做了有利的鋪墊。同時每冊書摘選5個作文題作為作業(yè)，并在課堂上演講。學(xué)生在不知不覺中熟知了作文素材。通過這一階段的復(fù)習(xí)，給學(xué)生的口語能力測試和詞匯掌握打下了堅實的基礎(chǔ)。第二階段：分類復(fù)習(xí)（即專項復(fù)習(xí)）。5月底6月初。這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、句子等。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點講，每復(fù)習(xí)一個項目，讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)與知識點相關(guān)的問題，尋找專項練習(xí)。做到每節(jié)課復(fù)習(xí)都有復(fù)習(xí)目標(biāo)、要點、課內(nèi)追蹤練習(xí)、課外鞏固練習(xí)等，做到項目有專練，人人有所得。這就要求老師多整理資料。去年的專項練習(xí)我主要使用區(qū)上統(tǒng)一資料《學(xué)習(xí)之友》，那本書是專項復(fù)習(xí)的好材料。每項知識講解完后，當(dāng)堂課我限時5分鐘完成15至20道選擇題，然后比誰的正確率高，學(xué)生興趣濃，充分調(diào)動了積極性。用這種復(fù)習(xí)方法減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)勞累感，尤其是學(xué)困生也有成功感。使被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)。課后學(xué)生爭著找題做，讓我批改。每天做20道英語選擇題成為了樂趣。通過這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對每項內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。第三階段：綜合練習(xí)，進入模擬沖刺階段。大約20天左右，完成10套模擬題。主要緊扣題型，講練結(jié)合。專項訓(xùn)練僅僅是就某一個知識點的單純訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，我想我們應(yīng)對學(xué)生進行綜合運用能力的訓(xùn)練，即有選擇地進行聽力、筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練。通過對學(xué)生限時測試，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力，逐步適應(yīng)中考要求。同時對各地區(qū)歷年的中考試卷，試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究，并就每一種答題思路和解題方法加以指導(dǎo)，力求對不同內(nèi)容采取不同方法。另外本人從網(wǎng)上篩選搜集了許多復(fù)習(xí)資料以供自己和教師使用，從兄弟學(xué)校（銀川1，2中，溏徠中學(xué)，石嘴山8中等）拿來比較新的模擬試卷供學(xué)生測試，真正做到資源共享。其次，針對今年的中考題型要逐一進行解法指導(dǎo)和訓(xùn)練。一、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。（1）重視首句的開篇啟示作用。（2）通讀全文，弄懂大意。（3）符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)則。（4）復(fù)讀全文，核定答案。二、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟。（1）首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重點抓住主要信息，整體理解文章大意。（2）閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細(xì)讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案。注意文章開頭和結(jié)尾對把握主題很關(guān)鍵。細(xì)微地方要前后進行邏輯推理。（3）答完一篇短文的全部題目后，再把短文略讀一遍，逐一核對答案。深層理解一定要細(xì)心。三、任務(wù)型閱讀，根據(jù)任務(wù)型閱讀的題型，我指導(dǎo)學(xué)生采用以下解題思路（1）認(rèn)真審題，讀懂題意（明確任務(wù)）（2）快速閱讀，掌握題意（找準(zhǔn)關(guān)鍵句）（3）細(xì)讀題目，完成任務(wù)（注意常用句型）（4）復(fù)讀文章，核實任務(wù)（檢查語法）針對以上三種題型，我要求學(xué)生在掌握了每種解題思路后都要按照這種原則、步驟去解題，慢慢適應(yīng)解題方法，并在課堂練習(xí)中針對練習(xí)詳細(xì)講解為什么要這樣做，如：為什么要瞻前顧后，通過例子加以說明等。四、書面表達(dá)題，除了認(rèn)真審題，端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外，要求學(xué)生首先確立時態(tài)和人稱。盡量采用熟悉的句型和詞匯來寫，避免重復(fù)和錯詞。其次注意首句和結(jié)尾句的運用，首句開思路，尾句重思想感情抒發(fā)。同時還應(yīng)注意對學(xué)生講清日記、書信、等的寫作方法與時態(tài)的運用。五、聽力題，尤其是中考前的一個月，應(yīng)加強訓(xùn)練，做到每天都有聽力練習(xí)，以便提高聽力應(yīng)試能力。我在6月份每天早自習(xí)練習(xí)一套聽力題，進行聽力訓(xùn)練，收到較好的效果。我把中考試題分了三部分，（3個40分）聽力作文40分；綜合能力40分，閱讀40分。保基礎(chǔ)，抓中檔，爭高分，是對全體學(xué)生的要求。無論是第一輪的課本復(fù)習(xí)，還是第二輪的階段復(fù)習(xí)，教學(xué)的著眼點都要新，要著眼于培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力，必須摸清學(xué)生的知識缺陷，有的放矢，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。注意知識的系統(tǒng)歸納，重點難點突出，同時將知識點題目化?？傊?，對于初三老師來說，得法的復(fù)習(xí)是很關(guān)鍵的，這就要求老師要有吃苦精神和不懈的鉆研認(rèn)真精神，才能打好這一仗。中考復(fù)習(xí)方法多樣，老師要切合自己學(xué)生特點，認(rèn)真把好關(guān)，不應(yīng)該填鴨式的一唯灌輸，應(yīng)該把課堂作為復(fù)習(xí)的場所，學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體，老師作