【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺。“闊”字既寫出了江水之勢(shì)，又寫出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已 濃的景象。，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的希望和樂(lè)觀、積極，向上的思想情感。（或思鄉(xiāng)之愁，或離恨），用煙、雨、落花以及鷓鴣的叫聲來(lái)渲染出思鄉(xiāng)之情（“景”，“作用”），天晚了，思鄉(xiāng)而不得歸鄉(xiāng)，更突出強(qiáng)化了思鄉(xiāng)之情（含義與作用各1分）含義與作用）：喜愛(ài) 體現(xiàn)情感的字是：憐：春潮、雨、野渡、舟自橫意境 詩(shī)人通過(guò)這些意象，創(chuàng)設(shè)出一種孤寂、閑適的意境感情 作者自甘寂寞的恬淡胸襟：這首詩(shī)運(yùn)用了托物言志的手法；也有人認(rèn)為運(yùn)用了比興的手法。詩(shī)的前兩句寫自己獨(dú)愛(ài)自甘寂寞的澗邊幽草，卻無(wú)意于黃鶯，表現(xiàn)出詩(shī)人恬淡的胸襟；而夜渡無(wú)人，水急舟橫的景象里，蘊(yùn)涵著一種不得其位、不得其用的無(wú)奈而憂傷的情懷。：①首句化用《桃花源記》原意 ②首先表示年復(fù)一年，時(shí)間推移；其次具有強(qiáng)化感情的作用。：①借桃花引出世外桃源，將隱居山間的眼前現(xiàn)實(shí)（實(shí)）和陶淵明筆下的理想世界（虛）巧妙地結(jié)合了起來(lái)。②作者借寫隱居之地桃花開放之景，表達(dá)了避世山中的孤寂之情。③作者希望“花飛莫遣隨流水，”曲折表現(xiàn)了隱居絕仕之意。（第①點(diǎn)可緊扣詩(shī)題來(lái)答，第②點(diǎn)可緊扣第二句詩(shī)來(lái)答，第③點(diǎn)可緊扣最后兩句詩(shī)及詩(shī)后注釋來(lái)答）30.“人在武陵微醉”—句用了“武陵人”的典故，出自晉代文學(xué)家陶淵明的《桃花源記》，由此可知這道宋詞抒寫的是桃花。、凌越世俗的感情。這首詞以物況人，“白白與紅紅”一樹花分紅、白兩色，高標(biāo)逸韻，獨(dú)特別致，作者正是以這“別是東風(fēng)情味”的紅白桃花自況。這首詞還用了映襯對(duì)比寫法，以梨花之白、杏花之紅既映襯又對(duì)比，贊美了紅白桃花獨(dú)標(biāo)一格，超拔于春天群芳之上。第三篇：羈旅行役詩(shī)何人不起故園情——詩(shī)歌鑒賞第二類：羈旅詩(shī)【題材概覽】羈旅詩(shī)又稱為記行詩(shī)、行旅詩(shī)，或描述個(gè)人游歷見(jiàn)聞感受，或表現(xiàn)思親懷鄉(xiāng)之情，敘事與抒情相結(jié)合。中國(guó)古代有的詩(shī)人長(zhǎng)期客居在外，遠(yuǎn)滯他鄉(xiāng)，或漂泊流離，或輾轉(zhuǎn)仕途，或游歷山川，或探親訪友，他們由眼中所見(jiàn)、耳中所聞、心中所感，觸發(fā)靈感，寫下詩(shī)篇，這類詩(shī)就叫羈旅詩(shī)。羈旅詩(shī)大多淺顯易懂，符合《考試說(shuō)明》中“能閱讀淺易的古代詩(shī)文”的要求，因此備受命題人的青睞，每年高考都有所涉及。【內(nèi)容情感】行旅之中，家永遠(yuǎn)是溫暖的慰藉。對(duì)親人無(wú)盡的思念和漂泊流離的痛苦，凝聚了詩(shī)人的人生的感嘆，情真意切，極易引起讀者的共鳴。大致說(shuō)來(lái)，羈旅詩(shī)常見(jiàn)的內(nèi)容及情感有： 1．描述旅途的艱辛，抒發(fā)綿綿不絕的思鄉(xiāng)之情。對(duì)家人的思念，對(duì)故土的眷念。2．?dāng)懫床欢ǖ纳?，表達(dá)對(duì)溫馨家庭的渴盼以及對(duì)安定幸福生活的向往。3．?dāng)懽晕业氖б馍睿磉_(dá)客居他鄉(xiāng)、人生彷徨，充滿文人失意之感。4．在對(duì)旅途的敘寫中，蘊(yùn)含朋友珍重、鼓勵(lì)、勸勉之意。以上這些情感，很難以截然的界限分開，常常交織在一起。但終究圍繞著哀己思親的主線展開?！捐b賞要點(diǎn)】手法關(guān)鍵詞：情景交融、渲染烘托、聯(lián)想想象、虛實(shí)結(jié)合、節(jié)氣節(jié)令。羈旅詩(shī)或觸景傷情，或感時(shí)生情，或托物傳情，或因夢(mèng)寄情。羈旅詩(shī)常常通過(guò)營(yíng)造一個(gè)特定的環(huán)境氛圍來(lái)表達(dá)情感。旅途既為羈絆，烘托的氛圍一般是凄寒、衰敗、孤寂、冷清之景，這與溫暖的家方能構(gòu)成截然的對(duì)比。有時(shí)思家而不得歸，便借助于夢(mèng)，所以羈旅詩(shī)中常見(jiàn)夢(mèng)的痕跡，夢(mèng)當(dāng)然是聯(lián)想和想象的結(jié)果。夢(mèng)中歸鄉(xiāng)，溫暖喜悅；現(xiàn)實(shí)羈旅，凄苦無(wú)助，虛實(shí)對(duì)比強(qiáng)烈。羈旅之中，常托物而傳情。大雁、笛音、月光、柳樹都是常用來(lái)寄情的媒介。同時(shí)還要注意，“每逢佳節(jié)倍思親”，所以，了解一定節(jié)日的風(fēng)俗特征對(duì)于把握詩(shī)歌內(nèi)容也顯得必不可缺。常見(jiàn)的節(jié)日有：①人日：正月初七日。古代詩(shī)人在人日大多表達(dá)思家、想友的感情。②上元：即元宵，正月十五日。古代在元宵日張燈結(jié)彩，所以元宵節(jié)又稱為燈節(jié)。③寒食：清明前二日，此日禁火吃冷食。④上巳（陰歷三月三日）：此日人們臨水祓除不祥，叫做修楔。后來(lái)演變?yōu)樗呇顼嫛⒔纪獯河蔚墓?jié)日。⑤中秋：八月十五日。這一天月色最好，是闔家賞月的佳節(jié)，所以人們?cè)谶@一天大多思念親人。⑥重陽(yáng)：九月初九日。古人以九為陽(yáng)數(shù)，重陽(yáng)日古人有登高飲酒的習(xí)俗?！举p析示例】閱讀下面這道題，完成后面的練習(xí)。葛溪驛 王安石缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。病身最覺(jué)風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。（1）本詩(shī)首聯(lián)描繪了一幅畫面，請(qǐng)為這幅畫面擬一個(gè)標(biāo)題。（2）詩(shī)人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。思路點(diǎn)撥：讀這首詩(shī)，有三個(gè)方面要注意。首先是標(biāo)題，“驛”，即驛站，與驛站的文化內(nèi)涵相關(guān)聯(lián)，我們就會(huì)想到人在旅途、漂泊在外。其次，是這首詩(shī)中的意象，殘缺之月，明滅孤燈，風(fēng)露早霜，亂耳鳴蟬，半黃桐葉，意象凄涼悲傷。最后，就是這首詩(shī)給我們營(yíng)造的意境氛圍，寓凄涼于秋景中，秋意蕭瑟，思情正濃。答案要點(diǎn)：第一題重在考景物內(nèi)容的歸納，“驛站”和“秋”是不可少的要素；第二題重在考意象的分析整合。參考答案：（1）驛站秋夜難眠圖（2）本詩(shī)以“亂”為詩(shī)眼，情景交融，抒寫了詩(shī)人的家國(guó)之思。首聯(lián)借殘?jiān)?、滴漏、昏暗的燈光暗寫?shī)人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點(diǎn)明“亂”的部分原因，為進(jìn)一步寫“亂”蓄勢(shì)。頸聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩(shī)人的煩亂渲染到極致。【牛刀小試】閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的練習(xí)。長(zhǎng)安晚秋 趙 嘏云物①凄涼拂曙流，漢家宮闕動(dòng)高秋。殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長(zhǎng)笛一聲人倚樓。紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。鱸魚正美不歸去，空戴南冠②學(xué)楚囚?！咀ⅰ浚?）云物：指天空中的云霧。拂曙：拂曉。（2）南冠：楚冠。1．詩(shī)有詩(shī)眼，最能窺探到作者所蘊(yùn)之情。請(qǐng)找出本詩(shī)中的詩(shī)眼加以分析。2．試分析頷聯(lián)這兩句詩(shī)的妙處。（答案見(jiàn)本期中縫）參考答案答案示例：（1）詩(shī)眼是“凄涼”。詩(shī)中“凄涼”二字既屬客觀，也屬主觀，秋意的清冷，實(shí)襯心境的凄涼。正是這兩個(gè)字，為全詩(shī)定下了基調(diào)。（2）“殘星幾點(diǎn)”是目見(jiàn)，“長(zhǎng)笛一聲”是耳聞；“雁橫塞”取動(dòng)勢(shì)，“人倚樓”取靜態(tài)。景物描寫見(jiàn)聞動(dòng)靜的安排，獨(dú)具匠心。寥落的殘星，南歸的雁陣，這是秋夜將曉時(shí)天空中最具特征的景象；高樓笛聲又為之做了饒有情韻的烘托。它的妙處在于它選景典型、韻味清遠(yuǎn)的緣故。2013年廣東卷 鷓鴣天 【宋】張炎樓上誰(shuí)將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊②近，賣餳③時(shí)，故鄉(xiāng)惟有夢(mèng)相隨。夜來(lái)折得江頭柳，不是蘇堤④也皺眉【注】①勞勞：遙遠(yuǎn)。②修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣餳：清明前后賣糖粥。④蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。（1）作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？（4分）（2）作者為什么說(shuō)“不是蘇堤也皺眉”？請(qǐng)結(jié)合詞的下片分析。（3分）【答案】（1）（4分）上片詞人借樓上笛聲、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花，運(yùn)用典故委婉含蓄地表達(dá)了自己愁苦的思鄉(xiāng)之情。（2）（3分）修禊的熱鬧場(chǎng)景，清明時(shí)節(jié)的祭祀，都因自己遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、漂泊異地他鄉(xiāng)而不能參加，增添愁緒，夜不能寐，江畔獨(dú)步折柳，更又回想親人蘇堤折柳送別之場(chǎng)景，更添思鄉(xiāng)之愁，令人愁眉不展。這是一首明寫客中思家實(shí)則蘊(yùn)含作者故國(guó)之思的小令。上片側(cè)重寫景，景中含情。起首寫因笛聲撩人心魄而引起思鄉(xiāng)之情——“樓上誰(shuí)將玉笛吹”。漢代馬融居平陽(yáng)時(shí)，聽(tīng)客舍有人吹笛甚悲，因思念洛陽(yáng)親友，作《笛賦》。李白也有《春夜洛城聞笛》詩(shī)：“誰(shuí)家玉笛暗飛聲？散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?！崩畎子钟性?shī)曰：“一為遷客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見(jiàn)家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花（《黃鶴樓聞笛》）。小令從一開始便定下深沉的思念故鄉(xiāng)、故友的感情基調(diào)。次句山前水闊暝云低”，寫作者因聞笛而起故鄉(xiāng)之思，不禁引頸往故鄉(xiāng)方向眺望，然而卻是茫茫的一片春水和低垂的暝云，這一畫面在縷縷凄側(cè)的笛聲中推出，更給人一種壓抑、低沉的感覺(jué)。所謂景語(yǔ)亦即情語(yǔ)。在這兩個(gè)畫面的背后。讀者似亦可窺見(jiàn)作者此時(shí)的心境?！皠趧谘嘧尤饲Ю?。落落梨花雨一枝。”三四句繼續(xù)寫眼前所見(jiàn)之景?！皠趧凇保β得?。此句渭春天的燕子正忙著覓食、筑巢安家，而自己卻流落千里，有如斷梗漂萍，隨波逐浪?！奥渎淅婊ㄓ暌恢Α?。“落落”，孤獨(dú)貌。白居易《長(zhǎng)恨歌》中形容在仙界的楊貴妃的孤寂形象：“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨?！睆?jiān)~顯然是由此化出。并在前冠之以“落落”，更顯雨中梨花之孤寂了。中國(guó)古代詩(shī)人似總喜以雨與黃昏為背景來(lái)寄托其愁緒，如“丁香空結(jié)雨中愁”等等，那么雨中梨花亦可作為寄托愁緒之意象了。上片側(cè)重寫眼前之景，景中含清，不言愁而愁自現(xiàn)?！白钍沁^(guò)變不可斷了曲意”（《詞源》），下片側(cè)重抒情，將上片壓抑在畫面背后的愁緒直抒而出。過(guò)片前三句寫自己對(duì)故鄉(xiāng)的懷念?！靶揿?，為古代民俗，于農(nóng)歷三月上旬的已日（魏以后定為三月初三）到水邊嬉游采蘭。以驅(qū)除不祥，稱為修禊。王羲之《蘭亭序》中有：“永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也?！薄百u餳時(shí)”，亦古代之風(fēng)俗。寒食節(jié)這一天要食餳（糖）粥。此句謂寒食節(jié)將近?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，作者將兩個(gè)節(jié)日名列出，我們似可看到飄零異鄉(xiāng)的游子正扳著手指算著臨近的故鄉(xiāng)節(jié)日。“故鄉(xiāng)唯有夢(mèng)相隨”，一個(gè)“唯有”道盡了作者埋藏在內(nèi)心深處的深深苦衷。作者在《渡江云》一詞中這樣形容自己飄泊他鄉(xiāng)的情景：“荒州古溆，斷梗疏萍，更飄流何處？”也許寫自己在夢(mèng)中對(duì)故鄉(xiāng)的思念，尚未能盡意，接下便以具體的動(dòng)作寫自己的思鄉(xiāng)情懷：“夜來(lái)折得江頭柳，不是蘇堤也皺眉。”此二句謂自己昨夜里不得安眠，愁緒無(wú)法排遣，漫步江頭，折得一枝新柳歸來(lái)，雖非故鄉(xiāng)蘇堤上的，但也令人愁眉不展，足以撩動(dòng)思鄉(xiāng)之愁了。楊柳原為離別的象征，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)折柳，實(shí)只能徒增煩惱。作者在《朝中措》中也寫道：“折得一枝楊柳，歸來(lái)插向誰(shuí)家？”這首小令無(wú)論是寫景或抒情，都極為自然，沒(méi)有絲毫的做作與矯飾。作者還成功地運(yùn)用尋常之景，眼前之物，鋪排渲染，深切動(dòng)人地把主題由淺入深、由隱至現(xiàn)地表露出來(lái)，顯示了作者捕捉意境，表達(dá)情感方面的才能。[1]第四篇：羈旅行役詩(shī)江蘇省興化中學(xué)高二語(yǔ)文集備材料整理：李軍20154月落烏啼霜滿天——羈旅行役詩(shī)教學(xué)目標(biāo)：1．把握羈旅行役類詩(shī)歌的常見(jiàn)命題角度。2．了解羈旅行役類詩(shī)歌的表達(dá)技巧（常用哪些意象表達(dá)愁思之情）3．結(jié)合具體作品把握羈旅愁思之情的幾種具體表現(xiàn)形式。教學(xué)重難點(diǎn)：羈旅行役類詩(shī)歌的表達(dá)技巧 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：在廣袤無(wú)垠、熠熠生輝的中國(guó)古典詩(shī)詞的天空中，羈旅行役類詩(shī)歌是一個(gè)耀眼奪目的星座?！捌D難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”的悲苦之愁；“玉階空佇立，宿鳥歸飛急”的思?xì)w之愁；“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的漂泊之愁；“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重”的思親之愁。這些羈旅愁情的絕唱，縱使穿越千百年的雨雪風(fēng)霜，仍然響徹在我們的耳畔。羈旅行役類詩(shī)歌備受高考命題者青睞，近幾年有許多試題屬于這一類型。一、什么是羈旅行役詩(shī)羈旅行役類詩(shī)歌，所寫內(nèi)容無(wú)非是抒情主人公旅途中的所見(jiàn)所聞/ 所思所想/ 所感所嘆。指滯留他鄉(xiāng)很久而不能回家所產(chǎn)生的思鄉(xiāng)及思親之情。游客浪子，眼中所見(jiàn)、耳中所聞、心中所感都包含著由此觸發(fā)的對(duì)遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)的眺望，對(duì)溫馨家庭的憧憬。在古代，有的詩(shī)人，長(zhǎng)期客居在外，滯留他鄉(xiāng)，或漂泊異地，或謀求仕途，或被貶赴任途中，或游歷名山大川，或探親訪友，所謂“羈旅”，即因上述種種原因，長(zhǎng)久寄居他鄉(xiāng)之意。這類詩(shī)，多抒發(fā)綿綿的鄉(xiāng)愁，對(duì)親人無(wú)盡的思念和郁郁不得志之情。閱讀這類詩(shī)，要大抵了解詩(shī)人的歷史和遭遇，弄清詩(shī)人所思所想和詩(shī)中寄寓的復(fù)雜感情。如溫庭筠《高山早行》中的名句“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，歷來(lái)被人傳誦，它塑造了旅客聞雞而起趕路的特有情景和特定氣氛，從而進(jìn)一步勾起詩(shī)人思鄉(xiāng)之情。它往往表達(dá)羈旅之苦、行役之苦、宦游之艱。人們思鄉(xiāng)緣由是由于。戰(zhàn)亂頻仍；山長(zhǎng)水闊；久戍邊關(guān)；宦游不歸。漂泊在外；貶官異地；雁歸故鄉(xiāng)；逢年過(guò)節(jié)。古人為了考取功名、交往游學(xué)、行商等原因，常常不免遠(yuǎn)行在外，加以當(dāng)時(shí)交通通訊手段落后，有時(shí)就要許多年甚至一生都難以返家。而功名、交游、行商每每又有不如意之事，故而滯留在外的游子，流浪艱辛，漂泊無(wú)定，多申發(fā)無(wú)窮喟嘆，成為羈旅行役詩(shī)的主要內(nèi)容。自古以來(lái)，中國(guó)人就是感性的人群，重視人倫長(zhǎng)幼尊卑，強(qiáng)調(diào)孝道，倡導(dǎo)“父母在，不遠(yuǎn)游”，注重葉落歸根，鄉(xiāng)土觀念濃厚。羈旅行役詩(shī)的感情載體，大多也是在這些方面。此類詩(shī)情感深摯蘊(yùn)藉，思想濃郁，耐人品味。技巧上則大多借景抒情，或直抒胸臆，言情不外思?xì)w，述志多為自嘆，思鄉(xiāng)懷歸，感傷流離。在古代詩(shī)歌中是很有特色的。二、羈旅行役詩(shī)的特點(diǎn) 1．字詞方面羈旅類詩(shī)詞中有一些關(guān)鍵的字詞，如“孤”“悲”“無(wú)情”“憐”“空”“獨(dú)”“故園”“相思”等。2004年丙卷閱讀晏幾道的《鷓鴣天》，詞中的“不如歸”就是理解“作者思想感情”（試題第2問(wèn)）的關(guān)鍵；2005年廣東卷閱讀寇準(zhǔn)的《春日登樓懷歸》標(biāo)題中的“懷歸”是解讀詩(shī)歌的鑰匙。有時(shí)特殊的節(jié)日，也是關(guān)鍵信息，如冬至、除夕、元宵節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等重要節(jié)日，常常引發(fā)旅人的思鄉(xiāng)懷人之情。如白居易的《邯鄲冬至夜思家》、高適的《除夜作》等寫于唐朝兩個(gè)重要的節(jié)日，2006年江蘇卷元代詞人魏初的《鷓鴣天室人降日，以此奉寄》寫于妻子的日子，正所謂“每逢佳節(jié)倍思親”哪！2．情感方面（一）羈旅詩(shī)抒發(fā)的情感大致有四類：①敘寫