【文章內(nèi)容簡介】 益。公開辦事制度，打造信用機關(guān)。建立并實施重要情況通報、信息公開、任前考試和走訪代表等四項制度。擴大公務信息公開范圍，降低機關(guān)運行成本，為群眾提供公開、透明、高效的公共服務。加強議案督辦，提高辦理質(zhì)量。分解落實議案建議督辦任務，加強與辦理單位的聯(lián)系，提高議案建議辦結(jié)率、代表滿意率，并通過審議、視察等形式，確保議案建議辦理的進度和質(zhì)量。加大招商引資力度，健全項目服務機制。圍繞縣委、縣政府招商引資工作中心，抓住機遇、自我加壓、明確任務、落實責任，建立“領導干部帶頭抓、班子成員齊上陣、機關(guān)人員齊參與”的招商工作機制，實行重獎激勵機制和信息分享機制，組建招商小分隊專門外出招商，積極參與縣委、縣政府團隊招商，做到“三全”（全天候、全過程、全身心）服務、加大“三幫”（幫辦證照、幫建廠房、幫招工）和“三保障”（時間、人員、資金）力度，舉全機關(guān)之力、集全機關(guān)之智做好項目引進和跟蹤服務工作，確保完成和超額完成縣委、縣政府下達的招商引資任務。四、方法步驟開展機關(guān)效能—項目建設年活動要緊緊圍繞上述工作目標要求，把學習教育、明察暗訪、建章立制、監(jiān)督檢查貫穿始終，集中解決影響機關(guān)效能、項目建設和損害發(fā)展環(huán)境方面的突出問題。整個活動分為宣傳動員、深化認識，組織實施、全面推進，總結(jié)考評、完善提高三個階段。（一）宣傳動員、深化認識階段（2月20日—3月20日）召開機關(guān)干職工動員大會，進行宣傳發(fā)動，明確機關(guān)效能—項目建設年活動的內(nèi)容、方法步驟和任務要求。結(jié)合人大機關(guān)實際，制定印發(fā)《縣人大機關(guān)效能—項目建設年活動實施方案》。將機關(guān)工作和效能、項目建設任務科學分解，細化量化到責任工委和責任人，建立績效考核機制，兌現(xiàn)獎懲措施。進一步修改完善各項內(nèi)部管理制度，使之更加科學、系統(tǒng)和規(guī)范。（二）深化認識，組織實施階段（3月21日—10月31日）堅持求真務實，標本兼治，注重實效，著眼長效，按照《實施方案》的各項工作要求，通過專題學習、查擺問題、討論交流、整改落實、督促檢查等方式組織實施，切實解決機關(guān)效能和項目建設工作中存在的突出問題，使縣人大機關(guān)及機關(guān)干部在履行職責和改革創(chuàng)新上有新突破，在服務質(zhì)量和招商引資成效上有新改進，在人民群眾對機關(guān)工作的滿意度上有新提高，真正形成行為規(guī)范、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的機關(guān)運行機制。同時，發(fā)動機關(guān)干職工廣交客商朋友，搜集項目信息，適時派出招商引資小分隊，招商承接項目。（三）總結(jié)考評、完善提高階段（11月1日—12月31日）結(jié)合年終考核，重點考評干職工崗位履職情況、工作任務完成情況以及效能和項目建設情況。每位干職工對一年來學習政治理論、轉(zhuǎn)變工作作風、提高工作效率、執(zhí)第四篇：項目建設實施方案項目建設實施方案項目建設實施方案（一）一、背景及意義《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（**年）》明確提出要加快教育信息基礎設施建設，強調(diào)“加快終端設施普及，推進數(shù)字化校園建設，實現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)”。教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（**年）》把數(shù)字校園建設列為重要工作。數(shù)字校園建設已成為國家教育信息化整體推動的重要組成部分。經(jīng)過多年的探索，我省中小學校在數(shù)字校園建設和應用方面已經(jīng)有了較好的基礎，形成了一批可資借鑒的經(jīng)驗和成果，形成了一批具有示范和引領作用的典型。為了引領中小學數(shù)字校園建設與應用，開展“百所數(shù)字校園示范校建設項目”，對于推進我省教育信息化，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，具有重要的現(xiàn)實意義。二、總體目標用3年時間，在全省范圍內(nèi)遴選一批學校信息化基礎環(huán)境建設和應用效果好的學校，通過實驗探索，形成百所省內(nèi)國內(nèi)領先、應用創(chuàng)新、成效顯著的數(shù)字校園示范校，引領數(shù)字校園的建設與發(fā)展。三、建設思路以構(gòu)建一流的信息化教育、教學環(huán)境為目標借鑒國外基礎教育建設經(jīng)驗，構(gòu)建國內(nèi)一流的信息化教育、教學環(huán)境，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育發(fā)展中的革命作用，全面支持高質(zhì)量的基礎教育系統(tǒng)建設。以對信息社會教育形態(tài)的研究為理論依據(jù)信息技術(shù)的應用已經(jīng)引起了社會的劇烈變革，繼工業(yè)社會之后的信息社會正在形成。與之相應，建立適應信息時代的教育系統(tǒng)日趨重要。為構(gòu)建面向信息社會的教育系統(tǒng)，在相關(guān)研究的基礎上，通過充分分析、設計，科學合理地構(gòu)建信息化教育、教學環(huán)境，教育教學模式改革。實驗先行，重點突破。在先行實驗的基礎上，經(jīng)過探索形成數(shù)字校園示范校，為全面提升我省數(shù)字校園建設和應用水平提供經(jīng)驗和示范。示范學校要不斷提升數(shù)字校園建設和應用的水平和效果，著眼學生未來發(fā)展的需求，開展前沿技術(shù)、新興產(chǎn)品的試驗和應用，研究其對學校教育、師生發(fā)展、管理體制所帶來的變革等，形成新的突破?；顒油苿?，應用創(chuàng)新。圍繞項目實施的總體目標，組織開展多種形式的創(chuàng)新實踐活動，提升項目學校師生的信息素養(yǎng)和校長領導力，促進教師的專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力，推進數(shù)字校園的常態(tài)化應用和創(chuàng)新應用。四、實驗內(nèi)容利用先進技術(shù)，前瞻建設數(shù)字校園環(huán)境（1）完善數(shù)字校園的基礎設施。在校園網(wǎng)絡全接入、全覆蓋的基礎上，依托國家數(shù)字教育資源公共服務平臺，構(gòu)建數(shù)字校園的基礎設施；創(chuàng)設網(wǎng)絡環(huán)境，推進個性化學習和隨時隨地的學習；重視面向?qū)W生發(fā)展的信息化學習設施和體驗設施的建設；重視基于新技術(shù)的應用。（2）整合并完善數(shù)字校園的資源建設。整合各種優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，加強學習資源設計與建設，開展能夠滿足不同學生學習興趣的選修課資源、校本教育資源的建設和適合學生個性化學習的資源建設。（3）整合并完善數(shù)字校園應用系統(tǒng)。在進一步完善辦公自動化、學校管理、家?；ヂ?lián)系統(tǒng)、網(wǎng)絡社區(qū)等的基礎上，加強教學支撐和應用系統(tǒng)的規(guī)劃與建設，關(guān)注學生電子成長檔案與教學過程評價系統(tǒng)建設，整合和開發(fā)支持探究性學習、自主學習和個性化學習等方面的數(shù)字校園應用系統(tǒng)。加強數(shù)字校園的應用，推進信息技術(shù)與教育的深度融合（1）加強數(shù)字校園環(huán)境下的網(wǎng)絡學習、虛擬實驗及各種生活體驗，探索高水平普及信息技術(shù)教育的途徑和方法，形成各有特色的信息技術(shù)教育。（2）加強數(shù)字校園教學系統(tǒng)的全面應用，運用信息技術(shù)改革教學模式、內(nèi)容和方法，推進數(shù)字校園環(huán)境下教育教學改革和創(chuàng)新實踐，幫助學生利用信息技術(shù)主動學習、自主學習和探究學習，進一步提高學生的信息素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神。（3）加強數(shù)字校園教育管理系統(tǒng)的應用，提升學校教育管理信息化水平，強化教育管理決策的數(shù)字化，形成信息化環(huán)境下的校園文化，提升信息化時代的學校辦學水平。（4）開展基于手持移動設備的教師專業(yè)發(fā)展研究。開展基于網(wǎng)絡協(xié)作平臺的區(qū)域教師學習共同體研究、基于網(wǎng)絡協(xié)作平臺的城鄉(xiāng)教師互助研究、基于手持移動設備的教師互助研究、基于手持移動設備的泛在學習資源設計與開發(fā)、基于手持移動設備教學模式創(chuàng)新研究、基于手持移動設備的校本課程建設研究，等等。（5）開展基于手持移動設備的學生發(fā)展研究。開展基于手持移動設備的研究性學習研究、基于手持移動設備的學科學習研究、基于手持移動設備的學伴互助研究、基于手持移動設備的心理輔導研究、基于手持移動設備的學習困難學生教育援助機制研究、基于手持移動設備的學生學習效果評價研究，等等。加強教育、教學創(chuàng)新，創(chuàng)新教育、教學型態(tài)（1）推進教育理念、教學內(nèi)容、教學方法、學習方式的創(chuàng)新，鼓勵中小學學校、教師開展各類教學創(chuàng)新活動，建立并完善新型的教育、教學型態(tài)。（2）加強學校、家庭、社區(qū)和社會間協(xié)同教育系統(tǒng)的應用，發(fā)揮數(shù)字校園在校際協(xié)作、家校協(xié)作、遠程協(xié)作等方面的作用。探索并形成數(shù)字校園建設和應用的投入和保障機制數(shù)字校園建設要結(jié)合自身的發(fā)展實際，在整體規(guī)劃的基礎上，探索形成建設經(jīng)費投入和日常經(jīng)費保障的機制，關(guān)注數(shù)字校園專業(yè)隊伍建設、運行維護機制建設、標準規(guī)范建設和安全管理體系建設，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。五、申報與確認在各州市條件具備的學校中遴選，評審通過的學校要與省電化教育館簽署相關(guān)研究、管理協(xié)議，開展數(shù)字校園實驗示范的研究，參加省電化教育館組織的各種培訓并接受指導。項目學校的基本條件學校領導高度重視，能夠把數(shù)字校園示范校建設與本校整體發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合；具有良好的學校信息化環(huán)境建設基礎，已實現(xiàn)校園網(wǎng)絡全接入、全覆蓋；終端設備能滿足教學和管理的常態(tài)化應用要求；信息技術(shù)在教育教學中已實現(xiàn)常態(tài)化應用，并在當?shù)鼐哂休^好的影響力；具有很好的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?，有專項?jīng)費支持和人力等條件保障；學校自愿，并得到上級教育行政部門同意和充分支持。項目學校的確認市州電化教育館（站）推薦，省電化教育館組織專家評審，省電化教育館審批確認。示范校確認在實驗研究的基礎上，評估驗收優(yōu)秀的學校確認為數(shù)字校園示范校。六、組織與保障項目的組織管理省電化教育館成立“湖北省百所數(shù)字校園示范校建設項目”領導小組和“湖北省百所數(shù)字校園示范校建設項目”專家組，負責項目實施方案等的擬定、項目學校的評估和指導，相關(guān)市州電教機構(gòu)參與項目的組織、實施和指導工作，保障項目的有序進行。項目學校要成立以校長為組長的數(shù)字校園建設領導小組、工作小組，加強對項目實施工作的領導。項目學校的隊伍建設省電化教育館將開展形式多樣的培訓服務，組織項目學校校長、教育信息技術(shù)專門人員及教師的培訓，形成專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的數(shù)字校園建設與應用的教師研究隊伍。省電化教育館提供包括遠程在線支持、咨詢服務、網(wǎng)上培訓等在線的信息化應用服務。項目學校要積極參與培訓活動，并結(jié)合本校的實際，通過應用提升隊伍的水平。加強數(shù)字校園的應用省電化教育館將根據(jù)項目學校的實際，組織開展數(shù)字校園的應用活動。通過活動，促進數(shù)字校園的創(chuàng)新應用。項目學校要積極參與有關(guān)數(shù)字校園的應用活動，并結(jié)合本單位的實際，建立數(shù)字校園應用的評估制度，提高數(shù)字校園的應用效率和效果。加強項目學校的管理與協(xié)作構(gòu)建項目學校的網(wǎng)絡管理與交流平臺，實現(xiàn)專家咨詢指導、成果交流和資源共享，提高項目學校的協(xié)作研究和整體實施的效率、質(zhì)量。項目學校通過該平臺進行經(jīng)驗交流與研討，總結(jié)和宣傳本單位在數(shù)字校園建設過程中的成果與經(jīng)驗。項目建設實施