【文章內容簡介】 革，牢固樹立科學的發(fā)展觀，使教師的工作有效地穩(wěn)定發(fā)展，增強我組的整體的教學實力。二、具體目標加強校本研修管理，促進教師能力提升抓實教學常規(guī)管理，穩(wěn)步提高教學質量強化教師教研習慣，深化教學模式改革加強師資隊伍建設，培養(yǎng)骨干教師隊伍整合課改與現(xiàn)代教育技術，提高教師運用現(xiàn)代教育手段教學的能力加強畢業(yè)班教學工作管理，力求教學成績的新突破三、工作要點更新教育觀念，提高理論素質。加強理論學習與研討，提高理論水平與專業(yè)素質。利用教研組活動時間，組織本組教師認真學習教育、教學理論，學習新課程標準，更新教學理念，例如：面向全體學生，全面提高學生的理化生素養(yǎng)，在教學中充分發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性。正確把握理化生教育的特點和學習的規(guī)律，在教學中努力實現(xiàn)理化生的實踐性和實用性。大力倡導學生自學教師點撥當堂訓練的學習方式，在教學中處理好知識能力、過程方法、情感態(tài)度與價值觀的關系。廣泛開發(fā)、利用各種課程資源，在教學中注意拓展理化生學習和運用的領域，增強學生在各種場合學理化生、用理化生的意識。加強形成性評價和發(fā)展性評價，綜合采用多種評價方式，在評價中尊重學生的個體差異，促進每個學生素養(yǎng)的提高和個性健康發(fā)展。鼓勵教師間相互聽、評課活動，提倡教師跨學段、跨學科聽課，要求每位教師每月聽課必須在本組的教研活動時間由教研組長帶隊聽課4節(jié)以上，教研組長要做好考勤，把聽課、評課的活動經?；竺课唤處熣J真聽每一節(jié)課，并且課后要交流，開課老師要“說課”，備課組教師重點評，其他教師輔助評。每一個組員充分利用現(xiàn)代教育技術手段為教育服務，以加強理化生課教育的生動、形象性，來激發(fā)學生的學習興趣。協(xié)助班主任培養(yǎng)學生良好的學習習慣。每一位課任老師督促學生及時完成預習、作業(yè)等任務。要求教師超前備課，督促學生課前預習，教師上課有檢查、有檢測，認真批改作業(yè)，并及時做好學生的課后輔導。每周五檢查教案，由教務主任與教研組長定時間(每周五下午4：405:30)、定地點(各教研組長辦公室)共同檢查，及時查找備課中存在的問題。并在教研活動中通報檢查結果，各督導領導將認真檢查其通報情況。，要求每位教師每月寫兩篇教學反思，記載自己教育教學過程中的心得體會。認真做好培優(yōu)工作，充分挖掘學生各方面的才能，積極參加省、市、區(qū)舉行的各種競賽活動，尤其是全國理化生競賽的輔導和組織工作，教師提前進行必要的競賽輔導，逐步提高競賽獲獎。精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析，及時找出教學中存在的問題和改進措施，努力縮小同頭課老師間的差距，盡快改進教學，提高成績。課題研究方面，本學期繼續(xù)按要求落實已開展的“當堂訓練的層次性”課題研究項目，并收集相關的資料，完善物化結果。辦好課改簡報，鼓勵教師多投稿，宣傳課改經驗。學習撰寫課例，為發(fā)表論文積累素材。推薦鼓勵教師參加各級各類教學比武，培養(yǎng)壯大骨干教師隊伍。鼓勵教師使用多媒體等先進的教學手段教學，形成積極使用電教化設備的良好氛圍。加強現(xiàn)代教育技術與學科教學整合的研究，形成一批課例，迎接現(xiàn)代教育技術與與學科整合實驗學校的掛牌。同時，學校加大了對多媒體教室使用的管理力度，堅持上課前將課件發(fā)至教務處郵箱檢查后上課。做好九年級中考復習備考工作。九年級定出尖子生名單、建立優(yōu)秀學生成績檔案后，積極響應年級組安排，做好跟蹤輔導，把輔導工作落到實處。對尖子生的培養(yǎng)要有新點子、新實招。任課教師一定要注意每一個復習環(huán)節(jié)的質量，加強對學生復習內容掌握情況的約束力度、習題作業(yè)的檢查力度，要精講精練，切忌題海戰(zhàn)術，為全面提升本屆中考、高考成績打好基礎。加強組內管理，提高教研質量。教研活動是教師成長的一種重要途徑，本學期仍然每兩周一次教研活動(時間：單周四上午4節(jié))，同時為達到鍛煉每位組員，增進交流，本學期采取輪流主持活動的方式，把教研工作做實，真正從中有收獲。繼續(xù)加強組風建設，繼承和發(fā)揚本組的認真、踏實、實效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，加強交流，盡量把本組建設成團結、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的教研組。理科教研工作計劃5為更好地落實教務科、教研室給我們理科組提出的構建理科學科新課程體系、根據(jù)我校學生實際情況適當降低教學難度的基本要求，圍繞目前我校學生實際情況和幼師專業(yè)特點以及學生就業(yè)實際情況的需要，我們要注重實用性教學，以提高我們理科組教育教學水平和教學質量。本學期我們教研組工作的基本主體是：構建理科課程體系，注重理科課程的實用性教學；全面展開“同備一課、同上一課”的活動。圍繞這些主題，特制定如下教研工作計劃：（一）成立幼師一年級、幼師二年級數(shù)學、幼師二年級計算機應用、幼兒衛(wèi)生學、科學課四個教研小組，以便從事這些課程的內容、教法、學生情況的研究。為更好地發(fā)揮四個教研小組的作用，在上學期教研室推廣的“同備一課、同上一課”的基礎上，本學期我們將全面此相活動。我們首先通過教研例會，確定本學期教研活動的指導思想，成立四個小組及小組成員的分配，在組長的帶領下，四個小組圍繞課本，大體確定本學期所教內容、課程的難易度，并由組長親自起草每個學科電子教案的編寫任務分配，并給每個同志注明“由于牽涉到其他同志上課，所以請在本節(jié)課上課前把教案打印出來”的基本要求，然后在以后的上課過程中每節(jié)課或每幾節(jié)課，在課前，同組老師必須集中一塊研究課本、研究學生、反映上幾節(jié)課的教學情況、學生對知識的掌握情況等等，根據(jù)這些情況確定后幾節(jié)教學內容，以便于相應的老師編寫出實用性較強的教學方案。（二）在教學體系的構建方面。幼一、幼二數(shù)學教材用的都是人教版幼兒師范學校教學用書，書中內容對數(shù)學知識的覆蓋面是很全面的，但它已經不能完全適應目前幼師學生的需要，難度過大，知識面過寬，根據(jù)前幾年幼師教學的實際情況，按照課程按部就班地講，講過的內容學生根本不能接受，以致于期末考試時，老師出的題感覺很簡單，內容相當基礎，但仍有很多不及格的現(xiàn)象，以致于造成一年級學生開始都能學數(shù)學，一次考試后，就會有三分之一的學生不想再學，一學期考試后，就會有一半學生放棄數(shù)學課的學習，到二年級開學后，就會有三分之二的學生完全放棄，二年級下學期也就有十個左右的學生愿學數(shù)學。造成這些現(xiàn)象產生的原因，不能不說與課程的設置有關。學生在學習的過程當中，由于自己的基礎太差，造成對數(shù)學課的感覺是很難學，學不會，另一個原因學了后也感覺沒什么用。這就要求我們老師在沒有更適合于我們幼師學生學習的課本出現(xiàn)之前，我們數(shù)學、計算機老師、衛(wèi)生學、科學課老師自己去研究我們的學生，研究我們的教程，自己去編寫、構建新的課程體系，從而使我們的教學更具有實用性、實效性。為完成這個主題任務，我們把它作為教研組的一個教研課題，并進行立項然后去完成，我們要求參加教改的每位老師認真?zhèn)湔n，以便寫出自己的教學方案。課堂上充分利用課堂45分鐘時間，從課堂中要效率，要實效，沒課的老師要經常去聽課，特別聽同頭課老師的課，課后跟任課老師去反思、去總結，提出聽課建議，以便更好地去教學；自習課，課下主講老師走下課堂，去聆聽學生的`聲音，了解學生的學習情況，了解教學的真正效果，以便更好地在以后教學中確定正確的教學目標，教學內容。有機會還要組織本組教師走出校園，到幼兒園聽幼兒園數(shù)學課的教學，了解幼兒數(shù)學教師應具備的素質，以引導我們往正確的方向努力。（三）積極組織說課比賽，動員老師參加教師技能考試，提高教師業(yè)務水平。為推動課改的深入展開，打下堅實基礎。（四）教育理論的學習。利用教研例會的時間，組織本組教師針對某些專題進行集中學習，提高每位教師的教育教學理論水平。（五）為提高學生學習數(shù)學的興趣，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生邏輯思維能力，本學期要組織一次數(shù)學智力競賽。參加的學生由任課教師推薦和學生自愿報名相結合的方式進行，每班五人，考試題由本年級教改組成員共同完成。題目以學生學過的知識、能力題為主，注重實用性、靈活性，以提高全體學生學習數(shù)學的興趣。（六）為教務科明年開始組建對口升學班，我們理科組本學期要組建幼師一年級、幼師二年級數(shù)學強化班，班里成員以愛好數(shù)學并有專長又有升學意向的學生為主，利用課外活動時間給他們講高考數(shù)學接近的題目，強化基礎訓練，擴大數(shù)學的知識面。時間大體安排：九月上旬召開教研例會，確定本學期教研主題，教研小組的確定、同備一課的安排、編寫各人教學工作計劃。九月中旬聽課評課活動開始，組建數(shù)學強化班，布置說課比賽活動，教研課題立項。九月下旬說課比賽活動開始，其他教研活動全面展開。十月中旬組織教師到幼兒園聽課。十一月下旬舉行數(shù)學競賽活動。理科教研工作計劃6一、指導思想《貴陽市中小學教育教學工作基本要求(試行)》(筑教發(fā)[20xx]53號)》、清教字【20xx】177號關于轉發(fā)《貴陽市教育局轉發(fā)省教育廳關于在全省普通中小學實施學科滲透法制教育工作的通知》的通知。及教務處工作指導。以課堂教學為中心，竭力促進組內成員更新觀念，以“讓課堂充滿生命活力”為努力方向，研究課堂教學的點滴，促進“學校課題”的實施。從激發(fā)學生的興趣入手，積極探索與現(xiàn)代信息技術相結合的多樣化的教學方法,從“方法、習慣、信念、興趣”四個方面入手，讓學生獲得終生學習的愿望和能力。組織組內全體教師認真貫徹落實學校教學教研工作計劃，搞好學科教學研究，達到以研促教提高組內教師教學科研能力，提升教學質量，促進學生素質提高。二、工作目標：，加強教育教學研究，提高研究能力，促進理論與教學實踐的共同發(fā)展。，在教務處的指導下認真完成課題研究。，力爭在省、市級刊物上發(fā)表文章。，讓教師能更好的將信息技術與教學整合。三、工作措施(一)全面落實教務處的工作重點，認真學習新文件精神。組織組內教師學習《貴陽市中小學教育教學工作基本要求(試行)》(筑教發(fā)[20xx]53號)文件。并制定工作計劃，在理綜教學工作中全面貫徹執(zhí)行。組織組內教師學習清教字【20xx】177號關于轉發(fā)《貴陽市教育局轉發(fā)省教育廳關于在全省普通中小學實施學科滲透法制教育工作的通知》的通知。按文件要求結合語文學科特點，在教案中加以體現(xiàn)，并落實在相應的語文教學中，真正使學生能從理綜課堂教學中獲得一些法律知識。(二)加強教研常規(guī)管理，進一步形成理綜教學的研究氛圍。執(zhí)行教學常規(guī)檢查制度，即教研組長每月檢查一次，檢查后及時進行有針對性的反饋，使工作落到實處。實行期中、期末考試，由各年級組統(tǒng)一組織命題、閱卷工作，并組織同年級的任課教師進行質量分析。建立各年級段集體備課制度，每周星期五下午為各年級組集體備課時間。備課要適應新要求新形式，按照要求提前一周備課，各年級組以組長牽頭，用“以老帶新”的辦法，做到集思廣益，集中體現(xiàn)教學目標，使教學目標的完成不發(fā)生大偏差。學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。(四)加強課題研究，提升教師的課堂教學水平，提高課堂教學質量。積極組織參加教育局教研室組織的各學科學生競賽活動和教師優(yōu)質課評比活動。根據(jù)教育局培訓中心的要求，求真、務實地做好教師的培訓工作。組織全體老師利用校本研訓時間認真學習教育理論，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。按照教務處本學期課題工作計劃切實解決語文教育教學中的困惑，全面提高教育教學質量。(五)、多方面開展學生活動，多層次培養(yǎng)學生能力。積極組織學生參加各級舉辦的各項比賽活動，爭取拿出好成績。搞好學生競賽輔導，以點帶面，促進整個教學的提高。理科教研工作計劃7一、指導思想：本學期初中理科教研工作包括數(shù)學、科學的教研工作，我們圍繞學校工作計劃中對初中教學工作的要求，以課程改革實驗為主線，以提高中學數(shù)科的教學質量為重點，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。二、工作目標：樹立課堂是教學的主渠道的思想，向四十分鐘要質量，從四十分鐘求效率。在課堂上，堅持面向全體，要把教學思想轉化為“以學定教”，確立學生“主體觀”思想。從問題出發(fā)，先練后講，以練為主，精講精練，要注意學生素質的培養(yǎng)。在教改方向上，七年級要以培養(yǎng)學生自學能力為主。八年級要以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進面作為教改的突破口。九年級主要從提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和應試能力上進行教學研究和教學改革；鼓勵各位教師根據(jù)所教學生的特點和教學實際，完成自己的教改課題。三、主要工作思路：強化常規(guī)教學落實，提高課堂教學效率。學期初組織教師認真學習學校教學常規(guī)，指導檢查教師的教學工作。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優(yōu)扶中補差輔導”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。做好各年級學生的數(shù)學和科學解題工作。重視數(shù)學和科學的輔導工作，特別是教師在開學初，就要制定一套符合自己實際的培優(yōu)扶中補差計劃，并且在平時的39。教學中扎實的開展培優(yōu)工作。加強教科研的理論的學習，提高自身的教學理論和實踐水平。加強常規(guī)教研工作的規(guī)范化，努力創(chuàng)建先進教研組，著力打造學科骨干的教師隊伍，要求本組教師有高質量的優(yōu)秀論文涌現(xiàn)。完成初中理科教師的新課程培訓工作，探索以校為本的教研制度，使學校新任教師盡快適應和勝任工作，青年教師的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教師真正成為教學骨干力量。四、具體措施：以課堂教學為核心，加強教學流程嚴格管理。抓好課程標準的貫徹和落實。組織教師通讀《標準》明確其要點和主要精神，關注教學動向。教師課前要認真鉆研教材、了解學生選擇方法、設計教案等環(huán)節(jié)，設計好學習目標，擬訂好教師點撥內容與時機，不上無準備的課，充分發(fā)揮學科的集體作用，要有公平競爭，相互取長補短，友好合作的精神。學校將組織教師在專門時間集體學習。提高教師的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質，加快教師隊伍的建設。組織教師學習教育理論，教研組利用教研活動時間學習，組織形式多樣的學習方式、個人自學，個人隨時隨地學，并記好學習心得，力爭以全新的理念指導教學。積極深化校本課堂教學模式，探尋教學捷徑，提高課堂教學效率。本學期理科教學著重進行“培養(yǎng)興趣，面向全體，尊重差異，主動參與，多向思維，體驗成功，培養(yǎng)能力”課堂教學結構的研究。各科教師采用“