【文章內(nèi)容簡介】 直線與圓 (共 10課時 )(1月 12 日 ) (1)向線段與定比分點 (1) (2)直線方程的幾種形式 (2) (3)兩直線的位置關(guān)系 (1) (4)對稱為題 (1) (5)圓的方程 (1) (6)直線與圓的位置關(guān)系 (2) (7)章考 (2課時 ) (8)月考及講評 (4 天 ) 圓錐曲線 (共 21課時 )(2月 4日 ) (1)充要條件 (1) (2)橢圓 (1) (3)雙曲線 (1) (4)拋物線 (1) (5)坐標(biāo)平移 (2) (6)弦問題 (4) (7)軌跡的求法 (4) (8)最值問題 (2) (9)取值范圍問題 (2) (10)章考 (3 課時 ) 1參數(shù)方程、極坐標(biāo) (共 5課時 )(2月 10 日 ) (1)直線的參數(shù)方程及應(yīng)用 (2) (2)圓錐曲線的參數(shù)方程 (1) (3)直線與圓的極坐標(biāo)方程 (2) 五、周練安排 出題安排 (1)第 1 1 1 20 周 (2)第 1 1 1 21 周 (3)第 1 1 1 22周 注意事項 每周星期一以前出好試題，交備課組討論，定稿后負(fù)責(zé)印好試卷，分發(fā)到班。 六、過關(guān)題、典型題 出題安排 (1)三角函數(shù) (2)不等式 (3)數(shù)列 (4)復(fù)數(shù)、排列組合、二項式定理 (5)立體幾何 (6)解析幾何 注意事項 每章結(jié)束以前一周出好試題，交備課組討論，定稿后負(fù)責(zé)印好試卷，分發(fā)到班。 七、章考命題負(fù)責(zé)人 出題安排 (1)三角函數(shù) (2)不等式 (3)數(shù)列 (4)復(fù)數(shù)、排列組合、二項式定理 (5)立體幾何 (6)解析幾何 注意事項 每次考前出好試題，交備課組討論，定稿后負(fù)責(zé)印好試卷，分發(fā)到班。 八、月考命題負(fù)責(zé)人 出題安排 (1)第一次月考 (2)第二次月考 (3)第三次月考 (4)第四次月考 (5)第五次月考 每次月考前一周出好試題，交備課組討論，負(fù)責(zé)定稿交好試卷。 高三數(shù)學(xué)工作計劃 (三 ) 本學(xué)期是學(xué)生最為關(guān)注的一年，也是決定著學(xué)生能否考上大學(xué)的一年。我擔(dān)任高三 (5)文科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作重點是備戰(zhàn)高考，為實現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)，特制定如下計劃： 指導(dǎo)思想 依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實際情況，準(zhǔn)確定位起點，立足雙基，夯實基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點講解和練習(xí)能夠拿分的知識 點。 一、學(xué)科目標(biāo) 構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。激勵學(xué)生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。 ，研究考試說明，捕捉高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試，完成學(xué)校下達(dá)的考試目 二、教學(xué)資源分析 選好用好復(fù)習(xí)資料 在高三復(fù)習(xí)中我們將以《題組》為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計、三維設(shè)計等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等知識，是資料更加有利于學(xué)生 全面掌握知識，了解高考考什么，怎么考等問題。 (四 )選好模擬練習(xí)題 , 訓(xùn)練學(xué)生解題能力 選練習(xí)題時 , 決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題 , 避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo) , 選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了 . 在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進一步強化 , 重點與難點又一遍鞏固 , 未講到的或講得不透的內(nèi)容 , 可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補 . 而每做一份綜合練習(xí) , 不僅學(xué)生要全力以赴 , 老師也應(yīng)該以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析 . 認(rèn)真搞好練習(xí)和試卷講評，每次訓(xùn)練測試全批全改，分?jǐn)?shù)登記入冊。有練必改，有考必評， 練考必講。引導(dǎo)學(xué)生去分析每一個問題及原因，考后及時鞏固 三、學(xué)生基本情況分析 本班是文科普通班，椐班主任介紹，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)十分吃力，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性不高，復(fù)習(xí)時重點放在基本題的練習(xí)方面四、教學(xué)方法及其措施 制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃，在認(rèn)真研究教材、教綱和考綱，分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實際科學(xué)的制定教學(xué)計劃。 注意向重點章節(jié)傾斜 , 做到重點知識重點復(fù)習(xí)。 結(jié)合學(xué)生不同層次的實際情況 , 講解時要有所區(qū)別 , 在 20 班做好培優(yōu) 工作，在23 班要緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫，盡可能的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進步 。 認(rèn)真做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不同，爭取每一個學(xué)生都有收獲。 整體復(fù)習(xí)計劃精確到月 , 階段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進度 , 根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計劃 , 強化薄弱環(huán)節(jié) 。 或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等 7. 鉆研考綱 和教材，研究近 5年高考試卷?？偨Y(jié)高考經(jīng)驗，指導(dǎo)好復(fù)習(xí) 五、教學(xué)進度與課時分配 時間分配 半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí)， 一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。 六、教學(xué)評價方案 根據(jù)復(fù)習(xí)計劃結(jié)合模擬測試的時間 , 調(diào)整教學(xué)進度，對每次考試進行分析，總結(jié)，查找復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的一些問題。 高三數(shù)學(xué)工作計劃 (四 ) 新的學(xué)期又開始了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三的二個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一個理科班，一個文科班，基礎(chǔ)相對較差些， 距離 20xx 年高考還有 3個多月的時間，目前高考復(fù)習(xí)的第一輪復(fù)習(xí)即將結(jié)束，再有半個多月時間就要開始第二輪復(fù)習(xí)。在這 3個多月里，我們將面臨：時間緊、任務(wù)重等困難，為圓滿完成教學(xué)任務(wù)，特制定教學(xué)計劃如下： 一、 認(rèn)真研究考綱，做有針對性的復(fù)習(xí) 高三復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，認(rèn)真研究考綱，把握高考考什么，哪些內(nèi)容重點考，哪些不考，考試的題型如何，做到心中有數(shù)。復(fù)習(xí)時，考綱中已經(jīng)刪除了的知識點，堅決不講，而對于新增的知識點在復(fù)習(xí)時要強調(diào)突破。這樣，復(fù)習(xí)就更具有針對性，達(dá)到事半功倍的效果。 在第二輪復(fù)習(xí)中分專題進 行復(fù)習(xí)，另外為了提高學(xué)生的解題速度，要專門抽時間出來做強化訓(xùn)練(規(guī)定時間最多少題 )，可能第一次考試，學(xué)生在規(guī)定的時間不能做完，或者說不適應(yīng)，但經(jīng)過多次這樣的強化快速訓(xùn)練之后，學(xué)生的解題速度會明顯提高，害怕做題，怯題的情緒就會消失，心理素質(zhì)會進一步加強。 二、 教材分析 充分重視新教材教學(xué)內(nèi)容改革，新教材內(nèi)容與傳統(tǒng)內(nèi)容相比，有了很大的改進。新課程內(nèi)容增加了 “ 數(shù)學(xué)建模 ” 、 “ 探究性課題 ” 等板塊，為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間，也為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式提供了素材。這是對前幾年 “ 研究性 ” 學(xué)習(xí)的繼續(xù)和發(fā)展。 一 是要細(xì)讀教材，對教材中的基本概念、定理、性質(zhì)以及它們的限制條件等要咬文嚼字地讀，細(xì)細(xì)地體會與領(lǐng)悟 。 二是要重視對教材中的 “ 閱讀材料 ” 、 “ 想一想 ” 、 “ 實習(xí)作業(yè) ” 等的復(fù)習(xí)，不能在復(fù)習(xí)中留下盲點 。 三是要注意教材中知識的發(fā)生過程。如在求橢圓方程時，要知道是由定義推出方程，而不是公式推出公式。由橢圓定義推出方程是坐標(biāo)法的核心，它有三個關(guān)鍵，這也是得分點： ① 建立恰當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系 。② 利用兩點距離公式、利用定義得出橢圓方程 。③ 定義中隱蔽了條件：三角形兩邊之和大于第三邊， 2a2c，令 b2=a2c2，這些都只有通 過細(xì)讀教材，耐心品味，才能真正領(lǐng)悟其中實質(zhì)。 三、命題思路與試卷的總體情況分析 命題指導(dǎo)思想和命題原則 近幾年，天津市數(shù)學(xué)高考試題難度比較穩(wěn)定。試題難度適中， 20xx年的試卷感覺稍微有一點難，估計明年可能要略易一些。新課程標(biāo)準(zhǔn)實施后，為了有利于促進新課程目標(biāo)的落實，命題題型、考試內(nèi)容等略有變動如下： 試卷結(jié)構(gòu)及題型 與往年數(shù)學(xué)高考試卷有所改變，由原來的總共 22 道