【文章內容簡介】 直線與圓 (共 10課時 )(1月 12 日 ) (1)向線段與定比分點 (1) (2)直線方程的幾種形式 (2) (3)兩直線的位置關系 (1) (4)對稱為題 (1) (5)圓的方程 (1) (6)直線與圓的位置關系 (2) (7)章考 (2課時 ) (8)月考及講評 (4 天 ) 圓錐曲線 (共 21課時 )(2月 4日 ) (1)充要條件 (1) (2)橢圓 (1) (3)雙曲線 (1) (4)拋物線 (1) (5)坐標平移 (2) (6)弦問題 (4) (7)軌跡的求法 (4) (8)最值問題 (2) (9)取值范圍問題 (2) (10)章考 (3 課時 ) 1參數(shù)方程、極坐標 (共 5課時 )(2月 10 日 ) (1)直線的參數(shù)方程及應用 (2) (2)圓錐曲線的參數(shù)方程 (1) (3)直線與圓的極坐標方程 (2) 五、周練安排 出題安排 (1)第 1 1 1 20 周 (2)第 1 1 1 21 周 (3)第 1 1 1 22周 注意事項 每周星期一以前出好試題，交備課組討論，定稿后負責印好試卷，分發(fā)到班。 六、過關題、典型題 出題安排 (1)三角函數(shù) (2)不等式 (3)數(shù)列 (4)復數(shù)、排列組合、二項式定理 (5)立體幾何 (6)解析幾何 注意事項 每章結束以前一周出好試題，交備課組討論，定稿后負責印好試卷，分發(fā)到班。 七、章考命題負責人 出題安排 (1)三角函數(shù) (2)不等式 (3)數(shù)列 (4)復數(shù)、排列組合、二項式定理 (5)立體幾何 (6)解析幾何 注意事項 每次考前出好試題，交備課組討論，定稿后負責印好試卷，分發(fā)到班。 八、月考命題負責人 出題安排 (1)第一次月考 (2)第二次月考 (3)第三次月考 (4)第四次月考 (5)第五次月考 每次月考前一周出好試題，交備課組討論，負責定稿交好試卷。 高三數(shù)學工作計劃 (三 ) 本學期是學生最為關注的一年，也是決定著學生能否考上大學的一年。我擔任高三 (5)文科班的數(shù)學教學工作，本學期的教學工作重點是備戰(zhàn)高考，為實現(xiàn)學校制定的教學目標，特制定如下計劃： 指導思想 依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結合學生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高數(shù)學教學質量。重點講解和練習能夠拿分的知識 點。 一、學科目標 構建知識網絡體系，通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。 ，研究考試說明，捕捉高考信息。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。指導學生參加零診和一診考試，完成學校下達的考試目 二、教學資源分析 選好用好復習資料 在高三復習中我們將以《題組》為復習的主體資料，參照優(yōu)化設計、三維設計等較輔資料組織教學工作，充分用好資料的基礎學案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等知識，是資料更加有利于學生 全面掌握知識，了解高考考什么，怎么考等問題。 (四 )選好模擬練習題 , 訓練學生解題能力 選練習題時 , 決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題 , 避免重復和難題偏題的誤導 , 選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了 . 在模擬練習中將使復習過的內容進一步強化 , 重點與難點又一遍鞏固 , 未講到的或講得不透的內容 , 可以通過綜合練習使之得到彌補 . 而每做一份綜合練習 , 不僅學生要全力以赴 , 老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析 . 認真搞好練習和試卷講評，每次訓練測試全批全改，分數(shù)登記入冊。有練必改，有考必評， 練考必講。引導學生去分析每一個問題及原因，考后及時鞏固 三、學生基本情況分析 本班是文科普通班，椐班主任介紹，學生數(shù)學基礎較差，學習數(shù)學十分吃力，學生學習數(shù)學的積極性不高，復習時重點放在基本題的練習方面四、教學方法及其措施 制定科學的復習計劃，在認真研究教材、教綱和考綱，分析學生具體情況的基礎上，根據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學計劃。 注意向重點章節(jié)傾斜 , 做到重點知識重點復習。 結合學生不同層次的實際情況 , 講解時要有所區(qū)別 , 在 20 班做好培優(yōu) 工作，在23 班要緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫，盡可能的調動學生的學習積極性，使每個學生有明顯的不同程度的進步 。 認真做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導，關注學生的思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不同，爭取每一個學生都有收獲。 整體復習計劃精確到月 , 階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度 , 根據(jù)已完成的復習情況來調整計劃 , 強化薄弱環(huán)節(jié) 。 或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等 7. 鉆研考綱 和教材，研究近 5年高考試卷?？偨Y高考經驗，指導好復習 五、教學進度與課時分配 時間分配 半期考試前基本完成必修教材的主體復習，年底前基本完成選修教材的復習， 一月作考前適應性練習。 六、教學評價方案 根據(jù)復習計劃結合模擬測試的時間 , 調整教學進度，對每次考試進行分析，總結，查找復習過程中出現(xiàn)的一些問題。 高三數(shù)學工作計劃 (四 ) 新的學期又開始了，本學期我繼續(xù)擔任高三的二個班的數(shù)學教學工作，一個理科班，一個文科班，基礎相對較差些， 距離 20xx 年高考還有 3個多月的時間，目前高考復習的第一輪復習即將結束，再有半個多月時間就要開始第二輪復習。在這 3個多月里，我們將面臨：時間緊、任務重等困難，為圓滿完成教學任務，特制定教學計劃如下： 一、 認真研究考綱，做有針對性的復習 高三復習時間緊、任務重，認真研究考綱，把握高考考什么，哪些內容重點考，哪些不考，考試的題型如何，做到心中有數(shù)。復習時，考綱中已經刪除了的知識點，堅決不講，而對于新增的知識點在復習時要強調突破。這樣，復習就更具有針對性，達到事半功倍的效果。 在第二輪復習中分專題進 行復習，另外為了提高學生的解題速度，要專門抽時間出來做強化訓練(規(guī)定時間最多少題 )，可能第一次考試，學生在規(guī)定的時間不能做完，或者說不適應，但經過多次這樣的強化快速訓練之后，學生的解題速度會明顯提高，害怕做題，怯題的情緒就會消失，心理素質會進一步加強。 二、 教材分析 充分重視新教材教學內容改革，新教材內容與傳統(tǒng)內容相比，有了很大的改進。新課程內容增加了 “ 數(shù)學建模 ” 、 “ 探究性課題 ” 等板塊，為學生提供了更廣闊的發(fā)展空間，也為改變學生的學習方式提供了素材。這是對前幾年 “ 研究性 ” 學習的繼續(xù)和發(fā)展。 一 是要細讀教材，對教材中的基本概念、定理、性質以及它們的限制條件等要咬文嚼字地讀，細細地體會與領悟 。 二是要重視對教材中的 “ 閱讀材料 ” 、 “ 想一想 ” 、 “ 實習作業(yè) ” 等的復習，不能在復習中留下盲點 。 三是要注意教材中知識的發(fā)生過程。如在求橢圓方程時，要知道是由定義推出方程，而不是公式推出公式。由橢圓定義推出方程是坐標法的核心，它有三個關鍵，這也是得分點： ① 建立恰當?shù)闹苯亲鴺讼?。② 利用兩點距離公式、利用定義得出橢圓方程 。③ 定義中隱蔽了條件：三角形兩邊之和大于第三邊， 2a2c，令 b2=a2c2，這些都只有通 過細讀教材，耐心品味，才能真正領悟其中實質。 三、命題思路與試卷的總體情況分析 命題指導思想和命題原則 近幾年，天津市數(shù)學高考試題難度比較穩(wěn)定。試題難度適中， 20xx年的試卷感覺稍微有一點難，估計明年可能要略易一些。新課程標準實施后，為了有利于促進新課程目標的落實，命題題型、考試內容等略有變動如下： 試卷結構及題型 與往年數(shù)學高考試卷有所改變，由原來的總共 22 道