萬花筒最新教案5篇(編輯修改稿)
2024-11-16 02:11 本頁面
【文章內容簡介】 。二、師生共評（一）回憶要點一：這就是我們的生活，猶如萬花筒一般五彩繽紛、充滿變化，總能帶給我們新鮮感和美的感受。那我們應該如何把這么美好的生活記錄下來呢？請大家拿出前置性學習單，我們來共同回憶一下本單元的習作要點?！菊n件3】習作要點：（1）寫一件印象深的事，需要按照 把事情寫清楚。要把、交代明白，寫清楚事情的、?！景鍟阂欢樞颉繋煟赫埻瑢W們拿出例文篇子，這是咱班某位同學的習作，我們一起來幫他評價一下，看看他有沒有按照一定的順序寫清楚。生讀例文，對照評價，提出建議。（二）回憶要點二：我們寫事情不但要按照一定的順序來寫，還要把事情的重要部分寫清楚?！景鍟褐匾糠帧苛曌饕c：（2）還要把事情的重點部分寫清楚：如果是親身經歷的事，可以寫出、?！菊n件4】師：這是咱班某位同學的親身經歷的事情片段，看看他有沒有把重要部分寫清楚呢？【課件5】生讀例文，對照評價，提出建議。：那如果不是親身經歷的事，而是看到的或聽說的事呢？習作要點：（2）還要把事情的重要部分寫清楚：如果是看到的或聽說的事，可以寫出、?！菊n件6】師：這是咱班某位同學寫的別人的事情片段，再看看他有沒有把重要部分寫清楚呢？【課件7】生讀例文，對照評價，提出建議。三、同桌互評：習作要點也正是我們評價的標準。請同學們根據手中的習作評價單，對同桌的習作進行評價，在相應的星星上涂色，看看對方能得幾顆星。記得要在最后給你的小伙伴提出一些修改的建議?！菊n件8】生完成評價單。四、自我評改：評價他人習作的同時更重要的是評價自己的習作，下面請同桌互換評價單，根據評價單上的標準和建議，對自己習作中的重要部分進行修改，時間是8分鐘?！菊n件9】生修改習作。：哪位勇敢的同學來讀一讀你修改后的成果？你給自己幾顆星？生讀習作。師：其他同學也對照評價標準，自己評價一下吧，看看你自己又能得幾顆星。生自我評價。師：同學們，緊緊握住生活這個萬花筒，我們就可以見證更多美好的事情。把這些事情用筆記錄下來，用心細細琢磨，不論酸甜苦辣，都將是我們獨一無二的收獲！【課件10】師：今天的課就上到這里，同學們的表現(xiàn)都非常棒，老師也非常高興能和大家擁有這樣一段美好的回憶。最后請大家伸出雙手，把掌聲送給優(yōu)秀的自己！五、板書設計生活萬花筒：習作講評課一定順序寫清楚重要部分第四篇：習作：生活萬花筒（教案）習作生活萬花筒【教學目標】，圍繞自己親身經歷的、或看到的事去寫習作。、選材、明確習作要求。，把事情的起因、經過、結果寫清楚。，感情真摯?！窘虒W重點】、或看到的事去寫習作。、選材、明確習作要求?！窘虒W難點】，把事情的起因、經過、結果寫清楚。，感情真摯?！窘虒W課時】1課時一課時【教具準備】榮德基小學課件資源【教學過程】內容榮德基課件頁碼一、導入新課導入類型：談話導入。教師口述：生活就像萬花筒，每天都有著它的精彩，有時令人感動，有時令人悲傷，有時又讓人贊嘆不已……只要我們留心這個“萬花筒”，就會發(fā)現(xiàn)一個精彩紛呈的世界。今天，我們的習作就是圍繞“生活萬花筒”來寫的。我們每個人都經歷過難忘的事，也許其中有一些給了你很深的印象和啟迪，今天，我們就試著把你心中的這件事寫下來告訴大家吧?！驹O計意圖：創(chuàng)設情境，有利于引發(fā)學生的思考，讓學生們盡快搜集寫作的對象及材料?！慷⒚鞔_要求，掌握寫法。（2）（3）說說本次習作對我們提出了哪些要求？（1）閱讀課本上的有關內容，小組同學互相交流。（2）小組派代表做匯報發(fā)言，師生評議。小結：“生活萬花筒”既可以寫發(fā)生在學校里的小事，又可以寫發(fā)生在家庭里的小事，還可以寫發(fā)生在社會上的小事；不但可以寫正面的，也就是好的方面的小事，還可以寫反面的，不好的事；能寫自己親身經歷的小事，也能寫你看到的、聽到的小事，但需要注意的一點是同學們選擇的材料一定要真實，希望同學們做到心中有事可說，有事想說，有事要說，有事敢說。要想讓人猜出他是誰，我們就要抓住給大家留下深刻印象的地方特寫，寫出人物的與眾不同之處。
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