【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 神。讀童謠《找朋友》唱歌《好朋友》歌表演《兩只小象》都是通過學(xué)生熟悉的游戲活動(dòng)，進(jìn)行音樂節(jié)奏和節(jié)拍的學(xué)習(xí)；欣賞鋼琴獨(dú)奏《洋娃娃之夢(mèng)》，感受洋娃娃純真可愛的音樂形象和奇幻夢(mèng)境；集體舞《拍手唱歌笑呵呵》是通過學(xué)習(xí)集體舞基本步，體驗(yàn)與同伴合作的快樂心情；學(xué)樂器“三角鐵和鈴鼓”在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主探究三角鐵和鈴鼓的音色特點(diǎn)及演奏技法，并用這兩種打擊樂為歌曲伴奏。教學(xué)目標(biāo)：1．進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在演唱演奏歌表演音樂游戲等各項(xiàng)音樂活動(dòng)中繼續(xù)開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體驗(yàn)音樂的美感。2．通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛的合作精神。3．通過讀童謠，學(xué)生進(jìn)行初步的聲勢(shì)練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。，與同伴友好合作，嘗試進(jìn)行集體舞表演。教學(xué)重點(diǎn)：在演唱演奏歌表演音樂游戲等各項(xiàng)音樂活動(dòng)中開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體驗(yàn)音樂的美感。教學(xué)難點(diǎn): 嘗試進(jìn)行集體舞表演，學(xué)會(huì)與同伴友好合作。教學(xué)課時(shí)安排: 第一課時(shí)：讀童謠《找朋友》 第二課時(shí)：學(xué)唱歌曲《好朋友》 第三課時(shí)：欣賞《洋娃娃之夢(mèng)》 第四課時(shí)：歌表演《兩只小象》、第五課時(shí)：學(xué)樂器《三角鐵、鈴鼓》 第六課時(shí)：唱歌《各族小朋友在一起》 第七課時(shí)：集體舞《拍手唱歌笑呵呵》第七周 第二課時(shí)（總第12課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：讀童謠《找朋友》 教學(xué)目標(biāo)：、同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。.學(xué)習(xí)童謠，初步學(xué)習(xí)用聲勢(shì)參與童謠表演。、合作，在拍手、跺腳處設(shè)計(jì)其他動(dòng)作參與表演。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作與創(chuàng)新精神。教學(xué)用具：多媒體課件、電子琴 教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入新課：？今天老師教給你們?cè)趺凑遗笥?。，引起學(xué)生興趣。二、分組學(xué)習(xí)，教師在給予指導(dǎo)（注意哪些是一 拍兩個(gè)字，哪些是一拍一個(gè)字。），一個(gè)組按節(jié)奏讀童謠，另一組跺腳（第一拍起單數(shù) 拍跺腳），另一個(gè)組拍手（從第二起拍手）（一個(gè)組跺腳，另一個(gè)組拍手），逐步過渡到學(xué)生能同時(shí)完成讀童謠、跺腳、拍手。三、合作表演，一位同學(xué)站在中間。2．游戲開始，全體學(xué)生拍手、跺腳，中間的同學(xué)在圓圈內(nèi)隨節(jié)拍邊拍手 轉(zhuǎn)圈。，中間的同學(xué)站在一名同學(xué)對(duì)面，兩人互換位置。四、編創(chuàng)表演，邊讀童謠《找朋友》邊表演。五、課堂小結(jié)找到了喜歡的朋友我們多么高興！第八周 第一課時(shí)（總第13課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《好朋友》 教學(xué)目標(biāo)：1．通過聆聽歌曲，培養(yǎng)學(xué)生共同合作的意識(shí)和友愛的精神。2．讓學(xué)生學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲，并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成音樂實(shí)踐的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能按節(jié)拍做簡(jiǎn)單的聲勢(shì)動(dòng)作，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)用具：錄音機(jī)、多媒體課件、電子琴 教學(xué)過程 ：一、節(jié)奏導(dǎo)入，小鴨子今天到我們教室來做客，你們想和它做朋友嗎？（想）。不過，小鴨子要考考大家，你能學(xué)學(xué)小鴨子嗎？學(xué)得好的小朋友，小鴨子就做你的好朋友。（出示節(jié)奏，學(xué)生模仿）《好朋友》，看看其他小朋友與他的好朋友在做些什么。二、學(xué)唱歌曲 1．引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。師：你們與好朋友在一起時(shí)的心情怎么樣？ 2．欣賞歌曲《好朋友》，感受歌曲的情緒。師：誰可以告訴老師，你覺得該用什么樣的心情來演唱這首歌嗎？ 生：用快樂的心情，因?yàn)槲遗c好朋友在一起很快樂。生：我聽到歌曲里的小朋友唱歌的時(shí)候很高興，我們也應(yīng)該這樣。3．學(xué)生聆聽音樂，隨音樂在間奏處拍手跺腳。師：小朋友，你們能不能把這首各演唱給其他小朋友看呢？ 甲組：我們組由我來唱歌。乙組：我們組拍手伴奏。師進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)后再讓兩組互換。師：在間奏處除了拍手跺腳，能否有其他的動(dòng)作變化（握手拍肩或舞蹈動(dòng)作）學(xué)生自由設(shè)計(jì)動(dòng)作，隨音樂即興表演。三、課堂小結(jié)同學(xué)們要向歌中唱的那樣互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。第八周 第二課時(shí)（總第14課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：欣賞鋼琴獨(dú)奏曲《洋娃娃的夢(mèng)》 教學(xué)目標(biāo)：1．通過學(xué)生的參與欣賞,用多種方式表現(xiàn)音樂。2．能根據(jù)樂曲三個(gè)部分的不同速度、力度等音樂要素，感受音樂情緒及音樂形象。教學(xué)重點(diǎn)想象樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作，并隨音樂表演。教學(xué)難點(diǎn)：在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象的同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立地聆聽感受和理解音樂。教學(xué)用具：錄音機(jī)、多媒體課件、電子琴 教學(xué)過程 ：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容導(dǎo)入新課。1．演唱或表演《好朋友》。2．本堂課欣賞的樂曲與洋娃娃有關(guān)，認(rèn)真聆聽，洋洋娃娃在做什么？二、初步感受《洋娃娃的夢(mèng)》。1．聽錄音《洋娃娃的夢(mèng)》樂曲的演奏樂器是什么。生:??師:看來同學(xué)們的小耳朵真得是很聰明。老師也來說一說好嗎?教師簡(jiǎn)單介紹樂曲的作者、演奏形式。2．復(fù)聽，引導(dǎo)學(xué)生去想象可愛洋娃娃。樂曲表現(xiàn)了洋娃娃幾種不同的情緒，或洋洋娃娃身邊發(fā)生了哪些故事情節(jié)。3．請(qǐng)學(xué)生隨著音樂講述自己聯(lián)想到的內(nèi)容。，你覺得這首樂曲可以分為幾個(gè)部分?我相信聰明能干的同學(xué)們一定能夠回答出我的問題。三、分段對(duì)比聆聽《搖籃曲》：師彈奏第一部分，學(xué)生感受樂曲速度（慢）；再次彈奏，學(xué)生輕聲哼唱并隨音樂輕輕晃動(dòng)身體?！堆笸尥拗畨?mèng)》：第二部分的速度、情緒與第一部分《搖籃曲》有什么不同？（輕快）《洋娃娃的舞蹈》：與第一部分相比速度情緒上有什么變化？（急促活潑）；隨音樂用響板為第三部分伴奏。四、課堂小結(jié)同學(xué)們會(huì)了安靜聆聽音樂，認(rèn)識(shí)了可愛的洋娃娃。第九周 第一課時(shí)（總第15課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：表演歌曲《兩只老虎》 教學(xué)目標(biāo)： 1．聆聽、演唱并表演歌曲《兩只小象》，表達(dá)對(duì)象的愛護(hù)之情以及 好朋友之間團(tuán)結(jié)、友愛的感情。2．創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與歌詞編創(chuàng)活動(dòng)，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小象的神態(tài)。3．能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。通過學(xué)生的參與欣賞,用多種方式表現(xiàn)音樂教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確、有感情地演唱歌