【文章內(nèi)容簡介】 適合的節(jié)奏表現(xiàn)廚房勞動場景，體驗(yàn)勞動帶來的快樂。【教學(xué)準(zhǔn)備】鋼琴、音響資料、多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】一、組織教學(xué) 師生問好二、律動：《森林中的鐵匠》做做——鐵匠律動操 說明：律動是孩子們喜歡的一種表演形式，在老師創(chuàng)設(shè)的“跟鐵匠學(xué)手藝”這一場景中，學(xué)生通過模擬打鐵時的各種姿態(tài)及音響再次感受樂曲的情緒，同時在音樂聲中，通過師生對話，將古老的打鐵工藝跟寶鋼(學(xué)生生活的環(huán)境)相鏈接，使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)過程充滿生活的氣息與活力。《快樂的炊事員》《過年我當(dāng)家》《快樂的炊事員》+《快樂的廚房》(1)學(xué)生分組創(chuàng)編，老師巡視指導(dǎo)。(2)綜合表演說明：教學(xué)活動是音樂課程資源的重要組成部分。本環(huán)節(jié)中，老師從教學(xué)的組織形式和學(xué)生喜歡的活動方式入手設(shè)計教學(xué)活動。在主題活動“快樂的炊事員”中，利用廚房音效資源，讓學(xué)生選擇自己喜歡的勞動項目(已有生活經(jīng)驗(yàn))，創(chuàng)編適合的節(jié)奏并用打擊樂模擬(已有知識經(jīng)驗(yàn))，實(shí)現(xiàn)了活動內(nèi)容主題化、節(jié)奏訓(xùn)練趣味化、教學(xué)效果的最優(yōu)化。四、拓展：：動效音樂作曲家選取自然界及人類活動中具有動態(tài)效果的音響，并以一定的方式加以組合，使之能夠表現(xiàn)特定的情境、表達(dá)特定的情感。這類有組織的、被賦予音樂特性的音響作品稱之為動效音樂。 “生活中的音效” 五、課堂小結(jié)：師：你在生活中還發(fā)現(xiàn)哪些可以制造出音效的物品？以《“小鬼”當(dāng)家》為題創(chuàng)編一個故事，用身邊可以利用的物品來演一演?！景鍟?《過年我當(dāng)家》 動效音樂 【教學(xué)反思】：第三篇：蘇少版四年級上冊音樂教案 第六單元第六單元《浪花里的歌》教學(xué)內(nèi)容聽：“月亮河”“鱒魚”唱：“小事情”“讓我們蕩起雙槳”動：填歌詞課時安排：3課時第一課時《小事情》教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲《小事情》，用輕松愉快的聲音邊唱邊表演，在演唱二聲部中要做到聲部和諧。聆聽《月亮河》，感受樂曲表現(xiàn)生活中的情景。通過編創(chuàng)和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。提高對藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在唱唱、聽聽、做做中感受音樂；唱好《小事情》歌曲二聲部，做到聲部和諧。教學(xué)過程：一、感受三四拍認(rèn)一認(rèn)三四拍號，了解它們的含義及強(qiáng)弱規(guī)律。練一練，播放音樂《小事情》用聲勢感受三四拍歌曲。二、新課教學(xué)談話：《小事情》是一首美國童謠，在學(xué)習(xí)這首歌曲時，先讓學(xué)生學(xué)會歌詞，讓他們理解歌曲所蘊(yùn)含的道理。聽《小事情》，初步感受歌曲的情緒及旋律線條。輕聲哼唱《小事情》，回憶歌曲的旋律及音位。視唱兩聲部，做到聲部和諧。師：這首歌好聽嗎？（好聽）師：（出示碰鈴）你們認(rèn)識它嗎？它的聲音怎樣？這么好聽的聲音，讓我們隨它的節(jié)奏讀歌詞。第一遍有感情朗讀歌詞；第二遍邊做動作邊讀歌詞。學(xué)唱歌曲：跟琴學(xué)唱；分聲部學(xué)唱；配上碰鈴演唱。創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行表演、聽演唱、豎笛吹奏。三、聽賞《月亮河》在美好的情境中，請大家聆聽《月亮河》跟著音樂輕輕哼唱p30，想想這段音樂適合表現(xiàn)生活中的那些場景，請說一說。四、介紹音樂課新欄目《音樂信息站》。每人搜集有關(guān)的音樂知識、故事，在課前介紹給大家，豐富我們的音樂信息量，看誰找的故事最有趣。方法是輪流，期末評選最佳信息員。五、結(jié)束：聽曲出室。第二、三課時《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)目標(biāo)一、指導(dǎo)學(xué)生以優(yōu)美抒情歌聲，抒發(fā)熱愛祖國、熱愛生活真摯感情。二、進(jìn)一步提高二聲部歌唱的技能，注意做到音準(zhǔn)和諧、音量均衡及因色統(tǒng)一。三、聽賞“鱒魚”，區(qū)別音色、形狀、及演奏方式。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。自行大膽的表現(xiàn)歌曲及樂曲是重點(diǎn)；唱準(zhǔn)歌曲中含有ox的節(jié)奏的樂句是難點(diǎn)。教學(xué)過程一、合唱練習(xí)。利用柯達(dá)伊手勢進(jìn)行兩聲部的和聲音程練唱。練習(xí)合唱發(fā)聲練習(xí)曲。要求一氣呵成，韻母發(fā)音位置統(tǒng)一。二、節(jié)奏練習(xí)。2/4ox xx | |xx x |x||模仿拍擊三、新歌教學(xué)《讓我們蕩起雙槳》。激趣導(dǎo)入。談話：（課件播放這首歌的mtv）交流。在這首歌里你看到了什么？聽到了什么？有何感想?小結(jié)?？坍嬃藘和瘋冊跒M陽光的湖面上，劃著小船盡情游玩、愉快歌唱的動人景象，抒發(fā)了他們熱愛祖國、熱愛幸福生活的真摯情感??介紹。歌曲的作者及創(chuàng)作年代。聆聽范唱，劃分樂段。找出曲譜中的ox節(jié)奏樂句，跟師唱一唱。跟琴唱一唱曲譜、小組練唱，并隨即指導(dǎo)。朗讀歌詞，體會意境。跟琴唱詞。小組練唱，主要是唱準(zhǔn)確。歌曲藝術(shù)處理。討論、實(shí)踐后總結(jié)：這是一首帶副歌的分節(jié)歌，高潮在副歌部分。所以，在演唱音量的層次上，齊唱部分可用“MP”合唱部分用“MF”，總的是以輕柔、優(yōu)美、舒展的聲音來表現(xiàn)歌曲的意境。各組按新的要求練唱全曲。四、欣賞“鱒魚”出示課件（樂器圖片）學(xué)生觀察各樂器的外形特點(diǎn)并描述。出示課件，聆聽各樂器的音色特點(diǎn)。聽賞“鱒魚”（鋼琴五重奏），讓學(xué)生聽別樂器的音色。五、歌表演《讓我們當(dāng)起雙槳》。小組合作選擇喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。各組展示，集體評議。六、小結(jié)第四篇：蘇少版四年級上冊音樂教案第一單元《藍(lán)天白云》教學(xué)內(nèi)容：聽：“藍(lán)天白云”“朝景”“放風(fēng)箏” 唱：“我愛我的家鄉(xiāng)”“美麗的黃昏”“捉泥鰍” 動：“露一手” 豎笛：“小白船” 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在感受音樂的基礎(chǔ)上，展開豐富的想象，從而，開拓學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。在課堂上，學(xué)生思維活躍、情緒高漲，教學(xué)效果良好。學(xué)唱《我愛我的家鄉(xiāng)》歌曲，讓學(xué)生在層層深入的音樂實(shí)踐中自然地受到愛國主義教育，并結(jié)合美術(shù)、舞蹈、表演等多種形式表達(dá)自己熱愛家鄉(xiāng)的情感。欣賞《藍(lán)天白云》，感受小鳥在藍(lán)天自由自在的飛翔。創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計簡單而實(shí)用的歌曲圖譜，使學(xué)生淺顯易懂的理解和學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。通過學(xué)唱三部輪唱歌曲《美麗的黃昏》，鞏固已初步掌握的合唱技能，要求用通過練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會用不同的音樂表現(xiàn)手段去表演歌曲。通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生聽辨樂器音色的能力，了解器樂曲塑造音樂形象的特點(diǎn)，感受樂曲的形象。學(xué)唱歌曲《捉泥鰍》。在實(shí)踐活動中體會到我們可以“學(xué)習(xí)”泥鰍的本領(lǐng)。認(rèn)識四四拍，以四分音符為一拍，每小節(jié)四拍。欣賞（童聲合唱）“放風(fēng)箏”。學(xué)會吹豎笛“小白船” 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：把自己家鄉(xiāng)的美好景物編成歌詞；難點(diǎn)：唱好連音線，用美妙的歌聲贊美祖國。教學(xué)時間：4課時 教學(xué)過程：第一課時《常規(guī)課》一、常規(guī)歌訓(xùn)練學(xué)唱“上課歌”，集體創(chuàng)編動作用音樂告訴學(xué)生，起立、坐下等基本常規(guī)二、節(jié)奏訓(xùn)練x x x | x x x | x x x x | x 0 |三、卡農(nóng)訓(xùn)練音階練習(xí)（用手位幫助）；單和弦練習(xí)；輪唱練習(xí)。第二課時《我愛我的家鄉(xiāng)》一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入（2）、根據(jù)歌曲的情緒，給三個樂句加上漸強(qiáng)、漸弱記號，再唱一唱。（3）、用不同速度演唱這首歌曲，說說表現(xiàn)的情緒和意境有什么不同。（4）、第一遍齊唱，第二遍分三組輪唱。甲組先開始，唱至第二行時，乙組從頭開始；乙組唱第二行時，丙組從頭開始。完整演唱歌曲。三、綜合練習(xí)歌曲《美麗的黃昏》輪唱時，可用動作或隊形變換來配合。動作：為三個樂句分別想一個簡單的動作，邊唱邊做。隊形：按輪唱聲部進(jìn)入的順序，用不同的隊形，邊走邊唱。四、欣賞《朝景》初步聽賞全曲。試哼唱書上旋律，它在樂曲中一共出現(xiàn)了幾次？選擇樂曲與小伙伴合作表演。五、小結(jié)第四課時《捉泥鰍》一、欣賞〈放風(fēng)箏〉師：古人云：一年之計在于春。的確，春天是個美好的季節(jié)。同學(xué)們，你們還記得朱自清先生筆下的《春》嗎？師：那么，你喜歡春天嗎，為什么？ 生：春天可以放風(fēng)箏。師：現(xiàn)在請大家聽賞〈放風(fēng)箏〉樂曲。跟著音樂感受〈放風(fēng)箏〉的心情，用動作來表現(xiàn)。二、音樂引入 學(xué)唱歌曲同學(xué)們我們放著風(fēng)箏來到了田野，你們瞧，一群小朋友在干什么？——捉泥鰍；你們捉過泥鰍嗎?捉起來容易嗎?請你們聽他們是怎樣捉泥鰍的。教師范唱用聲勢感受歌曲旋律師：這首歌曲是幾幾拍？四四拍，以四分音符為一拍，每小節(jié)四拍，強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱次強(qiáng)弱。視唱歌譜，感受強(qiáng)弱次強(qiáng)弱規(guī)律師按節(jié)奏朗讀歌詞跟琴學(xué)唱歌曲三、創(chuàng)編動作觀賞玻璃瓶中的泥鰍的動作根據(jù)歌曲集體創(chuàng)編泥鰍動作，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演。四、學(xué)吹豎笛“小白船”視唱“小白船”旋律，感受喚氣處。學(xué)吹高音ri mi 3學(xué)吹歌曲“小白船”四、小結(jié)象？請小朋友表演主人公彼得的形象。要表現(xiàn)出勇敢、機(jī)智的少先隊員的形象。在音樂里分別出示小動物的片段。學(xué)生創(chuàng)編動作。作曲家在交響童話中，將不同的樂器表現(xiàn)不同的人物、動物。老師提問：你們知道彼得的形象是用什么樂器演奏的？老師出示音樂游戲。介紹并講解：上面有哪些樂器？下面是誰？誰能玩這個游戲。請兩個小朋友上臺來做游戲“點(diǎn)擊”樂器，然后說出小提琴代表少先隊員彼得。長笛代表小鳥。從音色中辨別人物和動物。三、說一說：分辨每種樂器演奏所代表的人物形象讓我們通過音樂游戲來了解。音樂游戲：聽音樂，猜猜我是誰？學(xué)生分組做游戲。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)。這首交響童話好聽嗎？叫什么名字？你最喜歡什么樂器模仿哪個角色的音樂？八