【文章內(nèi)容簡介】 始募捐時，過于氣憤的馬克吐溫不僅分文未捐，還從盤子里偷了2元錢。馬克吐溫這個惡作劇揭示了一個心理學(xué)現(xiàn)象——“超限效應(yīng)”，射箭和拉弓劇中還有有一個很形象的比喻：夢想就像箭靶子，射箭首先要找到箭靶子，找不到箭靶子，每天的拉弓都沒有意義。夢想要“一直想”，這是主人公爸爸刻在門板上的三個字，就像箭靶子一樣永遠豎在那里，拉弓也要天天堅持，時時訓(xùn)練?！澳昙壡笆笔侵魅斯摹凹凶印?，但“拉弓”是從班級墊底開始的，這個夢想太難太難，主人公幾次想放棄，但主人公的爸爸用行動告訴孩子，堅持，一直想，不服輸!最終，夢想真的實現(xiàn)了。只要一直想，好運就像哈巴狗一樣，會不停地圍繞在你身邊。當然，夢想不能只是一所好大學(xué)，而應(yīng)該是真正有意義的生活，否則，就像劇情中(生活中也有)高考后的學(xué)生，在考試結(jié)束后就扔掉試卷，書本，從樓上灑下“漫天雪花”，這是真的熱愛學(xué)習(xí)嗎?這只是為了上大學(xué)，上了大學(xué)就沒事了，就該享福了，于是，中國的大學(xué)生就把大把大把的時間放在了游戲、談戀愛、吃喝玩樂上。因為從小到大家長就告訴孩子：好好學(xué)習(xí)，考一個好大學(xué)。大學(xué)考上了，孩子也迷失了!幫助孩子找到真正的“箭靶子”很重要。否則，“射箭”就沒有方向，“拉弓”就沒有意義。砸錢和陪伴主人公有兩個爸爸，后爸和媽媽拼命賺錢，拼命把孩子送到最好的學(xué)校，認為這就是對孩子最好的愛。但他們不懂孩子，不懂教育，孩子出現(xiàn)了問題，又束手無策，除了責(zé)備，就是砸錢(想著用錢來解決問題)。親爸卻在孩子出現(xiàn)問題時，陪伴在孩子身邊，真心包容孩子，不斷鼓勵孩子，千方百計轉(zhuǎn)變孩子，不僅言傳，更重身教，最終把別人眼中的“笨蛋蠢貨廢物缺根筋”培養(yǎng)成了一個宇航員?，F(xiàn)在的家庭生活壓力大，不少家長外出打工，把孩子扔給了寄宿學(xué)校，扔給了爺爺奶奶，愛孩子的方式就是“給他錢”，這種教育值得警惕。老閆和小高劇中有兩個老師。一個老閆，教導(dǎo)主任，窮孩子出身，光著腳走進了學(xué)校，靠學(xué)習(xí)改變了命運的他堅信：要想“穿上鞋”，必須做好眼前的每一張試卷。老閆，對學(xué)生“老嚴”，學(xué)生看一本《笑傲江湖》就要被開除，學(xué)生帶的一個模型玩具，被他從樓上摔個稀巴爛。他的眼中只有成績，只有第一，只有狀元，結(jié)果呢，他的兒子，得了狀元，考了第一，結(jié)果呢，最終受挫成了那個瘋子。另一個老師，小高。勤奮工作，愛學(xué)生，也包容學(xué)生、理解學(xué)生，不輕易放棄每一個學(xué)生。主人公是她班里最差的學(xué)生，但她不拋棄不放棄，仍然苦口婆心的教育孩子，關(guān)心孩子，及時和家長溝通，一步一步轉(zhuǎn)變孩子，甚至還因為學(xué)生受到了學(xué)校的處分。主人公也在她和爸爸的感化教育下破繭化蝶。對孩子管理要嚴格，更要理解和包容，有時，需要在努力中等待花開!父母和子女父母是第一次學(xué)著當，也會犯錯誤。這句話也值得中國家長好好記得。中國的家長很容易“永遠正確”：“老子吃過的鹽比你吃的飯都多”……其實，中國的父母都是沒有經(jīng)過培訓(xùn)就上崗的，是第一次當，會犯錯誤，中國家長要不斷學(xué)習(xí)，要學(xué)會聆聽孩子心聲。中國的父母對孩子太好，像一臺發(fā)電機一樣，永遠不知疲倦，于是，在孩子眼中，父母做的任何一切都是應(yīng)該的，孩子忘記了感恩，不懂得珍惜。其實，中國父母也會疲倦，也會生病，也有無能的時候，也需要照顧，這一點要讓孩子知道，就也是一種成功的教育。兒子也是第一次學(xué)著當，也會犯錯誤，父母可以包容孩子的錯誤，但孩子自己不能放縱自己的錯誤，要學(xué)會聽取父母老師的建議，要知錯能改。要明白，父母不能永遠陪伴在自己身邊，父母不能幫助自己解決任何問題，未來的路要靠自己走，父母有老到需要自己去照顧的哪一天，知道了這一點，孩子就長大了。《銀河補習(xí)班》，折射的是一個個教育的故事，而這個個故事里，主角有我，有他，還有你!《銀河補習(xí)班》觀后感 6今天下午，我去電影院看了《銀河補習(xí)班》，一開始就淚目了，之后淚腺便再也收不住。無論是背景音樂的渲染，還是祖國航天事業(yè)的成功都讓我無比感動。在我看來，這部電影主要以教育為主，傳達了滿滿的正能量。當父親馬皓文因生活受挫而對兒子馬飛提出看航天站的要求發(fā)火時，他道歉說：“我是第一次嘗試做爸爸?！苯Y(jié)尾，馬飛因為執(zhí)行任務(wù)之前和父親有了分歧，下了飛船之后和父親說：“我也是第一次嘗試做兒子?！边@些對話很感性，很入心，也很讓我感動。人生要靠自己不斷摸索的，沒有誰生來就會生活。印象比較深刻的是，馬皓文送兒子上學(xué)途中，兩人躺在草坪上，一起欣賞美的過程。而糾結(jié)痛心的事情則更多——馬皓文早上送兒子上學(xué)，玩捉迷藏的時候，兒子被爛仔包圍。眼看就要遲到了，他讓兒子先跑，自己對付爛仔，結(jié)果被打傷。他努力奔波，只為了當年自己修建大橋蒙冤的事得到平反，卻總是受挫，無奈地喊著“我已經(jīng)跑了幾十趟了，求求你了”，然后遷怒起來，斥責(zé)兒子“什么時候能考出好成績給我爭氣！”他從獄中出來后，明白現(xiàn)在的面條已不是當年的五毛錢就能買到；他應(yīng)聘工作時，被當年遭拒的男子惡意報復(fù)；他早起為兒子做飯，發(fā)現(xiàn)壓著的紙條上面寫著“像你一樣，永不認輸”，頓時拿著毛巾啜泣擦淚；兒子需要一臺學(xué)習(xí)電腦，可錢不夠，他就去抽血賣錢，到工地做苦力，賣掉手表，被人拳打腳踢……。我體會到一個中年男人的無奈，沒有錢，缺少他人信任，肩負著養(yǎng)育子女的責(zé)任，這也是現(xiàn)實生活的寫照。我想起了自己的父親，不禁感到一絲愧疚。我總是嫌棄他不夠好，嫌棄他給我的不夠多，嫌棄他沒能給我提供更好的物質(zhì)條件……但這也是一個父親能給孩子的全部了。我總是太自私地想要索取，總是覺得他虧欠我，卻很少看到他深夜回家時的疲憊。除了親情，電影還揭示了如今中國應(yīng)試教育的弊病。教導(dǎo)主任處處為難馬飛，多次想要開除馬飛，這讓我為之擔(dān)心，幸虧馬皓文每次都能及時阻止他。作為“頑固派”的教導(dǎo)主任，他在講述自己的經(jīng)歷時也讓我理解到他的一番苦心。從小山村走出來的孩子，唯一能改變命運的就是高考，所以他格外重視學(xué)生作業(yè)與學(xué)習(xí)成績。高老師說“其他同學(xué)有多拼”“每天做作業(yè)做到十一點”，這讓我為之一振。我初一時也沒學(xué)習(xí)到那么晚啊。而高老師口中“反復(fù)反復(fù)再反復(fù)”的文科學(xué)法，和我的老師強調(diào)的幾乎一樣。鄧超飾演的馬皓文則提倡，“教給他的不僅是知識，還有思想和方法?！薄芭囵B(yǎng)他獨立思考的能力?！边@讓我想起政治老師總是說“學(xué)習(xí)要動腦子”，當然，學(xué)習(xí)在動腦子的同時，我更相信勤奮出成績的道理。馬皓文問兒子長大后想干什么，兒子說“考清華北大??！”這幾乎是所有中國孩子向往的最高學(xué)府，但馬皓文說，“清華北大只是學(xué)習(xí)過程，不是最終目的?！蔽业睦斫馐牵簩W(xué)歷如何不是那么重要，把知識運用到實踐中去，為社會，為國家做貢獻才是最終目的。有段劇情讓我印象十分深刻?？煲谀┛荚嚵?，馬皓文帶著馬飛外出旅游，去了很多地方，最后到達海南。在山頂觀看航天飛行展時，馬飛找到了自己的方向，明白了自己喜歡的是什么，想要成為什么樣的人。這也印證了開頭馬皓文叮囑兒子的話，“挑自己感興趣的做”，“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，連箭靶子都找不到在哪，你每天拉弓有什么用？”人生啊，朝著正確的方向努力才有意義。他們在回家的路上遭遇了洪水，父子兩人又走散了，馬皓文就對著大水呼喊著兒子的名字。馬飛在水中掙扎著，他被父親“動腦子想，看看你的身邊有什么”的話激勵著，成功逃脫了被困的屋子，并且自制了皮艇和槳，這是課本上學(xué)不來的生存技能。當馬飛在太空執(zhí)行任務(wù)遭遇失聯(lián)狀況時，他勇敢出艙修好飛船。他在短暫昏迷時想到那場洪水逃生的經(jīng)歷，他慶幸父親教會他很多東西。即將執(zhí)行任務(wù)的馬飛對父親說，希望他不要再折騰當年修橋的事情了。父親卻說自己的教育是失敗的：“每個人都有自己的一座橋，修好自己的橋是最重要的?！蔽也惶@座橋隱喻著什么，我的理解是，這橋是人的道德與尊嚴，是人做事的準則。馬皓文被自己的徒弟背叛，并且在知道真相后對他大打出手。我不知道這多年的忍辱對馬皓文來說是多大的傷痛，但被自己信任的人背叛應(yīng)該是很痛苦的。我認為這部電影最能體現(xiàn)正能量是父子倆“永遠不認輸”的精神。接近片尾的“喊樓”活動讓馬飛意識到：眼前的挫折都是小事，沒什么大不了的，總能扛過去。不被當下的困難打倒，朝著最終的大目標努力前進，拎得清孰輕孰重，并最終成就了馬飛人生的輝煌。這次看電影的經(jīng)歷再次讓我明白了一些基本的道理，關(guān)于親情與愛，關(guān)于思考和努力。自己被虛榮心與浮躁情緒困擾了很久，這部電影無疑給了我很多心靈凈化的力量。沉醉在有教育意義的電影里，這是多么美妙的感受啊。《銀河補習(xí)班》觀后感 7算是后知后覺吧，因同事的推薦走進影院的時候，不知道《銀河補習(xí)班》早在全國多處點映，已在網(wǎng)上炒得火熱。不愿在網(wǎng)上事先了解劇情的梗概，是想不經(jīng)意間能夠更多地體驗到電影帶來的震撼，就像當年誤打誤撞和兒子觀看《尋夢環(huán)游記》一般，少些劇透反倒更容易收獲更多的感動與驚喜?？吹贸?，這是一部用心了的作品盡管有些場景太過夸張，有些邏輯不夠合理，但仍覺得這是一部令人欣喜的好電影。甚至覺得它對于中國教育類電影的價值就像《流浪地球》對于中國科幻電影一般有著劃時代的意義。電影講述了父親馬皓文因設(shè)計的大橋崩塌，替單位背黑鍋入獄，錯過了兒子馬文7年的成長，出獄后，以自己的方式教育孩子，成功將兒子從一名學(xué)渣培養(yǎng)成學(xué)霸，并最終成為宇航員的故事。觀影的過程中多次落淚，也心生驚喜。感動于父親對孩子的理解，感動于導(dǎo)演對于當下教育的理性思考?！兑粋€也不能少》、《老師好》也都是國內(nèi)教育類電影，但它們更多關(guān)注的是師愛，是老師的責(zé)任與奉獻，而缺乏對教育理念與教育目標的解讀與呈現(xiàn)?！躲y河補習(xí)班》突破了這樣的局限，他明確表達了教育的價值：教育不是為了培養(yǎng)高分的學(xué)霸，而是要培養(yǎng)能夠獨立思考，具有健全人格的人！曾有位想擇校的家長問我：什么是好學(xué)校??？她認為大家都搶著上的學(xué)校就是好學(xué)校，名校就是好學(xué)校。這其實是很普遍的現(xiàn)象，對于教育，許多家長都是跟風(fēng)而行，別人說哪所學(xué)校好，就削尖腦袋跟著去；別人說要給孩子補習(xí)，就趕緊給孩子報班，而對于教育本身卻懶得探究與思考。如果這部電影能給家長帶去關(guān)于教育的思考，從而改變固有的教育觀念和方式，無疑是件功德無量的事。但我也有兩種擔(dān)心：擔(dān)心因為電影一些脫離實際的邏輯硬傷，會成為許多人全盤否定的借口，從而否定了電影所傳達的正向的理念；擔(dān)心電影中呈現(xiàn)的學(xué)校是有一所走極端的名校，家長會映射到現(xiàn)實中來，也學(xué)著馬爸爸干預(yù)學(xué)校的教育，反而貽誤了孩子也傷害了學(xué)校。但愿是杞人憂天！無論是家庭還是學(xué)校，成績無疑都是最被看重的。擇校的競爭、中考的分水嶺、高考的指揮棒催生著教育的焦慮與功利。一些自媒體為了搶流量、蹭熱度更是在招生季四處搜集各校的考試排名，且廣而告之，更是加劇了追求升學(xué)率的熱潮。對于學(xué)校教育一直以來似乎都存在著應(yīng)試教育與素質(zhì)教育之爭，其實，應(yīng)試能力本身就是人必備的一種素養(yǎng)，素質(zhì)教育包含了應(yīng)試，也包含了追求應(yīng)試成績。只是相對于“考什么就教什么，不考就不教”的應(yīng)試教育，素質(zhì)教育還重視應(yīng)試和成績以外更豐富的素養(yǎng)，如情感、態(tài)度、價值觀等。不可否認，不少做教育的人也對素質(zhì)教育的認知不夠明晰，認為素質(zhì)教育就是多組織活動，就是不考試。李鎮(zhèn)西說：只要目中有人，就是素質(zhì)教育！他強調(diào)：不管素質(zhì)教育的內(nèi)涵多么豐富，它都指向人的全面而主動的發(fā)展。只要心中隨時真正裝著“人”——人的心靈、人的個性、人的尊嚴、人的未來……而不只是分數(shù)，那么你教育的舉手投足，時時刻刻都是素質(zhì)教育。這是比較貼近實際和接地氣的定義，事實上也無需將素質(zhì)教育過分地抬高，它只是一種教育的常識，是一種對教育樸素的認知，是對教育本原的回歸。學(xué)校需要考試，但學(xué)校如果考試至上，過分功利化，倡導(dǎo)一切圍繞考試而轉(zhuǎn)則會讓人不寒而栗。當看到有老師領(lǐng)著一群孩子走進我辦公室，只是為了舉證某個孩子如何之“壞”；當看到班主任老師發(fā)動全班同學(xué)向我告狀，只是為了讓我看清某個孩子所謂的品行惡劣“真面目”時。我震驚了，想象不出這竟是為人師者的行為。老師把孩子完全放在了自己的對立面，就像影片中的閆主任一樣，追求的不是理解與包容，不是如何引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，而是想盡辦法證明自己的判斷正確，證明學(xué)生的愚蠢與惡劣。老師本身都是這樣的認知，又如何帶給學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育！印度電影《地球上的星星》中小男孩伊夏有著閱讀和書寫障礙，再怎么努力，他的學(xué)習(xí)還是沒有辦法跟上同齡人。沒有人能夠理解他，家人、老師、同伴都認為他是態(tài)度問題，是調(diào)皮、是頑劣。他遭受的是無盡的打擊與歧視，直到碰到那位樂觀、包容的美術(shù)老師尼克，他才看到了陽光，看到了自身的價值，找到了快樂。學(xué)習(xí)過心理學(xué)，知道閱讀與書寫障礙，卻似乎從沒想過我們自己的學(xué)生會有這樣的障礙，而學(xué)校教育的評價體系對特殊孩子的包容度遠遠不夠。這樣的孩子也往往要遇上包容、睿智的老師或父母才能擁有光明和出路，就如《放牛班的春天》中頑劣的皮埃爾莫安琦碰到了克萊門特老師，最終成為著名的指揮家；《叫我第一名》中天生患有妥瑞氏癥的拉德科恩碰到了開明的校長，最終成為一名優(yōu)秀的老師。而很多時候，許多老師無法站在更高的角度去審視自己的教育，沒有更多的耐心去接納和包容不太聽話的學(xué)生，讓我們的教育帶給學(xué)生的不是成長，而是傷害，是摧殘！為鄧超能拍攝這樣的電影點贊，覺得它會比一部著作、一次講座更有意義，對人的啟發(fā)更大。也許它沒有《三傻大鬧寶萊塢》《摔跤吧爸爸》那么成熟，但它是基于中國教育的思考，已經(jīng)有了中國本土的特色?！躲y河補習(xí)班》應(yīng)該是家長的補習(xí)班，也是教師的補習(xí)班。教育需要包容，需要智慧，需要真正的愛，而作為教育者的我們，需要學(xué)習(xí)，需要提升自己的格局、眼界，提高我們能夠給予支持孩子適合的教育的能力！《銀河補習(xí)班》觀后感 8影片《銀河補習(xí)班》講述的是孩子馬飛認定自己是個“會把爸爸蠢哭”的孩子，爸爸馬皓文用自己獨特的教育方法和滿滿的愛給予兒子馬飛自由成長的空間，教會了兒子獨立思考的能力和面對困難的勇氣；在爸爸的鼓勵下，馬飛逐漸變得自信，終于發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)知識的樂趣，就像父親所說的：“，整個高中課本也就11厘米左右”；馬飛從最初的墊底到逆襲考上飛行員，最后成為一名優(yōu)秀的航天員的故事。一個孩子的健康成長，離不開社會、學(xué)校、家庭、學(xué)生本人的共同努力，其中家庭教育占有舉足輕重的作用。父母是孩子的第一任老師。古人云：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠”，“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文”。影片中父親馬皓文的一句“我不認輸”和對生活的樂觀，深深影響著馬飛的一生。孩子天生具有模仿力，父母是孩子的第一任老師，對于孩子良好生活習(xí)慣養(yǎng)成與性格的形成至關(guān)重要。父母