“讀大學究竟讀什么”學習心得(編輯修改稿)
2024-11-16 02:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 存錢去旅行，我在課余時就不會因為迷茫而消沉。除此之外，擇業(yè)方面，我傾向的就是有挑戰(zhàn)的，工作內(nèi)容豐富的，與人交際的，有一定空余時間的類型，以后，想法可能會隨著人漸成熟，世事變化之類的原因改變，但對于我的指導意義是重大的，我需要很好的人際交往能力，需要有靈活的應對能力，需要改掉患得患失的缺點?思想指導固然重要，實踐行動才是成功之道，在覃彪喜先生的書中所獲得的理論啟發(fā)，我想作為一種幫助，在鮮活的我的大學生活中付諸實現(xiàn)。在此也僅與各位說說我的心得，希望大家的大學生活都能過得充實，圓滿。第三篇：讀大學,究竟讀什么讀大學，究竟讀什么每個安慰你掛科算什么的人，最后都默默拿了獎學金；每個夸你肥嘟嘟的臉好可愛的人，最后都瘦成了萬人迷；每個在你面前說自己前途渺茫的人，最后都成了各界精英；只有你，在滿床的薯片袋和電腦熒光照射下，憔悴成一片枯黃。你是不是有許多時間都不知所措，有許多時間都在宿舍里床上度過，有許多時間都用在上的閑聊，有許多時間都在網(wǎng)絡游戲里廝殺。一學期過去了，突然發(fā)現(xiàn)自己沒有認真聽過幾節(jié)課，雖然給你們上課都是講師以上級別的；突然發(fā)現(xiàn)自己沒有認真讀過幾本書，雖然你們大學里的圖書館有很多的藏書；突然發(fā)現(xiàn)自己沒有學到東西，雖然大學里有很多的可以學習東西。你現(xiàn)在是不是正在為期末考試過關，而不是達到優(yōu)秀而發(fā)愁，正在盤算不會被亮紅點的各種方法：突擊學習，考試作弊，請客送禮，獨自禱告……我不禁反思，這難道就是所謂的大學生活嗎？讀大學，我們究竟該讀些什么？你要是天天一大早六點鐘起床，吃頓好飯，奔去教室背英語單詞，八點坐直在教室的前排，使勁不分心不玩手機地聽完三四節(jié)課，放學奔去食堂搶份好飯，回宿舍吃完，洗洗衣服掃掃地消化下，接著看會兒中外名著，困了就睡會兒午覺，下午繼續(xù)坐直在前排聽完三節(jié)課，放學去食堂搶個饅頭奔回寢室啃完，收拾好書包就去教室上自習，拼到十點半趕在關門前回宿舍，洗漱完了繼續(xù)聽VOA聽BBC，聽累了看書，看累了上床睡覺。周六在自習室泡一天，周日半天上街采購，半天整內(nèi)務看閑書，晚上繼續(xù)滾教室自習，想考清華浙大耶魯牛津的，周末就別放假，你哪還有空去迷茫，去憂傷??！你要是想到以后逛不起街，旅不起游，看不起最新大片，連買份兩塊錢的環(huán)球時報都要猶豫掙扎下，你還敢迷茫敢憂傷啊！你當你是少年維特啊，維特的煩惱之所以迷人，那是人家名字前還有少年兩個字。你要是混到中年，住不起房，開不起車，談不起戀愛，天天對著現(xiàn)實哼哼唧唧，誰會去聆聽你那“凄美感傷”的煩惱??！我們大多數(shù)都是來自農(nóng)村，或者是小生意家庭，沒有多少人家里有萬貫家財，我們現(xiàn)在用的每一分錢都是父母掙來的血汗錢，甚至是到處借來的錢，其間蘊含著無比的艱辛與對我們的愛。在他們被歲月留下創(chuàng)痕的臉上，還有一雙對我們充滿希望的眼睛，那一雙渾濁甚至有一點模糊的眼睛。希望可以變成失望，失望可以變成絕望，但是誰又是這一變化的決定者？再不努力學習，畢業(yè)就等于失業(yè)了，就算天上掉個餡餅，你還要比別人先發(fā)現(xiàn)張嘴去接著提前準備呢?？慈思艺剳賽勰懔w慕什么，還怕以后娶不到媳婦么？看人家拿著簡歷滿世界跑你眼紅什么，沒看到人家怎么嘔心瀝血苦盡甘來么？一個人早起晚睡不難，但在一群晚起早睡的人中早起晚睡不簡單。沒人陪你占座，沒人陪你背書，沒人陪你寫作。學習就是孤獨的。食堂，寢室，教室，你就只能去這三個地方。沒人經(jīng)常短信你，沒人經(jīng)常鼓勵你，沒人一直關注你。不管是嚴寒還是酷暑，都要早起前去學習，你的伙伴會貪睡不去，但不可以是你。你的同學可以中途打斷他們的計劃，你不可以！你要學習。你一個人背著書包穿梭于教室和寢室之間，你以為很傻很土很幼稚嗎？別人笑，是羨慕，你笑，是自信。想睡懶覺，想看電影，想吃大餐。但是他們都是花時間的事，占用學習時間的事。可以放假，可以休息?？梢敲刻於嗨?小時，一個月沒了。每天看兩集電視，又是一個月沒了。你還不知道慚愧?。磕阒巧滩桓?，情商不高，各種商不高；你背景不夠，資本不夠，各種都不夠；你還不學習？你說我沒智商，沒背景，沒資本，沒關系，我要學習。你說我固執(zhí)，老套，OUT，沒關系，我要學習。別人花言巧語追女朋友，別人周末上街大包小包，別人假期飛來飛去，都不關我事，我要學習。別人逃課，兼職，游戲，都不關我事，我要學習。所以，學習就是一件要耐的住寂寞放的下欲望舍的得享樂的事情。記得剛上大一時讀過一本書叫《讀大學，究竟讀什么》，其中有一句話我至今仍記憶猶新：不要說上課聽不懂，不要說教師不關心
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