“讀大學(xué)究竟讀什么”學(xué)習(xí)心得-資料下載頁
2025-11-07 02:08本頁面
【正文】 書學(xué)生干部非當(dāng)不可嗎三三制的職業(yè)規(guī)劃路徑瀆雙學(xué)位對(duì)求職有用嗎核心競(jìng)爭(zhēng)力：讓別人無法替代糞土當(dāng)車獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)校：草根照樣傷不起，名校也許是浮云高考錄取不理想，要不要復(fù)讀專業(yè)：冷門未必不給力，熱門往往很坑爹如何填報(bào)高考志愿不逃課的學(xué)生不是好學(xué)生體育：一輩子的必修課公民意識(shí)：爭(zhēng)你們個(gè)人的自由，便是為國家爭(zhēng)自由必要的妥協(xié)是為了以退為進(jìn)語文：能力體系中的隱形王后汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外——與一名新聞系大學(xué)生的對(duì)話英語到底有多重要大學(xué)生“考證熱”的冷思考我爸非李剛，前途在何方——平民階層的大學(xué)之路退學(xué)：青春不能承受之重第五篇：讀大學(xué)究竟讀什么]讀大學(xué)究竟讀什么？(20131203 09:14:43)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽：轉(zhuǎn)載 ▼ 分類：轉(zhuǎn)載教育類原文地址：【讀大學(xué)，究竟讀什么？】作者：去美國讀研究生你有沒有考慮過這樣一些問題：大學(xué)生和非大學(xué)生的區(qū)別究竟是什么?讀大學(xué)，究竟又是讀什么?一個(gè)機(jī)電專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生能夠操作、維護(hù)一臺(tái)機(jī)器，但是一個(gè)只有初中學(xué)歷的熟練技工也照樣可以操作，甚至比大學(xué)生操作得更好；一個(gè)外語系畢業(yè)的大學(xué)生能夠說一口流利的外語，可是，一個(gè)跑到外國賣了幾年烤紅薯的人也能說外語，甚至比大學(xué)生說得更地道；一個(gè)醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)生能夠拿起聽診器給病人看病，可是，很多衛(wèi)校畢業(yè)的中專生在積累若干年經(jīng)驗(yàn)以后，也可以成為醫(yī)生??所以，大學(xué)生和非大學(xué)生最主要的區(qū)別不在于是否掌握了一門專業(yè)技能。如果是這樣的話，那大學(xué)跟技校也就沒有什么兩樣了。而且就專業(yè)技能而言，大學(xué)生肯定還比不過技校生，因?yàn)榧夹N師專業(yè)的學(xué)生第一節(jié)課可能就要學(xué)切菜，而假如大學(xué)開設(shè)了廚師專業(yè)，肯定要用兩年時(shí)間來研究廚師的社會(huì)使命、職業(yè)道德、歷史演變、階級(jí)屬性和學(xué)術(shù)分類。那大學(xué)生究竟憑什么區(qū)別于技校生并進(jìn)而區(qū)別于一切沒有讀過大學(xué)的人呢?要回答這個(gè)問題，我們不妨先來看一下張小姐寫的關(guān)于自己畢業(yè)求職經(jīng)歷的文章：大學(xué)臨近畢業(yè)，就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻，而我又屬于運(yùn)氣最差的那類。第一次，有家電器公司通知我面試，出門前打扮得太久，加上路上堵車，結(jié)果整整遲到了一個(gè)小時(shí)。工作人員揚(yáng)起手上一堆報(bào)名表對(duì)我說：“小姐，你不適合做員工，適合做老總。”第二次，我素面朝天地提前來到一家禮儀公司，工作人員搖著頭對(duì)我說：“注重儀表是對(duì)別人的尊重，你在學(xué)校沒學(xué)過嗎?”幾天后，一家英國公司的招聘廣告讓我重新打起精神。公司對(duì)形象沒什么要求，我也很準(zhǔn)時(shí)地到了應(yīng)聘現(xiàn)場(chǎng)。考官給每個(gè)人發(fā)了一張?jiān)嚲?，上面只給了一道看起來簡單的題目：英國每年買幾個(gè)高爾夫球。沒有其他數(shù)據(jù)，要求在45分鐘內(nèi)完成?？吹竭@個(gè)無厘頭的題目，我?guī)缀跎笛哿恕？勺屑?xì)一想，發(fā)現(xiàn)這道題不是要我答出一個(gè)確定的數(shù)字，而是需要一個(gè)思考的過程。所謂的“英國買”的數(shù)量與市場(chǎng)需求有關(guān)，市場(chǎng)需求與人口有關(guān)。英國有多少人口，這個(gè)我腦子里要有數(shù)?？梢约僭O(shè)其中最有可能打高爾夫球的50歲至45歲之間有多少人。為了使數(shù)據(jù)精確，我還在答題紙上寫明了如何進(jìn)行抽樣調(diào)查。寫完步驟后，我再假設(shè)這些人當(dāng)中經(jīng)常打的有多少人，這些人估計(jì)每年要用多少球，其他的人會(huì)多久打一次，需要用多少球。這些數(shù)字加起來就是英國總的市場(chǎng)需求。最后我寫下一組數(shù)字，并滿意地交了答卷。一個(gè)月后，我收到這家公司的錄用通知。張小姐第一次面試因?yàn)檫t到而失敗，第二次又因?yàn)閮x表而被拒絕。守時(shí)和注重儀表都是做人的基本要求，也是對(duì)別人最起碼的尊重。但是，我們并不能因此而斷定張小姐不是一個(gè)合格的大學(xué)生。我們不應(yīng)該用做人的標(biāo)準(zhǔn)來作為衡量一個(gè)大學(xué)生是否合格的標(biāo)準(zhǔn)。張小姐第三次面試的時(shí)候證明了自己作為一個(gè)合格大學(xué)生的實(shí)力。那道題目考查的不是一個(gè)數(shù)字，而是一種分析問題的方法，那么大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)便凸現(xiàn)出來了。張小姐在大學(xué)期間經(jīng)過系統(tǒng)的思維訓(xùn)練，對(duì)于分析問題、解決問題的方法有著豐富的理論知識(shí)，所以在面對(duì)一個(gè)問題的時(shí)候不會(huì)再單純從簡單記憶或者機(jī)械模仿的角度來考慮，她能夠站在更高的角度來分析、解決問題。在這種時(shí)候，被動(dòng)的記憶能力已經(jīng)上升為了主動(dòng)的分析能力和獨(dú)立的思考能力，而這種能力正好是一個(gè)合格大學(xué)生最本質(zhì)的特征。社會(huì)需要的也正是大學(xué)生這種系統(tǒng)分析的能力。不管在什么行業(yè)工作，我們所面對(duì)的問題都是紛繁復(fù)雜而且瞬息萬變的，如果沒有系統(tǒng)分析、獨(dú)立思考的能力，就算把所有的書本吞進(jìn)肚子，就算大學(xué)期間每次期末考試都得第一名，也絕對(duì)不可能在工作中脫穎而出。（摘自《讀大學(xué)，究竟讀什么》，南方日?qǐng)?bào)出版社）
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