普羅米修斯盜火教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案(編輯修改稿)
2024-11-16 01:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 普羅米修斯決心為人們盜取天火。讀一讀第二節(jié)，說說：還因?yàn)槭裁?，所以普羅米修斯決心為人類盜取天火？ ②出示：________________，所以普羅米修斯決心為人類盜取天火。討論后板書：極富同情心③討論：從決心一詞中你體會(huì)到了什么？普羅米修斯決心這樣做，說明他已經(jīng)作好了什么準(zhǔn)備？⒊？題：普羅米修斯是怎樣盜火的？學(xué)習(xí)第4節(jié)。①自由讀三、四兩節(jié)，練說：普羅米修斯是這樣盜火的：________________________。②指名說，出示第3小節(jié)和第4小節(jié)的第一句話內(nèi)容：你從普羅米修斯盜火中看出他是個(gè)怎樣的神？板書：勇敢機(jī)智你是從哪些詞中具體體會(huì)到的？③普羅米修斯為什么要小心翼翼地把火種帶到人間？ ④說話：終于有火了，人們________________________。這時(shí)，人們的心情怎樣？指導(dǎo)朗讀：（高興地）（引讀）從此，人們用火過渡：普羅米修斯為人類盜取天火，使人類文明向前邁進(jìn)了一步。所以我們感感謝這種勇敢機(jī)智，極富同情心的神，但我們千萬不能玩火。因?yàn)槲覀兺婊鹨鸹馂?zāi)，給人們的生活帶來災(zāi)難，那怎么對(duì)得起普羅米修斯因?yàn)楸I取天火而受的懲罰和折磨呢？ ⒋？題：普羅米修斯受到了哪些折磨？讀6節(jié)。①討論上題。②這里可以看出主神宙斯是一位怎樣的神？ 說話：宙斯真是太_______________________。⒌過渡：面對(duì)這樣的宙斯，面對(duì)這樣的折磨，普羅米修斯表現(xiàn)利怎樣？①指名討論，出示：普羅米修斯忍受著巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，甘愿為人類而受苦。②朗讀這句話：這句話中我們體會(huì)到普羅米修斯有什么品質(zhì)？討論后板書：堅(jiān)強(qiáng)不屈③引讀：我們每個(gè)人都會(huì)為普羅米修斯的英雄壯舉所感動(dòng)，也感動(dòng)了（希臘大英雄赫剌克勒斯），他（不遠(yuǎn)萬里來到了加索山的懸崖下，張弓搭箭，射死了兇殘的鷲鷹，把普羅米修斯救了下來。你覺得赫剌克勒斯是一位怎樣的神？④朗讀最后一句話：你想用什么樣的語氣讀？ ⒍總結(jié)：（看板書）普羅米修斯是一位________________________的神。⒎？題：他為什么要盜火？怎么不向宙斯要火呢？ ⒏指導(dǎo)復(fù)述：①？題：火是從哪里來的？②這個(gè)故事是真的嗎？你是從哪里看出來的？（傳說）三、作業(yè) ：復(fù)述課文。附板書設(shè)計(jì) ： 無火 極富同情心普羅米修斯 盜火 勇敢機(jī)智 受罰 堅(jiān)強(qiáng)不屈 獲救 獲得自由第四篇：普羅米修斯盜火教學(xué)設(shè)計(jì)1普羅米修斯盜火（第二課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)教材分析：《普羅米修斯盜火》這篇課文是根據(jù)古希臘神話故事改編的，課文記敘了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)的動(dòng)人傳說，頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴、不惜犧牲一切為民造福的偉大精神。故事情節(jié)曲折動(dòng)人、人物形象豐滿，課文表現(xiàn)了普羅米修斯為了拯救人類，不畏強(qiáng)暴、不惜犧牲的偉大精神。他的勇敢、極富同情心給同學(xué)們都留下了深刻的印象。語言文字比較淺顯易懂，因此抓住具體的詞句、段落具體感悟人物形象顯得尤為重要。教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學(xué)會(huì)抓住故事的發(fā)展順序，用自己的話復(fù)述課文。抓住文本，借助課件，朗讀、品味具體語言材料，感受普羅米修斯盜火的英雄壯舉，以及火給人類帶來的巨大進(jìn)步。學(xué)習(xí)普羅米修斯不畏強(qiáng)暴、無私奉獻(xiàn)的斗爭(zhēng)精神。溝通課內(nèi)外，激發(fā)學(xué)生研究希臘神話的濃厚興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)普羅米修斯為了人類不畏強(qiáng)暴、勇敢盜火的英雄壯舉。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上一節(jié)課，我們已經(jīng)初步學(xué)了《普羅米修斯盜火》（讀課題），今天上課前，老師要檢查一下同學(xué)們學(xué)習(xí)的情況。出示詞語：普羅米修斯主神宙斯太陽神阿波羅高加索山奧林匹斯圣山赫剌克勒斯 指名讀（誰能把這些詞讀好？）請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，用簡潔的語言說說這個(gè)故事。討論、交流。（板書：無火——盜火——受罰——獲救）二、學(xué)習(xí)“盜火”。（一）師述：我們已經(jīng)初步讀了課文，整個(gè)故事非常感人，其中普羅米修斯盜火的過程更是引人入勝。請(qǐng)同學(xué)們自由讀2——4自然段，思考：普羅米修斯是一位什么樣的神？板書：（勇敢、極富同情心）從什么地方看出他的勇敢而極富同情心？（1）出示：第一自然節(jié)（通過“非常困苦”、“沒有”、“只好”等詞語體會(huì)人類沒有火的痛苦，進(jìn)而感受普羅米修斯的極富同情心。）（2）假如你是普羅米修斯，看到了這些景象，你會(huì)怎么做？普羅米修斯為了人類，義無返顧，決心去盜取天火。他又是怎樣盜取天火的呢？
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