【文章內(nèi)容簡介】 通過這個小小的信箱，可以了解到學(xué)生許多不為人知的苦惱和秘密，老師得到信息后采用“回信”的方式給學(xué)生解難，信由老師親自悄悄給這個學(xué)生，也讓學(xué)生感到老師在關(guān)注著他，關(guān)心著他。第三篇：四二班幸福教室創(chuàng)建方案四二班幸福教室創(chuàng)建活動方案溫馨，經(jīng)常被用來形容一個人的家。溫馨的家，不僅是因為家里有舒適的環(huán)境，更因為家人之間水乳交融、和睦相處的關(guān)系，家是一個人最放松自在的地方，在家庭里能擁有春天般的溫暖，夏天般的熱情，秋天般的活力，冬天般的純潔。同樣，溫馨教室的創(chuàng)建，不僅是指教室環(huán)境布置的溫馨舒適，教室內(nèi)裝飾的改變帶給學(xué)生家一樣的溫馨，更傾向于師生雙方共同努力，營造一個有利于學(xué)生身心發(fā)展的環(huán)境，使學(xué)生能沉浸在溫馨學(xué)習(xí)的氛圍中，使教室能成為他們第二個家。一、班級名稱：小書蟲內(nèi)涵：培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力班訓(xùn)：嚴以律己，寬以待人!目標：我讀書，我快樂！班歌：綠蔭班級標識：爭做紅旗班級、文明班級。二、活動宗旨讓溫馨教室呵護每一個學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展”。讓溫馨教室支撐每一個課堂都煥發(fā)生命的活力和人文的光華。讓溫馨教室保障師生之間、生生之間和諧互動，共同發(fā)展。三、具體措施（一）大家齊努力，共建幸福園按時間來算，學(xué)生每天早晨8點開始在學(xué)校生活，傍晚4點多離開學(xué)校，一天有8個小時左右是在學(xué)校度過，因此，“溫馨教室”，不僅要關(guān)注好學(xué)生和學(xué)生之間的關(guān)系，還要協(xié)調(diào)好老師和學(xué)生之間的關(guān)系、老師和老師之間的關(guān)系。大家齊努力，讓每個學(xué)生和老師快樂地生活在班級這個大家庭中。（二）教師的以身作則：“教師是學(xué)校最重要的師表，是直觀的最有效的模范，是學(xué)生的最活生生的榜樣?！彼自捳f，有什么樣的師父就會帶出什么樣的徒弟。教師自身必須具有較高水平的思想道德素養(yǎng)，用自己良好的語言習(xí)慣、行為習(xí)慣、思想表現(xiàn)，工作學(xué)習(xí)作風(fēng)，大方得體的儀容儀表來影響自己的學(xué)生，做學(xué)生的表率，才能在學(xué)生們面前樹立起自己的良好形象，才能贏得學(xué)生的尊重和尊敬；一個語言不文明，出口臟話的老師，就不可能使自己的教育對象語言文明、規(guī)范；一個發(fā)式、服飾奇形怪狀的老師也就不可能要求自己的學(xué)生儀容、儀態(tài)規(guī)范、得體大方了。因此我在要求學(xué)生做到發(fā)型、服飾、指甲干凈整潔要求的同時也隨時注意自己的一言一行對學(xué)生影響。（三）建立融洽的師生關(guān)系（1）關(guān)心、幫助每一位學(xué)生，多看學(xué)生的進步，多鼓勵，多幫助，多指導(dǎo)。（2）課堂上要注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，使活躍寬松的教學(xué)氛圍，簡明易懂的教學(xué)過程貫穿課堂始終，并以各種形式獎勵好學(xué)多思的學(xué)生。（3）對學(xué)生的作業(yè)布置可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計分層作業(yè)，教師在對學(xué)生作業(yè)批改時，以積極鼓勵的語言為指導(dǎo)，要看到學(xué)生的進步。（4）教師不能用有色眼鏡看待任何一名同學(xué)，用幫助的方式向后進同學(xué)伸出援手，做到真誠互助。（5）教育學(xué)生學(xué)會真心交往和坦誠溝通，教師要經(jīng)常與各種同學(xué)談心，了解學(xué)生的苦悶煩惱，快樂收獲。（6）在班主任和學(xué)生之間建立說心里話、悄悄話的橋梁，幫助學(xué)生調(diào)整自身最佳心理狀態(tài)，樂觀開朗地面對一切。（四）創(chuàng)建和諧的班級物化環(huán)境?！熬G色”住我家。這里的“綠色”代指的是良好的班級生活環(huán)境。新學(xué)期，在窗臺上擺放幾盆凈化空氣的綠色植物，實行“誰的花誰管理”負責制，照顧得精心的同學(xué)可被評為“勤勞的小花農(nóng)”，獎勵“勤勞果”。建立“幸福果園”。在班中設(shè)立“勤勞果”、“愛心果”、“守紀果”、“整潔果”這幾種評比項目。播種一顆顆童心的種子，灑下一滴滴辛勤的汗水，采擷一個個美麗的果子，享受一次次成功的喜悅，讓幸福的果園接滿碩果，幸福從悅納自我開始，這就是“幸福果園”的存在意義。無論是“勤勞果”、“愛心果”、還是“守紀果”、“整潔果”等等都是通過孩子們自己的努力獲得，肯定孩子的每一次進步，讓他們看到自己成長的腳步。（五）用“溫馨話語”營造班級“軟環(huán)境”。為了讓每塊墻壁活起來，讓每個角落都充滿人文性，我們在班里設(shè)計、張貼了許多溫馨提示話語。如在掃除用具上粘貼著：“請把我送回家，謝謝！”旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成東西從哪拿的放回哪去的習(xí)慣。在黑板的一角定期更換文明寄語，如“上課鈴，叮鈴鈴，鈴聲就是集合令。學(xué)習(xí)用品準備好，老師講課認真聽。”這是對課堂常規(guī)的提醒?！敖裉?，你問好了嗎？”這是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。諸如此類的溫馨話語隨處可見，之所以沒有把班規(guī)班紀條文化，是因為學(xué)生太小，對于條令不能深刻認識，反而做不到，不如換成通俗、親切的語言更為有效。我充分利用這一良好的育人環(huán)境來時刻警示學(xué)生如何從點滴小事中養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生學(xué)習(xí)等習(xí)慣，做到從細微處著想，從小事中育人，從言行中培養(yǎng)。這種“軟”環(huán)境蘊含情感效益。情感效益對學(xué)生的教育，是其他德育途徑不能替代的。溫馨提示板：提示第二天重要的事，提醒大家第二天要交的作業(yè)及其它要帶的學(xué)習(xí)材料或為某課程要做的準備。提醒降溫，節(jié)假日等等。例如第二天母親節(jié)，上面就會寫，明天母親節(jié)，記得給你們的媽媽一個擁抱，感謝她的養(yǎng)育之恩等等。（六）在愛心中顯真情：班級里有個空余的箱子，不起眼也從來不惹人注意，但是自從我放了一把傘進這個箱子，并在班級里說，下雨天沒帶傘的同學(xué)可到這個箱子里來拿這把愛心傘之后，我發(fā)現(xiàn)箱子里的東西漸漸的多了起來，指甲鉗，剪刀，膠水，雙面膠，創(chuàng)可貼，一次性的杯子子，洗手液??..這些東西都是同學(xué)自發(fā)放進這個箱子的，“也許這個東西班級里面有人需要”這個已經(jīng)成了他們的一種習(xí)慣，一種能夠?qū)W會關(guān)心他人，為別人思考的習(xí)慣，這使得生活在這個教室中的每個同學(xué)都會覺得無比的溫馨和幸福。輔導(dǎo)員工作是具有挑戰(zhàn)性的工作，一個學(xué)生就是一個世界。當你成為學(xué)生的朋友，學(xué)生們都圍著你談笑的時候，那時的快樂是溢滿心田的。社會的和諧發(fā)展，離不開教育的和諧發(fā)展。只有和諧的教育才能造就出社會需要的和諧發(fā)展的人才?！昂椭C班級”是我所追求的理想目標，我愿為了這個目標，傾注我全部的熱情和智慧。讓和諧之花開滿校園，讓和諧之風(fēng)吹過每個學(xué)生的心田吧！四二班2012第四篇：溫馨教室創(chuàng)建方案(王)創(chuàng)建和諧，享受快樂——溫馨教室創(chuàng)建活動方案溫馨，經(jīng)常被用來形容一個人的家。溫馨的家，不僅是因為家里有舒適的環(huán)境，更因為家人之間水乳交融、和睦相處的關(guān)系，家是一個人最放松自在的地方，在家庭里能擁有春天般的溫暖，夏天般的熱情，秋天般的活力，冬天般的純潔。同樣，溫馨教室的創(chuàng)建，不僅是指教室環(huán)境布置的溫馨舒適，教室內(nèi)裝飾的改變帶給學(xué)生家一樣的溫馨，更傾向于師生雙方共同努力，營造一個有利于學(xué)生身心發(fā)展的環(huán)境，使學(xué)生能沉浸在溫馨學(xué)習(xí)的氛圍中，使教室能成為他們第二個家。一、班級名稱：喜羊羊寓意：讓學(xué)生在喜羊羊快樂的集體中感受到家的溫馨感覺，使學(xué)生在和諧中奮進，在奮進中和諧。二、活動宗旨讓溫馨教室呵護每一個學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展”。讓溫馨教室支撐每一個課堂都煥發(fā)生命的活力和人文的光華。讓溫馨教室保障師生之間、生生之間和諧互動，共同發(fā)展。三、具體措施（一）大家齊努力，共建幸福園按時間來算，學(xué)生每天早晨8點開始在學(xué)校生活，傍晚4點多離開學(xué)校，一天有8個小時左右是在學(xué)校度過，因此，“溫馨教室”，不僅要關(guān)注好學(xué)生和學(xué)生之間的關(guān)系，還要協(xié)調(diào)好老師和學(xué)生之間的關(guān)系、老師和老師之間的關(guān)系。大家齊努力，讓每個學(xué)生和老師快樂地生活在班級這個大家庭中。（二）教師的以身作則：“教師是學(xué)校最重要的師表，是直觀的最有效的模范，是學(xué)生的最活生生的榜樣?！彼自捳f，有什么樣的師父就會帶出什么樣的徒弟。教師自身必須具有較高水平的思想道德素養(yǎng)，用自己良好的語言習(xí)慣、行為習(xí)慣、思想表現(xiàn)，工作學(xué)習(xí)作風(fēng)，大方得體的儀容儀表來影響自己的學(xué)生，做學(xué)生的表率，才能在學(xué)生們面前樹立起自己的良好形象，才能贏得學(xué)生的尊重和尊敬；一個語言不文明，出口臟話的老師，就不可能使自己的教育對象語言文明、規(guī)范；一個發(fā)式、服飾奇形怪狀的老師也就不可能要求自己的學(xué)生儀容、儀態(tài)規(guī)范、得體大方了。因此我在要求學(xué)生做到發(fā)型、服飾、指甲干凈整潔要求的同時也隨時注意自己的一言一行對學(xué)生影響。（三）建立融洽的師生關(guān)系（1）關(guān)心、幫助每一位學(xué)生，多看學(xué)生的進步，多鼓勵，多幫助，多指導(dǎo)。（2）課堂上要