【文章內(nèi)容簡介】 電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師15人，其中高級教師3人，中級8人，技師5人，高級工6人。11人中具有雙師型教師證書。他們均有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗及實訓(xùn)經(jīng)驗，是電子專業(yè)的主體力量。學(xué)校的這支教師隊伍朝氣蓬勃，具有多年的職教經(jīng)驗，富有開拓進(jìn)取勇于拼搏的精神。目前已有1教師派出進(jìn)修家電相關(guān)課程，既有豐富的理論知識，又有嫻熟的操作技能，完全具備了中職家電維修專業(yè)的知識水平，完全能夠勝任中等職業(yè)技術(shù)教育的重任。（三）有先進(jìn)的實驗實訓(xùn)設(shè)備：目前我校電子和電工實驗室分別配有綜合型實驗桌24臺和相應(yīng)的電子實驗儀器。為進(jìn)一步加強(qiáng)實驗儀器的完善。在2002年建一個電子產(chǎn)品裝配實驗室，配備有24張實驗桌和一張教師用桌，配有220V交流電源，萬用表、烙鐵架和電烙鐵等25套；一個電子整機(jī)維修實驗室，配備有24張實驗桌和一張教師用實驗臺，配有低頻信號發(fā)生器、晶體管毫伏表、示波器、穩(wěn)壓電源、220V交流電源、萬用表、烙鐵架和電烙鐵等共25套。另配高頻信號發(fā)生器、彩色電視信號發(fā)生器、晶體管特性測試儀、頻率特性測試儀各一套。專門化課程實驗室要根據(jù)實際實驗情況來配備，但要有基本的220V電源和穩(wěn)壓電源，以供各種實驗使用。在2003年配備一個視聽綜合實驗室和模擬教學(xué)電子實驗室。三、專業(yè)設(shè)置目標(biāo)：教學(xué)改革的主要思路：堅持以社會性需求為導(dǎo)向，借鑒國內(nèi)外同類教育的成功經(jīng)驗，積極探索具有中等職業(yè)教育特色的教學(xué)模式，科學(xué)合理地構(gòu)建本專業(yè)的課程體系，緊隨高新科技信息技術(shù)的發(fā)展，樹立現(xiàn)代教育觀念，按照有利于學(xué)生綜合職業(yè)能力，全面素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神，創(chuàng)業(yè)意識，實踐能力的培養(yǎng)和提高的要求，從學(xué)生所需、用人單位所求等方面，努力提高教學(xué)質(zhì)量，更好地為社會性發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。結(jié)合崗位和能力要求，在課程設(shè)置上突出硬件與軟件相結(jié)合，理論與應(yīng)用相結(jié)合，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)方面的知識等，同時加強(qiáng)實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)。在教師隊伍的培養(yǎng)上，從提高教師隊伍學(xué)歷及強(qiáng)化實習(xí)實訓(xùn)效果等方面繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高本專業(yè)的整體實力，努力使其成為中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)中有示范作用和較強(qiáng)辦學(xué)實力與特色的專業(yè)。五、專業(yè)論證結(jié)論經(jīng)過認(rèn)真詳細(xì)的考察調(diào)研，學(xué)校決定，在昆山經(jīng)濟(jì)的大背景下開設(shè)此專業(yè)，能更好的服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)第四篇：風(fēng)景園林綜合理論考試大綱風(fēng)景園林綜合理論 考試大綱一、考綱性質(zhì)《風(fēng)景園林綜合理論》的評價標(biāo)準(zhǔn)是高等學(xué)校園林類、建筑類、規(guī)劃類、環(huán)境藝術(shù)類或農(nóng)林類本科畢業(yè)生能達(dá)到及格或及格以上水平，以保證被錄取者具有基本的學(xué)科理論知識和較寬廣的風(fēng)景園林的規(guī)劃與設(shè)計知識面。二、考試內(nèi)容風(fēng)景園林綜合理論包括風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計、中外園林史、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、園林工程、園林植物種植設(shè)計五大部分。（一）風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計 考試內(nèi)容：現(xiàn)代園林規(guī)劃設(shè)計的時代性要求、園林綠地組成要素、園林風(fēng)景構(gòu)圖有關(guān)基本原理、公園規(guī)劃設(shè)計理論、風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃設(shè)計理論、園林規(guī)劃設(shè)計的法規(guī)性和規(guī)范性、園林植物種植設(shè)計的基本原理?？荚囈螅豪斫猬F(xiàn)代園林規(guī)劃設(shè)計的背景及與傳統(tǒng)園林區(qū)別的本質(zhì)特點；理解園林建筑的分類及作用，理解園林建筑的布局要求，了解園林綠地的小型建筑設(shè)施與雕塑；理解園路的作用、分類及規(guī)劃設(shè)計有關(guān)原理；理解園林場地的類型及其特征；了解園林水景的類型及其特點，理解園林中各類水景設(shè)計的有關(guān)原理。掌握動態(tài)觀賞、靜態(tài)觀賞有關(guān)概念；掌握視點、視域、視距有關(guān)原理，了解平視、俯視、仰視的特點；掌握常見造景手法和原理；理解園林綠地的規(guī)劃結(jié)構(gòu)基本內(nèi)容；掌握景點、景區(qū)、風(fēng)景視線、導(dǎo)游線基本概念及有關(guān)理論；了解園林綠地布局原則、布局形式以及各自的特點；理解園林綠地構(gòu)圖的基本規(guī)律：掌握比例與尺度、對比與調(diào)和、對稱與均衡、比擬聯(lián)想、對應(yīng)與呼應(yīng)的基本概念，并且能結(jié)合案例進(jìn)行分析。掌握視景空間的基本類型及基本概念，理解閉和空間的尺度性要求和空間展示程度的基本原理。了解綜合性公園規(guī)劃設(shè)計的基本理論：分類指標(biāo)、用地選擇、設(shè)置的內(nèi)容；理解綜合性公園的功能分區(qū)及景色分區(qū)的有關(guān)原理和原則，各功能區(qū)有關(guān)技術(shù)指標(biāo)；掌握公園出入口的設(shè)置有關(guān)要求；掌握平、立面構(gòu)圖中心的基本原理和空間藝術(shù)展示有關(guān)原理，了解公園規(guī)劃設(shè)計的步驟和公園規(guī)劃設(shè)計內(nèi)容，了解其它公園規(guī)劃的基本特征。了解園林植物種植設(shè)計的基本原則，掌握木本植物造景設(shè)計、草本花卉植物造景設(shè)計、水生植物造景設(shè)計、草坪設(shè)計方法。掌握風(fēng)景名勝區(qū)、旅游區(qū)、森林公園的概念，了解風(fēng)景資源的分類與評價，了解風(fēng)景區(qū)規(guī)劃的相關(guān)國家規(guī)范和有關(guān)要求。了解園林規(guī)劃設(shè)計常見的國家有關(guān)法規(guī)和規(guī)范（二）中外園林史一、中國古典園林史 2013青島理工大學(xué)考研風(fēng)景園林綜合理論考試大綱 考試內(nèi)容：了解并掌握我國園林發(fā)展一般歷程，各歷史時期園林類型、代表作品、主要園林設(shè)計理念、設(shè)計手法及相關(guān)歷史文獻(xiàn)。在掌握古典園林發(fā)生發(fā)展過程的基礎(chǔ)上，了解傳統(tǒng)園林藝術(shù)富具特色的理念和理法，闡發(fā)傳統(tǒng)園林藝術(shù)對中國現(xiàn)代園林發(fā)展的價值意義。考試要求：先秦時期：了解中國古典園林的起源，掌握苑、囿、臺、園圃等園林原始雛形的特點和內(nèi)容。秦漢時期 了解秦漢建筑宮苑及私家園林建設(shè)的一般情況。掌握秦蘭池宮、漢上林苑、建章宮、袁廣漢園、梁冀園，等重要建筑宮苑和私家園林。掌握中國古典園林生成期的主要思想和特點。魏晉南北朝時期了解魏晉南北朝時期社會文化風(fēng)尚，及園林發(fā)展特點；了解鄴城、洛陽、建康三地宮苑園林的基本情況。掌握此時城市私家園林特點，金谷園、謝靈運山居等莊園別墅特點，掌握蘭亭等邑郊風(fēng)景游覽地的形成，掌握《洛陽伽藍(lán)記》等相關(guān)文獻(xiàn)。理解魏晉南北朝時期中國園林理念和手法的轉(zhuǎn)變。隋唐時期 了解隋唐社會、文化、建筑技術(shù)，發(fā)展的一般狀況及其對園林的影響。掌握大明宮、興慶宮、隋西苑、仙游宮、華清宮、九成宮，宮苑園林的基本情況。掌握白居易履道坊宅園、平泉莊、白居易廬山草堂、輞川別業(yè)等私家園林的內(nèi)容及特點，掌握唐代文人園林的興起。了解隋唐寺觀園林基本特點。了解絳守園居池、曲江池等其他園林形式的基本形式和內(nèi)容。掌握《平泉山居草木記》、《草堂記》、《輞川集