火把節(jié)之夜教案5篇范文(編輯修改稿)
2024-11-16 01:40 本頁面
【文章內容簡介】 。教學過程(一份供任課教師參考的完整教案)一、導入新課師：同學們，少數民族的節(jié)日非常多，其中火把節(jié)就是彝族人最著名的節(jié)日，關于火把節(jié)，還有一個傳說呢。今天我們就到彝族朋友的火把節(jié)上去看一看。欣賞“火把節(jié)的傳說”動畫。二、介紹彝族的火把節(jié)彝族的火把節(jié)盛名天下，從每年的農歷6月24日起，連續(xù)三天三夜，彝族人民在寬廣的草地上縱情歌舞、賽馬、斗牛、射箭、摔交，到了晚上，青年男子就點燃火把，穿行于田野山村之間，以驅除妖魔，保佑平安。密密的火把猶如一條長龍在山道、田間緩緩游動，場面十分壯觀，與此同時，處處點燃篝火，男女老少圍著篝火歡樂歌舞，直至深夜。三、欣賞樂曲《火把節(jié)之夜》音頻。師：火把節(jié)真是盛大的節(jié)日，現在我們就來欣賞一首樂曲《火把節(jié)之夜》。提問：同學們能聽出這首樂曲是用哪種樂器演奏的嗎？音色有什么特點？ 學生自由回答。教師總結：阮的歷史有近2000年了，有大、中、小之分，常用的是中阮和大阮，他們有四根弦，演奏時左手持琴，右手用撥子演奏。這首《火把節(jié)之夜》是用中阮演奏的。中阮的音色柔和，表現力很強。完整聆聽樂曲《火把節(jié)之夜》。提問：請說出這首樂曲速度有什么變化？根據速度的變化可以分成幾個樂段？學生聆聽并回答。師：這首樂曲的速度是慢快慢，根據速度的變化可以分成三個部分。（1）初次聆聽第一樂段。提問：請用語言描述這一樂段表現出的情景。（2）教師出示第一樂段譜例，學生演唱旋律。（3）再次聆聽第一樂段，學生小聲跟音樂哼唱旋律。（1）初次聆聽第二樂段。提問：請用語言描述這一樂段表現出的情景和第一樂段有什么不同，你是根據哪些音樂要素聽出來的？學生可能回答：速度不同、節(jié)奏不同、力度不同、演奏的方法不同等。（2）教師出示第二樂段譜例，學生演唱旋律。（3）先聆聽第一樂段，再聆聽第二樂段，感受第二樂段熱烈、歡慶的情緒。（1）初次聆聽第三樂段。提問：這個樂段和哪個樂段旋律基本相同？說出感受到的場景。（2）再次聆聽第三樂段，聽完后為三
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1