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火把節(jié)之夜教案5篇范文(編輯修改稿)

2024-11-16 01:40 本頁面
 

【文章內容簡介】 。教學過程(一份供任課教師參考的完整教案)一、導入新課師:同學們,少數民族的節(jié)日非常多,其中火把節(jié)就是彝族人最著名的節(jié)日,關于火把節(jié),還有一個傳說呢。今天我們就到彝族朋友的火把節(jié)上去看一看。欣賞“火把節(jié)的傳說”動畫。二、介紹彝族的火把節(jié)彝族的火把節(jié)盛名天下,從每年的農歷6月24日起,連續(xù)三天三夜,彝族人民在寬廣的草地上縱情歌舞、賽馬、斗牛、射箭、摔交,到了晚上,青年男子就點燃火把,穿行于田野山村之間,以驅除妖魔,保佑平安。密密的火把猶如一條長龍在山道、田間緩緩游動,場面十分壯觀,與此同時,處處點燃篝火,男女老少圍著篝火歡樂歌舞,直至深夜。三、欣賞樂曲《火把節(jié)之夜》音頻。師:火把節(jié)真是盛大的節(jié)日,現在我們就來欣賞一首樂曲《火把節(jié)之夜》。提問:同學們能聽出這首樂曲是用哪種樂器演奏的嗎?音色有什么特點? 學生自由回答。教師總結:阮的歷史有近2000年了,有大、中、小之分,常用的是中阮和大阮,他們有四根弦,演奏時左手持琴,右手用撥子演奏。這首《火把節(jié)之夜》是用中阮演奏的。中阮的音色柔和,表現力很強。完整聆聽樂曲《火把節(jié)之夜》。提問:請說出這首樂曲速度有什么變化?根據速度的變化可以分成幾個樂段?學生聆聽并回答。師:這首樂曲的速度是慢快慢,根據速度的變化可以分成三個部分。(1)初次聆聽第一樂段。提問:請用語言描述這一樂段表現出的情景。(2)教師出示第一樂段譜例,學生演唱旋律。(3)再次聆聽第一樂段,學生小聲跟音樂哼唱旋律。(1)初次聆聽第二樂段。提問:請用語言描述這一樂段表現出的情景和第一樂段有什么不同,你是根據哪些音樂要素聽出來的?學生可能回答:速度不同、節(jié)奏不同、力度不同、演奏的方法不同等。(2)教師出示第二樂段譜例,學生演唱旋律。(3)先聆聽第一樂段,再聆聽第二樂段,感受第二樂段熱烈、歡慶的情緒。(1)初次聆聽第三樂段。提問:這個樂段和哪個樂段旋律基本相同?說出感受到的場景。(2)再次聆聽第三樂段,聽完后為三
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