道德實踐活動方案(編輯修改稿)
2024-11-16 01:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人崇善、人人向善、人人行善的社會道德新風(fēng)尚，推動全民道德水平的提高。二、活動目標(biāo)教育引導(dǎo)廣大學(xué)生懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，從而達(dá)到“明德為善、誠信做人、禮儀立身、詩書傳家”的目標(biāo)。三、實施原則堅持“三貼近”：貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生。堅持“日常行為規(guī)范與教育教學(xué)”相結(jié)合。堅持“重在實踐、體現(xiàn)特色”。堅持“家庭、學(xué)校、社會”相結(jié)合。堅持“多元化”。學(xué)?？梢匀诤隙喾N元素，可與學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、德育實踐教育、課題研究相結(jié)合；與學(xué)雷鋒等重要節(jié)慶日、紀(jì)念日宣傳教育實踐活動相結(jié)合；與實踐“八榮八恥”的社會主義榮辱觀教育相結(jié)合，增強(qiáng)活動的吸引力和感染人，使活動開展得扎實有效。四、活動內(nèi)容知善。學(xué)校要采取多種形式的教育，使學(xué)生知道并理解“善”的意義和內(nèi)涵，掌握行善、為善的內(nèi)容、要求、方法。教育引導(dǎo)學(xué)生長期地堅持做好事，長期地踐行、感受，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。行善。學(xué)校通過家長會、家長學(xué)校、《致家長的一封信》等方式，得到家長的支持和配合，在家庭、學(xué)校、社會挖掘一切可利用的資源，開展豐富多彩的孝敬教育，引導(dǎo)學(xué)生努力踐行孝道。開展學(xué)生之間的“學(xué)習(xí)雷鋒、互幫互助”活動。揚善。學(xué)校通過評選先進(jìn)、樹立道德模范等方式對在活動中涌現(xiàn)的好人好事予以表彰，積極宣傳先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡，用身邊的先進(jìn)典型影響身邊的人，用身邊的好人好事教育身邊的人，激勵和引導(dǎo)學(xué)生以先進(jìn)典型為榜樣，不斷培養(yǎng)崇善向善的向覺意識和行為。五、活動范圍及對象 全校學(xué)生、教師、學(xué)生家庭。六、活動的實施途徑家庭。家庭是培養(yǎng)孩子品德的重要場所。父母是孩子的第一任教師，他們的言傳身教直接影響孩子的成長。同時，家庭也是孩子對善有了一定認(rèn)識后行善、行孝的主要場所。通過活動的開展，使學(xué)生孝順父母，生活自理，主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的家庭小主人。以“小手拉大手”的方式，潛移默化地影響家長提高自身的思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的家庭道德情操，并引導(dǎo)家長參與此項活動。學(xué)校。學(xué)校是開展知善行善的主要陣地。學(xué)校要將善的教育滲透于教育教學(xué)的整個過程中，各科教學(xué)要在教學(xué)活動中經(jīng)常挖掘善的基本思想；在教育教學(xué)活動中要以善為主題，設(shè)計具有引導(dǎo)、感召、激勵性的活動內(nèi)容；營造濃厚的向善、從善、行善的校園環(huán)境，從而使全體學(xué)生向善、知行善。社會。社會是學(xué)生踐行善德的廣闊天地，是檢驗培養(yǎng)學(xué)生知善行善的具體環(huán)境，“日行一善”活動效果的彰顯之處。通過活動的開展，使學(xué)生正確認(rèn)識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境，追求和諧，做合格的小公民。七、活動載體經(jīng)典誦讀。以優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典為有效的載體傳播善文化?？梢越M織演經(jīng)典、唱經(jīng)典、書經(jīng)典、誦經(jīng)典活動，為學(xué)生提供認(rèn)知、踐行的平臺。校本教材。學(xué)校自行編寫中華傳統(tǒng)美德故事、詩詞、歌曲、童謠等冊子。理論研究。學(xué)?？蓪嵺`活動和理論研究相結(jié)合，提升“日行一善”活動的社會價值。八、活動步驟第一階段：宣傳發(fā)動階段（2011年3月4月底）向?qū)W校師生宣讀開展“日行一善”教育實踐活動的重要意義、活動內(nèi)容、方法等。學(xué)校還要充分利用校園廣播站、文化墻、光榮榜、班、櫥窗、板報、繪畫等載體，構(gòu)建學(xué)?！疤幪幱猩啤钡娜宋奶厣瑺I造人人崇善、人人向善的校園氛圍。第二階段：實踐實施階段（2011年5月11月）
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