【文章內容簡介】 事跡，展現我校教師的精神風貌。使我校廣大教職工學有榜樣，趕有目標，激勵廣大教職工凈化自己的靈魂，端正自己的思想，反省自己的不足，自覺抵制拜金主義、個人主義、享樂主義的侵蝕，愛崗敬業(yè)，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。努力解決師德師風建設中存在的問題。引導教職工主動查擺自身存在的問題，虛心聽取各方意見，認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。要圍繞依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治教、團結協(xié)作、尊重學生、廉潔從教、為人師表等方面，各班各年級自我排查、互相排查。對排查出來的問題要認真分析原因，積極制訂整改措施，并加以落實糾正。加強制度建設，嚴格考核管理。建立師德建設的長效機制，利用制度約束人，制度管理人，制度激勵人，實現規(guī)范管理，促進良好師德師風的形成。建立健全教師職業(yè)道德考核制度。為每位教職工建立師德檔案，記錄教職工接受職業(yè)道德教育和表彰、獎懲以及社會反映情況。把教職工職業(yè)道德表現作為考核、職稱評聘、職務聘任、工資晉級和評優(yōu)獎勵的重要依據，對不良風氣進行批評教育，對違法違紀行為進行懲處，對有嚴重失德行為、影響惡劣者根據相關的管理規(guī)定給予嚴厲處分，甚至解聘。健全教師職業(yè)道德監(jiān)督機制。要廣開渠道，切實做好師德師風建設的督查工作，一是要自覺接受教育局行風監(jiān)督員的督查。二是成立曾都區(qū)實驗小學師德師風建設監(jiān)督員隊伍，聘請由人大代表、家長代表，上級主管部門代表及各行各業(yè)代表為學校的義務監(jiān)督員，定期聽取監(jiān)督員對學校師德師風的建議和對老師的評議。三是開通師德師風建設舉報電話（07223233336），接受社會各界的督查，解答社會各界尤其是家長們提出的各種問題。由辦公室專門負責對監(jiān)督員和群眾反映的有關問題及時反饋和落實。加強對師德師風建設的領導。成立學校師德師風建設領導小組，做好學校師德師風建設的統(tǒng)籌安排，方案的制定，措施的落實，工作成效的檢查等工作，提高師德師風建設的針對性，增強實效性。組長：鄧世兵 副組長： 劉杰成 員：黎曉涢、吳敦書及各處室主任本年開展好五個一活動。即舉辦一次學習貫徹師德師風建設的報告會；舉行一次教育法律法規(guī)學習講座；舉辦一次師德演講比賽；組織教職工撰寫一篇師德論文（或心得體會）；在學生和家長中開展一次師德師風的民主測評活動。曾都區(qū)實驗小學2017年9月第五篇：師德師風專項治理活動方案莎車縣師德師風專項治理活動實施方案為貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》（國發(fā)[2012]41號）、《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》(教師[2013]10號)、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》(教師[2014]1號)精神，切實加強我縣教師隊伍建設，著力提升教師形象，建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍，努力辦好人民滿意的教育。結合莎車縣實際，制訂如下實施方案。一、指導思想以黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神為指導，深入貫徹落實自治區(qū)、地區(qū)關于加強教師隊伍建設的有關意見精神，以提高教師的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)為契機，以辦好人民滿意的教育、做人民滿意的教師為目標，以學為人師、行為世范為準則，以規(guī)范教師行為、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神為重點，踐行“勤政務實、立德樹人”核心價值觀，著力提高廣大教育工作者師德師風水平和業(yè)務能力，努力做學生公民道德的奠基人、健康成長的引路人。二、總體目標圍繞加強師德師風建設，逐步構建“三納入兩貫穿一否決”的師德師風建設長效機制，即：把師德表現納入教育工作者日常行為規(guī)范、納入考核指標、納入評價監(jiān)督體系；將師德 教育內容貫穿到各級各類校長、教師培訓中，貫穿到日常教育 教學行為中；在全縣教育系統(tǒng)形成“五比五愛”的良好風氣，即：比敬業(yè)、比奉獻、比教學、比育人、比形象，愛學生、愛崗位、愛學校、愛教學、愛教育。扎實推進教育系統(tǒng)“去極端化”工作，筑牢抵御民族分裂主義和宗教極端思想對教育陣地滲透的堅強防線，全面凈化教育工作者心靈，確保教師隊伍純潔性，力爭用 1 年時間使全縣教育系統(tǒng)師德師風建設中存在的問題得到徹底扭轉。三、整治范圍全縣幼兒園、小學、初中、普通高中、職業(yè)高中等各級各類學校領導班子成員、管理干部及全體教師，包括學校教輔人員、工勤崗位人員。四、工作原則（一）理論聯(lián)系實際原則。堅持以科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，把師德師風建設與促進學?！叭O端化”、校園文化建設、教育教學工作緊密結合起來，不遮丑，不護短，不搞形式主義，不做表面文章，切實做到師德師風好轉和推動工作“兩不誤、兩促進”。（二）領導帶頭原則。各級學校領導要以普通教師的身份參加師德師風建設，帶頭嚴格要求自己、帶頭查找問題、帶頭搞好整改，不斷加強自身的師德修養(yǎng)。（三）正面教育為主原則。集中學習《憲法》、《教師法》、《中 小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理 辦法》等文件，針對教師隊伍中存在的思想品德不高、教學能力不強、工作作風不實等問題，按照主動找，互相幫、組織點、群眾提，認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，切實轉變作風。（四）注重實效原則。堅持獎懲結合，務求實效，突出重點，切實解決教師隊伍中存在的思想品德不高、教學能力不強等突出問題。五、工作任務貫徹落實國家教育方針政策和黨的十八屆四中全會《關于全面推進依法治國實施意見》，培育廣大教職工法律意識和法律精神，切實推進依法治校、依法治教，以提高廣大教育工作者政治思想、職業(yè)理想、職業(yè)道德為重點，加強學校黨組織書記、校長隊伍和教師隊伍師德師風建設。（一）著力加強教育工作者政治素質教育。組織法制專題培訓、師德師風集中學習，開辦校長班、教師班，強化政策法規(guī)學習。各學校立足實際，大力開展校本培訓，組織教職工學習《憲法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件，提高理解力、落實力和執(zhí)行力，以良好的政治思想素質、崇高的人生追求引領學生健康成長。（二）抓好書記、校長隊伍師德師風建設。堅持德才兼?zhèn)洹⑷稳宋ㄙt的原則，突出政治堅強，按照 “公開、公平、競爭、擇優(yōu)”要求、通過組織考察、公眾考評和公開選拔等形式，配齊配強學校黨組織書記、校長，努力建設一支高素質、懂教育、精管理、充滿活力的學校領導班子隊伍。從公安、司法等部門選聘兼職法制副校長，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校從鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所、司法所選聘，并由學校頒發(fā)聘書。制定法制副校長工作及考核辦法，保證每學期至少上 2 次法制課，并協(xié)助學校加強內部安全防范和學校周邊環(huán)境治理工作。切實履行社會主義學校管理者職責，不斷加強自身政治道德修養(yǎng)，始終保持清醒頭腦、憂患意識、戰(zhàn)略定力，堅決抵制“三非”、落實“四不承諾”、做到“三個堅決”，確保社會主義學校辦學方向。深入教學一線，完成每周上課、聽課、評課、查教案、查作業(yè)批改、參加教研活動和與師生談心等工作任務。中小學書記、校長每周任課分別不少于 6—8節(jié)，每學期聽課、評課不少于 12—20節(jié)。堅持民主集中制，嚴格遵守教育人事管理規(guī)定，強化編制管理，學校不得擅自借用或借出教職工到其他崗位或單位工作，不得存在“吃空餉”人員；規(guī)范學校財務管理，嚴格控制非教學支出，用好資金，節(jié)省開支；落實“三公開”制度，自覺接受工會和教代會（或教職工大會）的監(jiān)督，每學年至少要召開一次教代會（或教職工大會）。勵行勤政廉政，做到廉潔自律，不得在工程承包、物資 采購、學生營養(yǎng)餐、人事變動、評先評優(yōu)、職稱評定等方面以權謀私；不參與賭博、酗酒及其他違反社會公德和職業(yè)道德的不健康、不文明活動。敬畏權力、愛崗敬業(yè)，模范執(zhí)行學校各項規(guī)章制度。落實安全穩(wěn)定值班備勤要求，看好自己的門，管好自己的人，維護學校安全穩(wěn)定；定期開展安全隱患排查；暢通教職工訴求渠道，及時化解矛盾糾紛，切實把教師信訪問題解決在學校，做到小事不出校、大事不出系統(tǒng)；確保本校無違反黨紀政紀的案件和違法犯罪行為，無穩(wěn)定隱患、重大安全、治安責任事故。（三）認真踐行教師職業(yè)道德。依法執(zhí)教。認真貫徹國家教育方針、政策，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺遵守法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，增強廣大師生員工法律意識，提高踐行法律義務的自覺性和能力，實現依法辦學、依法治校、依法執(zhí)教。不得有違背黨和國家方針政策的言行；不傳播、散布損害國家主權、安全和社會公共利益的言論；不散布分裂、反動、宗教言論，不參加分裂活動及任何宗教活動，不得有影響民族團結的言行；及時清理互聯(lián)網及手機有害信息，不得利用手機、互聯(lián)網、多媒體卡等觀看或傳播非法、反動暴力恐怖音視頻。依法履行教師職責權利，不得以任何理由、任何方式阻礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生 利益、毀損學校名譽、敗壞教育形象，做執(zhí)法守法楷模。為人師表。具有良好的儀表，舉止文明、行為規(guī)范、衣著得體、儀容莊重、語言規(guī)范，符合教師職業(yè)及“師生統(tǒng)一著裝、規(guī)范儀容儀表專項治理行動”要求。不得在課堂上