【文章內(nèi)容簡介】 造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人具有重要的意義。當(dāng)然，每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生是雙贏的，不僅在德育方面非常優(yōu)秀，也希望他在文化知識方面有所成就。根據(jù)我鄉(xiāng)的情況，與孩子的德育相比，大部分家長更注重孩子的學(xué)習(xí)成績。因此，引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)也是有必要的，讓孩子考上自己的理想高中，也是許多家長的迫切希望。由于每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生不同時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生制定適合自己的各學(xué)科目標(biāo)及計(jì)劃。在日常的單元測試、月考及信陽市大考之后，作為課任教師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的成績，特別是學(xué)困生，我們更要有耐心。在農(nóng)村學(xué)校，學(xué)困生的比例相對較大，因此，抓住學(xué)困生也是我們提高成績的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。做到不放棄每個(gè)學(xué)生，進(jìn)一步制定后期計(jì)劃，提升學(xué)生的信心，為中招考試打好基礎(chǔ)。三、教師應(yīng)做好四項(xiàng)工作。做好班級集體工作。教師率先垂范，當(dāng)好學(xué)生的現(xiàn)成模范。做到對每一位學(xué)生的身心健康都負(fù)責(zé)，對每一件事都表現(xiàn)出高度的責(zé)任感。把班級中的每一位學(xué)生都當(dāng)成自己的親人，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活、思想變化；把班里的事當(dāng)成自己的事，帶頭上課不遲到、不早退、不做與上課無關(guān)的事情、不隨手亂擁垃圾等。同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生做事時(shí)的責(zé)任心，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響和教育學(xué)生樹立責(zé)任意識、培養(yǎng)責(zé)任感。同時(shí)，教師在學(xué)生集體中能夠說什么話，不能夠說什么話，一定要有自己的衡量，不能隨便脫口而出。做好班級個(gè)別學(xué)生工作。沒有個(gè)性，就沒有創(chuàng)造性學(xué)生個(gè)體是千差萬別的。雖然在社會(huì)上，教師被認(rèn)為是一個(gè)鐵飯碗的行業(yè)，但也是一條高壓線。我認(rèn)為科任教師的第一節(jié)課，一定要將班級性格差異、家庭背景差異、經(jīng)濟(jì)條件差異、心理素質(zhì)差異的學(xué)生了解清楚，這不僅是在保護(hù)學(xué)生，也是在保護(hù)自己，也為我們后來的教學(xué)過程減少許多麻煩的麻煩，也讓我們在單一學(xué)生輔導(dǎo)上面有所更到位的安排做好與科任教師相互配合的工作。這項(xiàng)工作也是在教育工作中教師容易忽視的工作。教師總希望你的學(xué)生是德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，不希望你的學(xué)生有短板學(xué)科，那就需要科任教師之間默契配合。針對有弱勢學(xué)科的學(xué)生，科任教師應(yīng)當(dāng)合理安排時(shí)間對學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差，這樣各科任教師形成合力，取得的效果會(huì)是巨大的。做好學(xué)生家長的工作。其實(shí)，在座各位同仁都知道，九年義務(wù)教育中，家庭教育是其中的主要組成部分，但是我校處于農(nóng)村地區(qū)，留守兒童較多，大部分都是有爺奶或者姥爺姥娘監(jiān)護(hù)，畢竟他們年老，監(jiān)管力度不強(qiáng)，甚至還有的學(xué)生的監(jiān)護(hù)人在外打工，給孩子只留下一張銀行卡，這樣的情況，我們學(xué)校還是有許多，這樣讓家庭教育這一塊變?yōu)榱?，就全部落到學(xué)校教師的身上，所以農(nóng)村中學(xué)教師的擔(dān)子就會(huì)變得越來越大重。那么，做好家長的工作是必須的，我們要利用校訊通、微信、手機(jī)等平臺建立與家長溝通的“綠色通道”。父母在孩子心中有著不可替代的作用，讓孩子把自己的學(xué)習(xí)情況、生活上的瑣事跟父母進(jìn)行溝通，有助于學(xué)生對情感的渴望，也有助于父母了解孩子，更重要的是加強(qiáng)父母與孩子之間的情感溝通，讓學(xué)生明白父母是為了讓他有個(gè)更好的學(xué)習(xí)生活條件才離開他，體會(huì)父母對孩子的愛。我校提倡學(xué)生雙休日“兩個(gè)一工程”，給遠(yuǎn)處的爸媽打一遍電話，給家里的監(jiān)護(hù)人燒一次飯，洗一次腳等，做兩件有意義的事情，這些都深刻影響著留守學(xué)生，為他們縮短了親情的距離。這項(xiàng)工程取得很好的效果。第三篇：師德師風(fēng)發(fā)言提綱師德師風(fēng)學(xué)習(xí)討論提綱郭宗惠“教育大計(jì)，教師為本?！绷?xí)總書記的講話深深地震撼著我的心靈。正像習(xí)總書記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的知識、有仁愛之心”。通過學(xué)習(xí)，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思并及時(shí)更正自己的不足。正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確；和身邊人比存在多大的差距；自己的努力方向和目標(biāo)是什么。通過學(xué)習(xí)習(xí)總書記的一系列重要講話精神、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件。我找到了自己的方向和目標(biāo)，決心踐行師德先進(jìn)人物的事跡，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向模范學(xué)習(xí)。不斷提升自己的修養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事。并從以下幾方面進(jìn)行討論：一、學(xué)習(xí)后自己的認(rèn)識：樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。忠誠于黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書育人的使命感和責(zé)任感，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心；關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛心；工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教具匠心。我始終堅(jiān)信親其師、信其道，蹲下身子與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感覺到親切；謙虛、平和、大度，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí)；不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失，志存高遠(yuǎn)，不斷學(xué)習(xí)，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心；不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛與責(zé)任的核心。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。俗話說：“活到老，學(xué)到老。”更何況一名小學(xué)教師，要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識。教師的專業(yè)知識是教書育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對社會(huì)有用的人才。此外，教師更應(yīng)具有淵博的知識。有學(xué)者說“ 教師知道的東西，要大大超過他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的科學(xué)視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對所學(xué)知識的興趣，就不能滿足他們的需要?！?淵博的知識能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識，能在課堂上展示自己的個(gè)性，能以教書傳知，育人感人，作為教師，平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友，使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進(jìn)課堂，流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動(dòng)過程。與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！庇绕湓谛畔r(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對信息飛速發(fā)展的時(shí)代，面對新一輪課程改革，面對新時(shí)代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率，教師應(yīng)努力實(shí)踐，積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好每一堂課，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)過程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，發(fā)展孩子的個(gè)性。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo)，一名好教師一定會(huì)給孩子營造一個(gè)有詩意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等；知識是師生互動(dòng)生成的。學(xué)生成績的評價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識，新理念，才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐。好老師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)，這樣的社會(huì)勢必會(huì)給人帶來許多無形或有形的壓力。學(xué)會(huì)如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài)，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好老師很不容易，對于一個(gè)年輕老師來說更是認(rèn)識膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位老師都要熱愛教育事業(yè)，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了，估計(jì)少了，估計(jì)小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會(huì)感覺活的很有意義。“ 我想這大概就是好老師的典范吧。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，努力使自己成為一個(gè)好老師。做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，堅(jiān)持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。二、做的較好的方面：愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學(xué)生傳授知識，更重要的是要教會(huì)他們怎樣做人。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。多年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。平等對待學(xué)生。我能平等地對待班級的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對他進(jìn)行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。在課內(nèi)外，我能適時(shí)主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，讓他們感受老師的溫暖，進(jìn)而激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。三、存在的問題：對黨的政策認(rèn)識方面對加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不夠。理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強(qiáng)，深度廣度把握不夠。雖然平時(shí)較為注意學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不廣泛，有時(shí)只注重實(shí)用主義，急用先學(xué)，不注重全面、系統(tǒng)。對教師職業(yè)道德認(rèn)識教師是學(xué)生增長知識、思想進(jìn)步的導(dǎo)師，教師的一言一行，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響，要注重言教，更要注意身教，模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。因此教師對學(xué)生來說是知識的傳播者，智慧的啟迪者，情操的陶冶著。作為教師，一定要自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，無論在生活和工作中，教師的理想、信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)，道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我自認(rèn)為自己對待學(xué)生是一視同仁的，但細(xì)思量自己對后進(jìn)學(xué)生的幫扶工作還是做的不夠細(xì)致。四、今后努力方向。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。樹立社