統(tǒng)編版語文教材培訓(xùn)心得(編輯修改稿)
2024-11-16 00:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。那下面就根據(jù)自己對部編教材的理解談點體會。教育課程改革在語文課程中，部編教材有這么些特點：“立德樹人，自然滲透、保護天性，幼小銜接、夯實基礎(chǔ)，全面啟蒙、難度適宜，梯度合理、強化運用，聯(lián)系生活、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，倡導(dǎo)自主、課外閱讀，納入課程?！蓖ㄟ^教材的變革，有意培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的意識，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的能力觀念。比如：書中安排了“我的發(fā)現(xiàn)”這一板塊，讓學(xué)生自己去思考，自己去摸索，自己去體會課本中的知識。部編教材還著重了孩子課外閱讀這一方面，設(shè)立了“快樂讀書吧”，“與大人一起讀” 這樣的板塊，意在和學(xué)前教育銜接，把“教讀”“自讀”和課外閱讀三者結(jié)合起來，融為一體，要求孩子們在課余時間多學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。在部編教材的安排中，比以往減少了識字量，在語文園地中，增加了“識字加油站”這一個版塊，這樣有效的彌補了正課中減少的識字量。教材提供了大量的便于學(xué)生開展動手實踐、自主探索以及合作交流等學(xué)習(xí)方式的素材。同時也能較好地完成教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作，要求教師善于了解其它學(xué)科，不要把自己任教的學(xué)科看作孤立的整體，要改變孤立的局面，學(xué)會與其他教師合作，與不同學(xué)科，不同年級的教師溝通、配合、齊心協(xié)力教育學(xué)生。從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)語文的快樂。通過對部編教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅對教材編排的理念有了一個新的認識和更深一層的理解，同時感受到這次課改對我們的教學(xué)提出一些新的要求，新的挑戰(zhàn)，也會有些困難，但這會激勵和帶動我們的教研，更新我們的教學(xué)理念，改進我們的課堂教學(xué)。從長遠看，不但有利于學(xué)生，也有利于老師自身發(fā)展，這是一個專業(yè)成長的好機會。我們將在后期工作中，繼續(xù)認真研究部編教材，在課堂上不斷的探究實踐，讓我們透徹的了解部編教材，更好的應(yīng)用在教育教學(xué)當(dāng)中去。第四篇：扎扎實實教語文——統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得扎扎實實教語文——跟隨李學(xué)紅和王麗華兩位專家的腳步，我逐漸走進了統(tǒng)編教材當(dāng)中，慢慢揭開了她神秘的面紗……著實令人驚艷！一、美自幼學(xué)美術(shù)的我，愛極了她中國式的畫風(fēng)。傳統(tǒng)文化的熏陶不僅僅透露于字里行間，更體現(xiàn)在了她隨處可見的插圖之中：觸手可見的中國水墨畫兒，溫潤的水彩……美的教育正是在這些不經(jīng)意的細節(jié)間無聲滲透。二、實一節(jié)扎扎實實的《小蝌蚪找媽媽》不僅展示了一節(jié)好課所必須的“扎實”，同時展現(xiàn)的還有教材的扎實：教師，拋開一切雜念，扎扎實實教語文；學(xué)生，扎扎實實學(xué)語文！（一）扎實的拼音教學(xué) 拼音教學(xué)一改以往教材——先學(xué)拼音的傳統(tǒng)編排方法，將拼音內(nèi)容安排在一個識字單元之后。先認識常用字，能使學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生親切感。
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