【文章內(nèi)容簡介】 帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。黃河：黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。廬山：不識廬山真面目，只緣身在此山中?）（3）、指名讀二小節(jié)。有沒有能用自己喜歡的方式來讀這一小節(jié)的？（如、合作讀、表演讀??）（4）、指導(dǎo)：著重贊美祖國風(fēng)光明媚可愛，山河雄偉壯觀學(xué)習(xí)第三——六小節(jié)（1）、前后四人為一個小組，自由選擇一個小節(jié)，用剛才的方法學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的回報相機(jī)指導(dǎo)： ① 龍井茶的清香，茅臺酒的醇美，江南絲綢的光潔絢麗，景德鎮(zhèn)陶瓷的巧奪天工。（著重贊美聞名世界的祖國名產(chǎn)）② 傣家竹樓前如水的月色，世界屋脊上布達(dá)拉宮的巍峨，吐魯番的葡萄、哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁灘的駱駝。（著重體會對生活在祖國大家庭里兄弟民族的熱愛之情）③ 戰(zhàn)國編鐘奏出的古曲，改革開放譜寫的新歌，神州萬里涌動的滾滾春潮，祖國大地燃起的希望之火。（著重體會對祖國古老燦爛的文化、改革開放的成就的熱情贊頌）④ 奮斗書寫的史冊，汗水澆灌的碩果。松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄。（著重體會對祖國悠久歷史和對人類貢獻(xiàn)的謳歌）（2）、小組間比賽讀 〈三〉、學(xué)習(xí)第七小節(jié)。過渡：學(xué)到這你的心情如何？（我們自豪、驕傲、深情地讀這一小節(jié)。）老師點出這一小節(jié)在全文中的作用，呼應(yīng)開頭。提出問題:我們的祖國如此偉大，作為其中的一員，你們此時此刻應(yīng)該怎么做，才能使祖國變得更加強大？此時此刻，你想說些什么呢？(學(xué)生聯(lián)系實際談一談，可談自己的理想，再次激起學(xué)生民族的自豪感)小結(jié)：本來以為我們愛祖國是不需要什么理由的，但是我們發(fā)現(xiàn)我們祖國是實實在在可愛，人們沒有理由不愛她。（請欣賞歌曲）環(huán)節(jié)三、回歸整體——積累拓展，讀寫訓(xùn)練（五）播放歌曲《我愛你，中國》，多么動聽的歌曲，多么樸實的文字，此時此刻千言萬語萬語千言匯成一句話，高聲讀(我們愛你啊中國),一起來背背這首詩。（借助板書背誦課文）。（六）拓展小練筆：仿照課文，創(chuàng)作小詩。我們家鄉(xiāng)也有著悠久的歷史，燦爛的文化，也有著各種物產(chǎn)，美麗的風(fēng)景，還有有著先賢、名人，你能模仿《我們愛你啊，中國》26小節(jié)的結(jié)構(gòu)，能以贊美家鄉(xiāng)為主題，寫一節(jié)小詩嗎？（七）板書設(shè)計我 們 愛 你 啊，中 國幅員遼闊中 山河壯麗 驕傲物產(chǎn)豐富 自豪國 多樣民族 奮發(fā)文化燦爛 開拓 光輝歷史教后記：成功之處：導(dǎo)入新課時，通過讓學(xué)生欣賞歌曲《大中國》，來營造氣氛，撥動學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生對偉大祖國的熱愛之情，引發(fā)學(xué)生的讀書興趣，使學(xué)生在非常愉悅的氛圍中不知不覺走進(jìn)課堂，為文本學(xué)習(xí)的良好鋪墊，為有效學(xué)習(xí)文本奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)時，讓學(xué)生聯(lián)想祖國優(yōu)美的名勝及其特點，很多孩子能結(jié)合詩句去理解，這樣，使語文的學(xué)習(xí)變得更廣泛、深入起來。通過朗讀和聯(lián)想，深化學(xué)生對課文的理解，從而把握課文的思想感情，最后又以一首《我愛你，中國》結(jié)束新課，再次產(chǎn)生共鳴，升華情感，將愛國之情又推進(jìn)一步。不足之處：是因教學(xué)內(nèi)容較豐富，所以沒有依計劃完成教學(xué)任務(wù)，同時教學(xué)中教師的調(diào)控能力有待提高，今天課堂上有兩個問題讓課堂變得沉寂，為了不耽誤時間我直接說出答案，將答案“填鴨式”的灌給了學(xué)生，這讓我感覺到，學(xué)生的思考是需要有一定的空間和時間的，對于我們農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生更需要有一定思考的時間，因為我們農(nóng)村學(xué)校的孩子們的口頭表達(dá)能力還需要進(jìn)一步提高，而我卻忽略了這一點。教學(xué)建議 ：教師不僅備教材，更應(yīng)該備學(xué)生，要聯(lián)系學(xué)生的實際及本課的教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計本課的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)得輕松，因輕松而興趣，因興趣而完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時，課堂上要留充分的時間與空間給學(xué)生，不可急于求成，回到過去“填鴨式”教育，我們要學(xué)會等待，耐心地等待。第三篇：2018年小學(xué)六年級語文上冊 1我們愛你啊中國教案 蘇教版，中國一、教材分析全詩語言凝練、形象，意境深遠(yuǎn)。文中寫了祖國不少名山大川，獨有的物產(chǎn)風(fēng)情，代表了祖國豐富、燦爛的文化。二、教學(xué)目標(biāo)、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。，綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。三、教學(xué)重點通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關(guān)鍵句子，體會詩歌所表達(dá)的真摯而強烈的愛國之情，并通過朗讀表達(dá)出來。四、教學(xué)難點通過理解詩歌語言和吟頌詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。五、教具準(zhǔn)備課前收集有關(guān)資料，如反映祖國變化的、風(fēng)光的圖片或文字資料等。六、課時數(shù)2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容 通過直觀形象的畫面，啟發(fā)想象，體會情感。教學(xué)目標(biāo) 、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。，綠線內(nèi)的生字只認(rèn)都不寫，理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教具準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 《我愛你，中國》，簡單說歌曲內(nèi)容。（老師激情演唱《大中國》“我們都有一個家名字叫中國??”每當(dāng)聽到這熟悉的旋律老師都會情不自禁唱起這首歌，因為“中國”這個名字，對于所有華夏兒女來說，是多么親切！在升旗儀式時，同學(xué)們在《義勇軍進(jìn)行曲》的旋律中一定無數(shù)次默念著它。你的腦際一定也無數(shù)次出現(xiàn)它雄雞狀的版圖，你一定會聯(lián)想起許多關(guān)于它的輝煌記憶！那時，你的心中是否也涌起了陣陣波瀾，想高歌一曲，來贊頌我們偉大的母親——中國呢？相信你若讀了《我們愛你啊，中國》，一定會產(chǎn)生強烈的共鳴。）今天我們要學(xué)習(xí)這一首歌唱祖國的詩歌。讀題《我們愛你啊，中國》，揭題、范讀。請學(xué)生談自己的初步感受。二、初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。（1）出示生詞，朗讀，識記。要求：讀準(zhǔn)字音，記清字形。（2）提出不理解的生字，作上記號。（3）指名分節(jié)朗讀，糾正。要求讀通順。，想想課文講述了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點詞句。小結(jié)幅員遼闊山河壯麗物產(chǎn)豐富文化燦爛民族偉大奮發(fā)開拓。提示：從詩的結(jié)構(gòu)來入手。（1）小組討論。（2）交流。第一段：寫祖國幅員遼闊，總起全詩。第二段：以“我們愛你”作為起句，從不同角度，歌頌贊美可愛的祖國。第三段：總結(jié)全文?；仡欉^去，驕傲自豪；展望未來，奮發(fā)開拓。，體味祖國的可愛。三、學(xué)習(xí)第一段，教師范讀后讓學(xué)生自由讀這小節(jié)，邊讀邊想象詩中描繪的畫面。齊讀。理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。：（１）這一段是從什么角度寫祖國幅員遼闊的？（季節(jié)差）（２）“啊，我們愛你，中國