【正文】 習(xí)完畢，現(xiàn)作簡(jiǎn)單反思：學(xué)習(xí)詩(shī)歌有助于激情迸發(fā)，本教學(xué)過(guò)程中我充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的熱情、激情，采用多種方法的朗讀：個(gè)別讀、小組讀、齊讀、對(duì)比朗讀、配樂(lè)朗讀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也使學(xué)生從讀中感悟課文內(nèi)容，了解祖國(guó)悠久的歷史，燦爛的文化，認(rèn)識(shí)祖國(guó)巨大的變化，激發(fā)濃濃的愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)中，遇到不少學(xué)生不熟悉的的詞語(yǔ)和知識(shí)點(diǎn)，比如：帕米爾高原、世界屋脊、南疆、戰(zhàn)國(guó)編鐘、史冊(cè)等等，通過(guò)查閱資料的交流、老師的介紹和多媒體課件的展示，使學(xué)生有了文字、影像、資料的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感做鋪墊。學(xué)習(xí)實(shí)踐，仿照2~6自然段的詩(shī)歌形式要求學(xué)生寫(xiě)詩(shī)，達(dá)到了教學(xué)的又一個(gè)目的：學(xué)以致用。學(xué)生仿寫(xiě)能力比較強(qiáng)，只是因?yàn)橹R(shí)面的狹隘，局限于身邊的事物和學(xué)過(guò)的知識(shí)，拓展的不夠?qū)挿?，使?shī)句在表達(dá)中顯得指向不明，大小范圍不一。讀后感整篇詩(shī)歌作者都毫無(wú)保留，飽含激情的抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，每一次的“我們愛(ài)你啊！”都是一種感情的升華。涌動(dòng)一股強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱血，點(diǎn)燃我們的愛(ài)國(guó)激情，產(chǎn)生一種為國(guó)奮發(fā)向上的責(zé)任感?！皭?ài)國(guó)高于一切?！边@是波蘭偉大的作曲家、鋼琴家的名言，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的強(qiáng)烈熱愛(ài)。“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同?！边@是南宋著名的大詩(shī)人陸游所作的詩(shī)句，表現(xiàn)了詩(shī)人渴望恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的強(qiáng)烈感情。我又想起了曾經(jīng)讀過(guò)的一篇文章：一個(gè)高中生到外國(guó)留學(xué)，他作為高材生被美國(guó)一家有名的企業(yè)錄用，工資十分豐厚，但條件是必須長(zhǎng)期呆在美國(guó)。這位留學(xué)生毅然拒絕了這家公司，他在家書(shū)中寫(xiě)道：“就算在外國(guó)做再好的工作，也頂多一個(gè)二等公民，我要回到撫育我成長(zhǎng)，給我鍛煉機(jī)會(huì)的祖國(guó)！”這一段激昂的文字，震撼了我的心靈，從字里行間所展現(xiàn)的愛(ài)國(guó)精神，難道稱不上崇高嗎？我們讀了這么多的古今中外的愛(ài)國(guó)故事，一種熱愛(ài)之情油然而生：熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的美好情感，忍不住吟誦道：江河湖海，日夜奔騰，那是祖國(guó)汩汩的血液； 五岳山川，巍巍聳立，那是祖國(guó)不屈的脊梁； 雄偉故宮，端莊磅礴，那是祖國(guó)文化與歷史的永恒； 萬(wàn)里長(zhǎng)城，綿延不斷，那是祖國(guó)偉大與強(qiáng)盛的見(jiàn)證； 我們愛(ài)你啊，中國(guó)！第五篇：我們愛(ài)你啊,中國(guó)教案我們愛(ài)你啊，中國(guó)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．能梳理課文的脈絡(luò)，概括主要內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：理解新出現(xiàn)的詞語(yǔ)；能梳理課文的脈絡(luò)，歸納主要內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣，對(duì)于所有華夏兒女來(lái)說(shuō)，是多么親切的名字！在升旗儀式時(shí)，同學(xué)們?cè)凇读x勇軍進(jìn)行曲》的旋律中一定無(wú)數(shù)次默念著它你的腦際一定也無(wú)數(shù)次出現(xiàn)它雄雞狀的版圖（出示中國(guó)的版圖畫(huà)面），你一定會(huì)聯(lián)想起許多關(guān)于它的輝煌記憶！那時(shí)，你的心中是否也涌起了陣陣波瀾，想高歌一曲，來(lái)贊頌我們偉大的母親——中國(guó)呢？相信你若讀了《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》，一定會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。（齊讀課題）2．請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文，自由朗讀，遇上生字、不理解的詞多讀幾遍。二、嘗試學(xué)習(xí)，我來(lái)展示 1．字詞萬(wàn)花筒（1）我會(huì)讀。屋脊 帕米爾高原 開(kāi)拓 陶瓷 碩果 景德鎮(zhèn) 群星閃爍 銀裝素裹 清奇俊秀 濃妝淡抹 云霧飄渺 波瀾壯闊 光潔絢麗 天工巧奪（2）我會(huì)寫(xiě)。（在書(shū)中描紅）。（3）我會(huì)理解。銀裝素裹 濃妝淡抹 波瀾壯闊 天工巧奪 2．朗讀訓(xùn)練營(yíng) 在小組內(nèi)練讀。每組推薦一人展示朗讀，其余組評(píng)價(jià)、正音。3．結(jié)構(gòu)梳理站（1）想想每個(gè)自然段寫(xiě)的是什么？哪些自然段可以合并。（2）歸納本課的主要內(nèi)容。三、品味課文，對(duì)話啟智。學(xué)習(xí)第一段1．這一段是從什么角度寫(xiě)祖國(guó)幅員遼闊的？（季節(jié)差）2．“啊，我們愛(ài)你，中國(guó)！”這句詩(shī)在全詩(shī)中有什么作用？（總領(lǐng)全詩(shī)，是全詩(shī)的主旋律）指導(dǎo)有感情朗讀。四、課堂小結(jié)。這堂課，我們學(xué)習(xí)了生字，理清了脈絡(luò)，初步了解了作者分別從壯麗的山河、豐富的物產(chǎn)、多樣的名族、光輝的歷史、偉大的成就來(lái)贊美祖國(guó)，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。下節(jié)課我們將具體學(xué)習(xí)。五、作業(yè)超市。1．朗讀課文。2．完成《習(xí)字冊(cè)1》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)偉大祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的真摯而強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情，并通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，自我定向 1．聽(tīng)寫(xiě)屋脊 帕米爾高原 開(kāi)拓 陶瓷 碩果 景德鎮(zhèn) 群星閃爍 銀裝素裹 清奇俊秀 濃妝淡抹 云霧飄渺 波瀾壯闊 光潔絢麗 天工巧奪（1）你們都寫(xiě)對(duì)了嗎？我們一起讀一讀，每個(gè)詞讀兩遍。（2）朗讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你知道了祖國(guó)哪些可愛(ài)的地方？ 2．出示主問(wèn)題。課文26自然段在構(gòu)段上有什么共同點(diǎn)？每一小節(jié)分寫(xiě)抓住哪些事物來(lái)贊美祖國(guó)的？二、品讀課文，對(duì)話啟智。（一）學(xué)習(xí)第二段學(xué)習(xí)第2節(jié)。（1）朗讀第2節(jié)。提出不理解的詞語(yǔ)。（2）查字典并聯(lián)系上下文解決問(wèn)題。（3）默讀體會(huì)，第2節(jié)表現(xiàn)了什么？（祖國(guó)山河的壯麗）（4）有感情朗讀第2節(jié)。（5）除了詩(shī)里寫(xiě)的，你還知道哪些祖國(guó)的美麗風(fēng)景。（6）朗讀、背誦。（7）小結(jié)學(xué)法：朗讀詩(shī)句，理解詞語(yǔ)。展開(kāi)想象，再現(xiàn)畫(huà)面。聯(lián)系積累，豐富畫(huà)面。感情朗讀，聯(lián)系背誦。運(yùn)用學(xué)法，自學(xué)3～6節(jié)。再交流討論。第3節(jié)：介紹祖國(guó)名產(chǎn)。理解：醇美 光潔絢麗 巧奪天工第4節(jié)：各民族有代表性的風(fēng)物。簡(jiǎn)介：傣家竹樓、布達(dá)拉宮、吐魯番、戈壁灘。理解“巍峨”。第5節(jié)：古老燦爛的文化，改革開(kāi)放的成就。介紹戰(zhàn)國(guó)編鐘。第6節(jié)：偉大的民族精神。理解：“松樹(shù)的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄?！狈从沉酥腥A民族的什么精神？（剛強(qiáng)不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)這些精神。朗讀第2～6節(jié)，進(jìn)一步體會(huì)祖國(guó)的可愛(ài)。練習(xí)背誦。（二）學(xué)習(xí)第三段朗讀第七節(jié)，說(shuō)說(shuō)“驕傲、自豪”是針對(duì)什么說(shuō)的，“奮發(fā)、開(kāi)拓”又是針對(duì)什么說(shuō)的。理解“我們愛(ài)你啊，中國(guó)”在全詩(shī)中的作用。（總結(jié)全詩(shī)、呼應(yīng)開(kāi)頭、升華主題）有感情朗讀，表現(xiàn)豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅(jiān)定決心。三、拓展延伸，達(dá)標(biāo)檢測(cè)。除了詩(shī)歌中描寫(xiě)的內(nèi)容外，你還可以從哪些方面表達(dá)對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)？仿照詩(shī)中2—6小節(jié)句式寫(xiě)下來(lái)。四、作業(yè)超市。1．完成《補(bǔ)充習(xí)題1課》 2．有感情地背誦課文。附：板書(shū)設(shè)計(jì)，中國(guó)壯麗的山河 豐富的物產(chǎn) 多樣的名族 光輝的歷史 偉大的成就（對(duì)祖國(guó)的贊美、熱愛(ài)）