【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 雀無(wú)聲，不管窗戶(hù)外幾十個(gè)參觀者駐足觀看或者拍照，教室里竟沒(méi)有一人扭頭理會(huì)，學(xué)生們?nèi)荚诰劬珪?huì)神地學(xué)習(xí)；從晚自習(xí)下課到熄燈只有短短的20分鐘，但所有的學(xué)生都能從教學(xué)樓進(jìn)入寢室樓，并且洗漱完畢按時(shí)上床休息；更令人驚訝的是，從起床鈴響到上操前十幾分鐘的時(shí)間，學(xué)生們都能跑進(jìn)操場(chǎng)，借助微弱的燈光，高舉課本，高聲朗讀；“天下第一操”的場(chǎng)面更令人叫絕：幾十個(gè)方隊(duì)，邁著整齊的步伐，精神抖擻地奔跑在操場(chǎng)上??所有這一切，都似乎是一只無(wú)形的大手在指揮著，這只大手就是學(xué)校獨(dú)到規(guī)范的管理。教學(xué)管理可能是參觀衡水二中者最為關(guān)注的，也是大家談的最多的，但筆者不想就此人云亦云，我想說(shuō)的是衡水二中書(shū)寫(xiě)的另一個(gè)震撼人心的“神話”——新穎獨(dú)特、五彩斑斕的校園文化！走進(jìn)衡水二中，可以說(shuō)是走進(jìn)了一個(gè)知識(shí)與文化的“大世界”。這里的一草一木、一樓一閣都浸潤(rùn)著撲面而來(lái)的文化氣息！學(xué)校每個(gè)教室的前后門(mén)上都書(shū)寫(xiě)著格言或警句，有的是名人名言，有的則是原創(chuàng)的，像“怕苦莫入此門(mén)，入門(mén)就得吃苦”“永不言棄，誓爭(zhēng)第一”等。教室里和走廊前則到處貼滿了勵(lì)志 故事、光榮榜、老師留言、試題分析等，“讓教室里的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話”，精湛的文字加上精美的圖片和插圖，行成了獨(dú)特壯觀的班級(jí)文化。據(jù)悉，這些“作品”全部都是由師生們自己設(shè)計(jì)的。漫步衡水二中校園，映入你眼簾最多的是承載著文化內(nèi)涵的文字和圖片。教學(xué)樓、辦公樓的墻壁上寫(xiě)有醒目標(biāo)語(yǔ)，像“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”等；樓體上到處懸掛著激勵(lì)人心的橫幅；電子顯示屏上不停地滾動(dòng)播放學(xué)校的校訓(xùn)和口號(hào)，如“超越永無(wú)止境”“二中加油，二中必勝，我們必勝”??這些標(biāo)語(yǔ)或口號(hào)激蕩人心，撼人心魄！校園里的甬路旁、操場(chǎng)邊，是一塊塊造型獨(dú)特、設(shè)計(jì)精美的展示板，展示著畢業(yè)生留言、優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)采等，令人目不暇接。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)打造了兩個(gè)具有濃郁文化特色的場(chǎng)地——宜園和名校林，走進(jìn)其中，瀏覽美景、賞心悅目。尤其是名校林，林內(nèi)豎立著刻有全國(guó)十幾所一流大學(xué)的校名和校訓(xùn)的巨石，匠心獨(dú)運(yùn)，內(nèi)涵豐富。寢室——這個(gè)常常被多所學(xué)校的文化建設(shè)所忽視的地方，在衡水二中卻被發(fā)揮得淋漓盡致。走進(jìn)寢室走廊，除了學(xué)校張貼的各項(xiàng)制度外，最吸引我們的是每個(gè)寢室前邊都有一個(gè)制作精美的彩色展示板，上面印有寢室各成員的照片，有寢室的口號(hào)、努力的目標(biāo)等，形式各異、豐富多樣。更令人贊嘆的是學(xué)生們都為自己的寢室起了文雅而響亮的名字，如“求索室”“勤勉閣”等，彰顯了學(xué)生們的個(gè)性，也創(chuàng)造了濃濃的文化氛圍。當(dāng)然，以上我們所看到的只是衡水二中校園文化的“硬件建設(shè)”，他們的制度文化、管理文化、高考文化、服務(wù)文化等“軟件建設(shè)”更是讓我們嘆為觀止！學(xué)校確立“以人為本、制度治校”，各項(xiàng)制度科學(xué)規(guī)范；管理上能夠做到服務(wù)師生、細(xì)致入微、貼近實(shí)際；每年高考前的一系列活動(dòng)，更是形成了衡水二中獨(dú)到的文化特色。所以，這些圍繞文化建設(shè)而進(jìn)行的不遺余力的努力，共同促成了學(xué)校發(fā)展的合力，創(chuàng)造了衡水二中一個(gè)又一個(gè)輝煌，書(shū)寫(xiě)了中國(guó)教育史上的“神話”??用激情詮釋的盛會(huì)衡水市二中286班 田稼秾備受關(guān)注的衡水湖國(guó)際馬拉松賽于9月22日在我的家鄉(xiāng)——美麗的衡水湖畔舉行，我有幸作為一名衡水二中啦啦隊(duì)成員現(xiàn)場(chǎng)觀看了這次盛會(huì)。清晨，天空還掛著殘星。在老師的帶領(lǐng)下，我們坐車(chē)來(lái)到了衡水湖畔，擺好隊(duì)列，靜待比賽的開(kāi)始。起跑儀式上，剛剛在倫敦奧運(yùn)會(huì)奪得男子馬拉松冠軍的烏干達(dá)運(yùn)動(dòng)員斯蒂芬基普羅蒂奇來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)參加起跑儀式，為這次比賽助興。這位馬拉松奧運(yùn)冠軍的出現(xiàn)，讓觀眾們興奮不已，在賽前掀起了一個(gè)高潮。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，終于到了比賽開(kāi)始的時(shí)刻，我感到渾身充滿了力量，想要為運(yùn)動(dòng)員們加油助威。起跑的槍聲響了。不同膚色、不同國(guó)籍的運(yùn)動(dòng)員們從我們面前跑過(guò)，看著他們誓奪第一的表情，我備受感染，我大聲地呼喊著“加油”“加油”，喊著“你們是最棒的”。我要用自己的熱情鼓勵(lì)他們，祝福他們?nèi)〉煤贸煽?jī)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的激烈角逐，最后來(lái)自埃塞俄比亞的雷格塞海路梅克楠和黛米西埃塔勒瑪胡基達(dá)尼分別奪得了男子組、女子組全程賽的冠軍。參加比賽的除了國(guó)際專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員外，更有許多業(yè)余愛(ài)好者參加半程馬拉松、迷你馬拉松比賽。雖為業(yè)余選手，但他們一樣秉承馬拉松賽精神，挑戰(zhàn)自我、永不放棄，賽出了水平，賽出了風(fēng)格。參加這次盛會(huì)，我感觸很深。馬拉松精神——挑戰(zhàn)自我、超越極限、堅(jiān)忍不拔、永不放棄，與我們二中的校訓(xùn)“超越永無(wú)止境”的內(nèi)涵有著諸多共同點(diǎn)。我們二中學(xué)子一直堅(jiān)守著“超越不止”“永不言棄”的信念，參加此次活動(dòng)讓我們對(duì)馬拉松精神、對(duì)我們的校訓(xùn)精神都有了更加深刻的理解，我一定要把這次馬拉松賽帶給我的激情和力量帶到今后的學(xué)習(xí)中去。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。我懷著無(wú)限憧憬，洋溢滿懷激情，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋馬拉松精神，用青春的力量使它在我的生命中大放異彩。未來(lái)，會(huì)因我的努力而更加美好；夢(mèng)想，會(huì)因我的激情而更加輝煌。我期待著在衡水湖畔與馬拉松的再次相約，讓馬拉松精神永駐我心！為了大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，9月14日至20日市二中開(kāi)展了“普通話推廣周”活動(dòng)?；顒?dòng)期間，學(xué)校舉辦了推普系列活動(dòng)，其中包括查字典定讀音、繞口令比賽、辦推普板報(bào)、設(shè)置普通話宣傳欄等。這些活動(dòng)，推動(dòng)了普通話的普及，強(qiáng)化了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的規(guī)范化意識(shí)，為學(xué)校文化發(fā)展注入了活力。田玲2012年3月23至25日，為期二天半的外出學(xué)習(xí)，我們進(jìn)入名聲鵲起的衡水二中，去真實(shí)感受“二中的速度，二中的神話”。由觀摩跑操，參觀校園，宿舍，餐廳，到看學(xué)生上早、晚自習(xí)等，感受很多，一句話：精神上的一種享受，思想上的一次洗禮，心靈上的一次震撼。這次衡水二中之行，我感受頗深。那安靜的校園、朗朗的讀書(shū)聲、匆忙的腳步聲、心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)、超常的付出、昂揚(yáng)的斗志讓我感動(dòng)，尤其是跑早操，那整齊的步伐，鏗鏘有力；宏亮的號(hào)子，響徹天空，不愧是“天下第一操”。衡水二中，將中考成績(jī)平平的學(xué)生送入了全國(guó)眾多重點(diǎn)大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了“低進(jìn)優(yōu)出”，這是教育史上的奇跡?！八街梢怨ビ瘛?，衡水二中的許多成功之處值得我們學(xué)校借鑒。激情燃燒每一天根據(jù)安排，參觀人員23日晚參觀校園和學(xué)生晚自習(xí)。晚9時(shí)整，校門(mén)準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)，我們從高一、高二教樓參觀到高三樓，高三樓各教室門(mén)口、窗口擠滿了前來(lái)參觀的人們。教室內(nèi)，燈光明亮，學(xué)生們專(zhuān)心學(xué)習(xí)；教室外，人群涌動(dòng)，大家爭(zhēng)相觀看。可是，不管外面有多少雙眼睛盯著看，學(xué)生們都心無(wú)旁騖、不為所動(dòng)，一頭扎在書(shū)本里，忘我學(xué)習(xí)著，就好像外面的人群根本不存在一樣。我們很多人圍著一個(gè)窗戶(hù)，十幾雙眼睛盯著同學(xué)們看，他們用余光就可以瞥到，但沒(méi)有一個(gè)分心的，二中學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力，真讓我們欽佩！從晚自習(xí)下課到宿舍熄燈是20分鐘的時(shí)間。下課后，學(xué)生們紛紛跑出教學(xué)樓，仿佛一天的學(xué)習(xí)并不疲憊?！拔乙现猩酱髮W(xué)”、“我要上國(guó)防科大”、“我要上清華大學(xué)”、“加油，我們一定會(huì)成功的！”，在高三樓后面的名校林里，幾名同學(xué)經(jīng)過(guò)短暫的交流，紛紛發(fā)出震耳的吼聲，撕破夜空，久久回蕩。那是二中學(xué)子的錚錚誓言，那是二中學(xué)子追求夢(mèng)想的號(hào)角，那是二中學(xué)子向著目標(biāo)邁進(jìn)的如火激情，這激情在所有參觀者心里產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼。晚10時(shí)10分熄燈鈴準(zhǔn)時(shí)響起，此時(shí)的校園一下子變得鴉雀無(wú)聲，我們陸續(xù)離開(kāi)。看到衡水二中的跑操視頻，很震撼，所以要來(lái)親眼看一看，當(dāng)親臨其境時(shí)，才發(fā)現(xiàn)衡水二中在各方面都很優(yōu)秀，我再一次被深深震撼！”黑格爾曾說(shuō)過(guò)：“世界上偉大的事物都是靠激情來(lái)成就的！”是的，激情需要喚醒，需要激發(fā)，需要培育。二中正是以獨(dú)特的“原生態(tài)”教育，點(diǎn)燃了學(xué)生心靈的圣火，撥動(dòng)了學(xué)生生命的琴弦，養(yǎng)成了他們洋溢青春光彩、迸發(fā)奮斗活力的精氣神兒?？磳W(xué)生從教學(xué)樓到宿舍，那唰唰的跑步聲，井然有序的進(jìn)出，看得出學(xué)生訓(xùn)練有序。我想，對(duì)于剛進(jìn)入衡水二中的學(xué)生也有過(guò)彷徨，有過(guò)痛苦，從心里不愿接受這種“魔鬼訓(xùn)練”，但他們?cè)诿鎸?duì)現(xiàn)實(shí)的時(shí)候選擇了承受，堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，努力、努力、再努力，從他們的學(xué)習(xí)和生活中我看到了每一個(gè)孩子的潛能是無(wú)窮的，孩子的可塑性是很強(qiáng)的。養(yǎng)成習(xí)慣的教育要盡早，對(duì)于我校學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是習(xí)慣不夠好，所以從高一開(kāi)始注重養(yǎng)成教育為好。激勵(lì)文化教育衡水二中校園內(nèi)書(shū)香四溢，有“名校林”、“勸學(xué)錄”、“中華魂”等具有濃郁文化氛圍的浮雕系列；偉大人物的名人名言；優(yōu)秀學(xué)生寄語(yǔ)；廊道文化等，展示著二中人爭(zhēng)先、自信、拼搏的精神風(fēng)采。校園文化是校園環(huán)境中最堅(jiān)韌的教育內(nèi)核，是潛在的教育力，不斷內(nèi)化在學(xué)生的思想、語(yǔ)言和行為之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，自覺(jué)接受思想的洗滌、心靈的凈化和人格的升華，真正起到了潛移默化、潤(rùn) 物細(xì)無(wú)聲的效果。我校需要借鑒的是：校園多增加文化氣息。各教室內(nèi)外都可以多些鼓勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)。每日板書(shū)格言，集體宣讀口號(hào)、誓言，以鼓舞士氣。每次考試的成績(jī)表中老師的個(gè)性化鼓勵(lì)及每天及時(shí)的表?yè)P(yáng)對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很必要的。學(xué)生也可通過(guò)各種方式進(jìn)行自我鼓勵(lì)。跑操跑出大精神5時(shí)30分，參觀人群涌入校園。5時(shí)45分，操場(chǎng)上已是震天的讀書(shū)聲了。二中的早操分為操前小讀、跑操、操后班會(huì)三部分內(nèi)容。操前小讀時(shí)，學(xué)生們將書(shū)舉過(guò)頭頂，大聲朗讀。不少參觀者走近學(xué)生，想看清他們讀書(shū)的內(nèi)容。學(xué)生對(duì)他們“熟視無(wú)睹”，大聲閱讀是那么投入，仿佛這個(gè)世界就只有他們自己。跑操時(shí)間到。第一排報(bào)數(shù)，體育班長(zhǎng)整隊(duì)，踏步、稍息！學(xué)生把剛才舉到空中的書(shū)，緊緊握在手中，隨著統(tǒng)一號(hào)令的發(fā)出，整個(gè)操場(chǎng)上的所有同學(xué)同時(shí)起步，操場(chǎng)上強(qiáng)烈的腳步共振聲傳到在場(chǎng)的每一個(gè)參觀者耳中。孩子們精神飽滿，精神昂揚(yáng)，那整齊的步伐，那嘹亮的口號(hào)，那驚天動(dòng)地的氣勢(shì)，深深地震撼著在場(chǎng)的每一個(gè)人。此時(shí)的二中操場(chǎng)，就是青春的海洋、激情的海洋、奮進(jìn)的海洋，是學(xué)子們精神的練兵場(chǎng)。一位老師感嘆：“早聽(tīng)說(shuō)二中的學(xué)生精神狀態(tài)很好，這下可是親眼看見(jiàn)了，幾千人同時(shí)上操，沒(méi)有前后擁擠，沒(méi)有相互說(shuō)話談笑，簡(jiǎn)直讓人難以想象！”幾圈跑完，隊(duì)伍瞬間停下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生說(shuō)話。這時(shí)，班主任走到隊(duì)伍中間，中間的幾排學(xué)生蹲下來(lái)，操后班會(huì)開(kāi)始了。記者走到一個(gè)班級(jí)中間，靜靜聽(tīng)他們的班會(huì)。老師沒(méi)有批評(píng)，而是在鼓勵(lì)、指導(dǎo)孩子如何開(kāi)始新的一天的學(xué)習(xí)。班會(huì)極短，然后學(xué)生按照寢室組合相互鼓勵(lì)。跑操是件小事，但在二中，卻能夠跑出學(xué)生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、好效果，能夠跑出大精神、大氣魄。因?yàn)?，二中?duì)“為什么要操前小讀、操前小讀讀什么、操前小讀怎樣讀、幾分鐘的操前小讀效果怎樣驗(yàn)收”，都進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)研、反復(fù)的論證，最終集思廣益，形成了行之有效的方案。再尋常不過(guò)的跑操，在二中融入了最為精細(xì)的思考，進(jìn)行了最為精細(xì)的管理，也正源于此，才有了“天下第一操”的美譽(yù)。在參觀過(guò)程中，當(dāng)我和一位教師攀談時(shí)，他說(shuō)，二中是一個(gè)巨大的氣場(chǎng)，身在這個(gè)氣場(chǎng)中，每個(gè)人都會(huì)被同化，都會(huì)自覺(jué)地去付出、甘心地去奉獻(xiàn)。我被他們高昂的情緒和軍人的作風(fēng)深深地感動(dòng)了，在他們跑操的過(guò)程中，我一直是熱淚盈眶。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)令人折服。寬敞的教室里面，每個(gè)學(xué)生都在老師的引導(dǎo)下有序的學(xué)習(xí)，他們時(shí)而抬頭看黑板，時(shí)而低頭看書(shū)，時(shí)而大聲朗讀，時(shí)而埋頭沉思。全然不知教室外面有好多老師在注視著他們，甚至是閃光燈不停。他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)真是全神貫注、專(zhuān)心致志，正是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的真實(shí)寫(xiě)照。尋找差距找到差距是一種水平，承認(rèn)差距是一種胸懷，縮小差距是一種能力。我們不缺現(xiàn)代化設(shè)施，不缺新的理念，尤其不缺優(yōu)秀的老師，我們到底缺什么？學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑的，只能腳踏實(shí)地，付出才能有所得。教育就是喚起學(xué)生的激情。總之，衡水之行收獲頗豐，在今后的教育教學(xué)工作中，我將有所借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，希望有更大的突破。已畢業(yè)的學(xué)生回憶在衡水二中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷（摘自衡水二中貼吧）同學(xué)甲： 二中的包子歲月 號(hào)，懷著上墳的心情，來(lái)到衡水二中，開(kāi)始了哥的復(fù)習(xí)之路，記得，那天老爹幫我鋪蓋扛到宿舍已經(jīng)累得滿頭汗，走的時(shí)候，他說(shuō)，一個(gè)陌生的環(huán)境你還需要時(shí)間去適應(yīng)是吧。我不以為然地說(shuō)，小事兒，陌生多好，可以更快的投入學(xué)習(xí)。半個(gè)小時(shí)左右一切安排妥當(dāng)，送老爹出校門(mén)，在門(mén)口爹鼓勵(lì)了鼓勵(lì)俺，我半開(kāi)玩笑著說(shuō)，沒(méi)事兒早晚會(huì)超過(guò)你的啊?！熬蛢H僅超過(guò)我嗎？”老爹笑著~~~ 我回到了宿舍，搬著自己復(fù)習(xí)的書(shū)來(lái)到了高三樓的四樓，又是滿頭汗，近來(lái)一位挺年輕的女老師，一看就雷厲風(fēng)行的那種，噼里啪啦的給我們講完開(kāi)學(xué)須知，就讓人開(kāi)始發(fā)被罩、床單、枕套、臉盆等東西，我們抱著一堆東西回到宿舍開(kāi)始換被罩，鋪床單，宿舍開(kāi)著空調(diào)可是還是挺熱，東西剛要搞好就已經(jīng)響睡覺(jué)鈴，只聽(tīng)到老師在門(mén)外大吼，快點(diǎn)！什么時(shí)候了，都給我躺下！我們很聽(tīng)話，乖乖睡了。下午的軍訓(xùn)，有個(gè)規(guī)定：在我們休息時(shí)，只要聽(tīng)到總口號(hào)，每個(gè)同學(xué)就要馬上站起來(lái)，并且保持軍姿。每次都有同學(xué)被罵，老師罵得很難聽(tīng)，很有震撼力，很傷人自尊。我當(dāng)時(shí)就想這里的老師怎么都這么強(qiáng)勢(shì)（后來(lái)我才知道這只是冰山一角）因?yàn)橹形缣](méi)有吃午餐，下午軍訓(xùn)的時(shí)候已經(jīng)餓得想入非非了，我買(mǎi)東西時(shí)，那個(gè)商店居然只賣(mài)方便面、面包、果汁、火腿，而我走到那的時(shí)候已經(jīng)累得快說(shuō)不出話來(lái)了，等我問(wèn)買(mǎi)東西的時(shí)候居然只剩下方便面了，我老不愿意得買(mǎi)了來(lái)干吃，實(shí)在沒(méi)有辦法。此外長(zhǎng)得個(gè)子高，每次扛水都有我。馬上，我們進(jìn)入了復(fù)習(xí)的生活，早上第一次宣誓，我就差點(diǎn)掉眼淚，因?yàn)橥瑢W(xué)們的那種決心太有感染力了，那么激動(dòng)，那么有激情，讓我不得不全身心投入。第一次唱班歌《追風(fēng)少年》我又差點(diǎn)掉淚。第一次體會(huì)這種教學(xué)模式，非常激動(dòng)，僅僅十個(gè)月，老衲變了很多，經(jīng)歷了重重考驗(yàn)~~呵呵（二中的紀(jì)律一點(diǎn)都不以人為本，但二中的領(lǐng)導(dǎo)都說(shuō)是很有人性，哎，忽悠人）早上每次一打下課鈴前同學(xué)們就做好了拼命沖刺的準(zhǔn)備，因?yàn)榕艿寐艘馕吨虿簧巷?，吃不完飯，遲到，被罰等等~~我的座位挨著門(mén)口每次我都沖到前面，從四樓沖到一樓八九秒，然后再狂奔向食堂。在這期間摔倒的很少，可能是同學(xué)們的神經(jīng)都處于高度緊張當(dāng)中吧。早餐晚餐都是在路上吃，一般一個(gè)月能喝上幾次粥就不錯(cuò)了，因?yàn)榍笏俣?，所以我們總不打粥喝，每次都是牛奶，包子，火腿，尤其是包子，吃了一年，能吃得下二中的包子的同學(xué)，應(yīng)該多么難吃的飯菜都能吃得下了，在當(dāng)時(shí)我就想寫(xiě)寫(xiě)在《那些吃包子的歲月里》一直沒(méi)時(shí)間。為了能生存下去（說(shuō)的有點(diǎn)殘忍，其實(shí)不為過(guò)）我們就搭伙打飯，輪流去打，這樣就不是很累。記得剛開(kāi)學(xué)的幾天里，從教室到宿舍經(jīng)過(guò)操場(chǎng)，我?guī)缀蹙蜎](méi)有走著過(guò)，一直都是跑著。課間，提前三分鐘上課，其實(shí)老師都是提前五分鐘左右的，再有前面一節(jié)課的老師拖一分鐘的堂，同學(xué)們上廁所都是用跑的。吃飯慢的同學(xué)，只得犧牲上廁所的時(shí)間利