17小草之歌學案(編輯修改稿)
2024-11-16 00:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課文寫了一件什么事？畫出要求認識的字，借助注音認識生字，記住本課要求會認的字。讀生字卡，說說用什么辦法記住這幾個字。三、圍繞問題再讀課文：皮巧根為什么要架橋？后來，有了新橋人們?yōu)槭裁催€是那樣喜歡叫巧根橋？學習生字交流記憶的方法。把自己感興趣的內(nèi)容多讀幾遍。讀了這篇課文，你有什么感受？四、作業(yè)挑選自己喜歡的詞語，寫在課后的空花籃中。有感情地朗讀課文。語文百花園五教學目標：積累學生的語文基礎(chǔ)知識，了解相同的單字經(jīng)過不同的組合，在表達的意思上可能會有所變化。通過實例，幫助學生發(fā)現(xiàn)并掌握對話的四種表現(xiàn)形式，能夠正確的加點標點。以勸說別人為話題，繼續(xù)學習與別人進行對話交流時的方式方法，培養(yǎng)良好的交際習慣。在提高語言表達能力的同時，也提升學生處理問題的意識與能力。教學時間：1課時教學過程：一、語海暢游1詞語真有趣。①初讀練習中詞語，初步感受漢語言的的豐富性。②自己嘗試說出幾組這樣的詞語。如：著名名著；隊列列隊；來往往來③學生比較讀練習中的兩組詞語，發(fā)現(xiàn)不同。（字的位置變化，意思可能不變也可能變化）2讀一讀，想一想。①講解對話的組成文中人物語言和提示語。②讓學生用不同符號（直線和曲線）標示出練習中所給例句的人物語言和提示語。③讀一讀標示后的例句，結(jié)合學習小伙伴的提示，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。三、積少成多讀讀背背《愛的奉獻》①誦讀本單元學過的或課外收集到的詩歌，簡單說說現(xiàn)代詩歌的特點。②自由練讀《愛的奉獻》，班內(nèi)展示。③聽歌曲《愛的奉獻》，進一步感受詩歌表達的思想感情。④班內(nèi)交流學習感受，試背誦《愛的奉獻》。四、能說會道勸說別人 ①回憶：你和家人在家中有時會做出別人不希望看到或不希望發(fā)生的事，周圍的人是怎樣做的？②結(jié)合自身經(jīng)歷，說說面對別人的批評、指責、勸說、講道理，你更愿意接受哪一種形式？說明理由。③組織讀題析題，把握練習要求。④兩人一組進行練習。說會更有效；進行模擬表演，并根據(jù)出現(xiàn)問題及時調(diào)整。⑤班內(nèi)展示，同學進行評價。第二篇：《小草之歌》《小草之歌》教學設(shè)計教學目標：練習正確、流利、有感情的朗讀課文，感受詩歌的語言美、韻律美。解題、讀文，初步理解課文內(nèi)容。教學重點：練習正確、流利、有感情的朗讀課文，感受詩歌的語言美、韻律美。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課導入：出示“歌”字，誰能為它組個詞語？（歌曲、詩歌、贊歌??）今天，我們就來學一首小草的贊歌。板書課題。二、初讀詩歌，整體感知自讀詩歌，想一想：文中描寫了一株什么樣的小草？討論交流。三、品讀詩歌，深入理解出示“自學提示”： ①、②、自由讀詩歌，思考：詩歌是從哪幾方面贊美小草的？找出相對應得小節(jié)。把不懂的地方提出來跟同學討論。按提示，小組合作學習詩歌，理解內(nèi)容。班內(nèi)交流：第一方面：小草的索取少。第二方面：小草的貢獻多。第三方面：小草的生命力頑強。你喜歡小草的哪一方面的內(nèi)容？（根據(jù)學生的回答，分析課文）⑴、小草對大自然的索取少：A、出示小草、草地的圖片，體會小草的“索取少”。B、練習有感情地朗讀。⑵、小草的奉獻多：A、出示洪水、沙塵暴圖片，感受自然災害的兇猛。B、質(zhì)疑：面對洪水、沙塵暴，小草是怎么做的？ C、出示環(huán)境優(yōu)美的圖片，體會小草的打扮山河。D、練習有感情地朗讀。⑶、小草的生命力頑強：A、出示秋天、春天小草圖，品味小草生命力的頑強。B、練習有感情地朗讀。四、拓展延伸，深化主題：面對這樣一株雖然渺小、微不足道，但是卻對大自然索取少、貢獻多、生命力頑強的小草，你有什么話要對它說嗎？出示贊美小草的現(xiàn)代詩?？偨Y(jié)：同學們，小草雖然瘦弱，卻又無比的自信與自豪，它給予我們的深刻啟示，值得我們細細品味，深深思考。第三篇：小草之歌說課稿《小草之歌》說課稿一、說教材：《小草之歌》這篇課文是小學語文S版四年級上冊,第五單元,第一課的一篇精讀課文。這個單元要訓練的重點是:學生
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