集團基地學方案(20xx-20xx)大水坑二小123-副本[精選多篇](編輯修改稿)
2024-11-16 00:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 解住宿生在校的吃、住情況，督促住宿生遵規(guī)守紀；并及時與住宿生家長溝通和聯(lián)系，將住宿生的在校情況反饋給家長，爭取家長的支持配合，達到了共同教育學生的目的。六、切實加強學校食堂、學生營養(yǎng)早餐工程的管理為了保證師生飲食的安全，學校成立食堂管理小組，對學校食堂從食品進入到加工制作都制定了一套完整的規(guī)章制度，并有教職工每天檢查核對，確保食品質(zhì)量。全面落實學生營養(yǎng)早餐工程，一是健全制度，落實職責。充分發(fā)揮食品衛(wèi)生監(jiān)督員的作用，做到操作規(guī)范、把關嚴格、監(jiān)督到位的工作機制，使“營養(yǎng)早餐工程”不僅成為“營養(yǎng)工程”，還要成為放心工程和安全工程。二是制定制度，加強監(jiān)督。要留存生產(chǎn)廠家相關資質(zhì)證明，建立雞蛋出入庫登記制度和發(fā)放、儲存管理制度，及時索取每批雞蛋的合格證。三是建立檔案，實時監(jiān)測。學校要建立“學校營養(yǎng)早餐工程”檔案，要將每周、每月、每學期學生人數(shù)登記造冊，實行動態(tài)管理，嚴禁虛報、漏報、瞞報。對于在實施過程中出現(xiàn)的問題、處理過程、處理結果等都要進行登記。六、今后努力的方向后勤各部門要加強內(nèi)部管理，合理分工，明確職責，協(xié)調(diào)好其他部門工作。加大對用電、用水、消防、食品衛(wèi)生、食堂衛(wèi)生檢查、抽查力度，把各項工作做實、做細、做到位。增強后勤服務保障意識，努力提高服務態(tài)度、服務檔次，力求在最短的時間內(nèi)解決大家的問題及困難，為教育教學做好后勤保障。大水坑二小總務處 2012年1月10日第三篇：大水坑二小課堂教學現(xiàn)狀大水坑二小課堂教學現(xiàn)狀我校課堂教學的大致情況，總體情況如下：在課堂教學改革中有相當一部分教師，特別是我們農(nóng)村教師，只是教學形式上有所改變，實質(zhì)性的教改沒有大的改變，甚至有的教師只是應付檢查聽課改一改形式，換湯不換藥平時上課還是老一套，教師講學生聽，采取填鴨式教學，仍然以題海戰(zhàn)術的做法獲得教學成績的提高，這種情況在很大程度上阻擋著改革的步伐，制壓著學生的發(fā)展。教師通過學習新課程標準，大部分教師的教學思想、觀念正在逐步更新。但是在實際教學中，當面對有個體差異的學生時，一部分學生根本得不到教師的關注，在課堂上沒有明顯的進步和發(fā)展。在教學過程中，把教學過程看作師生互動的過程。注意了學習方法的滲透，良好學習習慣的養(yǎng)成。但是，這些教學觀的變化多數(shù)教師只是有理論上的認識，沒有真正地把新的觀念貫徹到教學實踐中去。因此，多數(shù)教師的教學依然是以教師講解為主，學生只是被動地接受理論知識，師生間的互動不夠。在聽課過程中發(fā)現(xiàn)教師們對部分教學目標把握不準，如學習課文不敢串講又不知如何感悟？數(shù)學習題不能機械練習又不會設計情境訓練。在教學改革的新思潮沖擊下，部分教師感覺課堂教學無法定位，不知如何進行教學。教師備課存在抄教案的現(xiàn)象，部分教師備課只是為了應付上級相關部門的檢查，盲目追求形式，單純依賴教參，很多教師的教案的與課堂教學有很大出入，寫的是一回事，講的又是另一回事。在作業(yè)布置與批改上，教師們大多能按有關規(guī)定執(zhí)行。不敢大膽讓學生互改互批，主要以教師課后批改和面批等形式。第四篇：大水坑二小教學常規(guī)檢查整改方案大水坑二小教學常規(guī)檢查整改方案教學是學校的中心工作，是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑，教學工作的好壞，關系到整個教育質(zhì)量的高低，關系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進一步規(guī)范學校的教學工作,創(chuàng)建文明校園，在學校營造風清氣正的育人環(huán)境，本學期教務處對全校教師進行教學常規(guī)檢查，現(xiàn)就檢查整改制定如下方案：一、檢查組成員：組
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