郝占辰報告會心得體會(編輯修改稿)
2024-11-16 00:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 位上書寫了自己大愛的人生。王虹從事檢察工作十八年，經(jīng)歷了太多的家庭與事業(yè)、友情與信念、情感與法律的選擇，而他選擇的永遠是對法律的忠誠不渝。走進英模，我們感受到的，是一次次心靈上的震撼；解讀英模，我們感受到的，是一場場靈魂上的洗禮。他們是新 ……（未完，全文共1927字，當前只顯示1160字，請閱讀下面提示信息。收藏英模事跡報告會主持詞）第三篇：心得體會郝樂平學習《小學語文質(zhì)量分析》心得體會馬峪中心校都溝小學 郝樂萍通過學習縣教研室組織的《小學語文質(zhì)量分析》，我感觸頗深，郭桂紅老師先對期末考試做了簡單的總結(jié)，然后就作文教學提出了幾點建議，主要有以下幾點體會： ，要立足于課堂，拓展于課外要切實提高學生的閱讀理解能力，必須立足課堂，立足課本。我們要充分利用教材，精讀課文的教學，老師要根據(jù)教材特點有意識指導學生學習方法，從“精讀課文”中，學習閱讀方法。略讀課文的教學，老師要舍得放手，相信學生，讓學生運用精讀課中掌握的方法自主學習。并在以后的大量閱讀中進一步掌握讀書方法，提高閱讀能力。閱讀教學中，要重視要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文內(nèi)容的能力（概括文段內(nèi)容），二是體會重視詞句含義的能力（聯(lián)系上下文理解），三是體會文章的表達方法（遣詞造句，修辭表達），四是自己提出問題，自己解答問題的能力（解題答題）。閱讀能力的培養(yǎng)得法于課內(nèi)，得益于課外。教師要引導學生將閱讀方法拓展課外，但總覺得學生讀書停留于表層，未能潛下心來讀書，對名句、名段、名篇缺乏咀嚼、品味、熟讀、成誦，有“書到用時方知少”的感覺，因此教師要提供多種閱讀交流的平臺，如開展“古詩朗誦會”、“課外的故事比賽”、“小小讀書討論會”、“名人的讀書格言接力賽”、“我的讀書方法”及出墻報、展覽讀書筆記 等，交流讀書心得和經(jīng)驗。激發(fā)學生閱讀興趣，加強學生課外閱讀的量，使學生做到“厚積薄發(fā)”。加強習作教學研究，夯實學生作文基礎(chǔ)（1）充分挖掘課文中的習作資源，以培養(yǎng)學生的想象能力，小學語文課本中，除了每個單元的作文訓練外，其實在課文中也蘊含著極其豐富的可供學生進行創(chuàng)造性習作的資源，這是培養(yǎng)學生想象能力、創(chuàng)新能力的重要陣地。因此本期要充分重視并挖掘這一不可忽視的習作資源。（2）引導學生留意觀察周圍事物，為寫作積累素材。在注重作文教學的同時，要引導學生善于觀察身邊的人和事，為寫作積累素材。平時讓學生多練筆，寫日記、讀書體會或周記，養(yǎng)成寫日記、周記,記隨筆的習慣,讓他們一有所思,一有所得,就及時記下,記錄自己的獨特感受,抒寫自己的真情流露,留下自己的成長足跡，天天動筆就會開闊學生的思路，積累大量詞匯、語言素材，越寫越熟，促進作文水平的提高。（3）重視作文的講評，激發(fā)寫作熱情作文的評講很重要，每一次的作文評講不能蜻蜓點水，要成為學生下次寫作的熱情。不能只夸獎寫得好的，或只批評寫得差的，要著重以激勵大多數(shù)學生的寫作積極性為出發(fā)點，肯定每個學生的成績，讓不同層次的小學生都能體驗到進步的喜悅，從而產(chǎn)生的寫作熱情，產(chǎn)生“我能寫好”要求。加強良好的語文學習習慣和學習方法的培養(yǎng)。端正學生的學習態(tài)度，從字跡、審題，認真程度上，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
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