讀書使我成長(zhǎng)[范文模版](編輯修改稿)
2024-11-16 00:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 路程。我甘愿做一顆流星，陪伴他們走過(guò)這段路程。其實(shí)簡(jiǎn)單來(lái)講，書不過(guò)是語(yǔ)言文學(xué)的有機(jī)堆積。說(shuō)“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”并不為過(guò)，說(shuō)“書是人類進(jìn)步的階梯”也行。書本身不存在對(duì)錯(cuò)，關(guān)鍵是我們以什么樣的心態(tài)去讀書，又以什么樣的方法從中汲取營(yíng)養(yǎng)，指導(dǎo)行動(dòng)。所謂“清者自清，濁者自濁”大概就講的是這個(gè)道理吧。書之于我，則好比窮人找到金礦，瞎子看見(jiàn)亮光?？梢砸蝗詹怀燥垼豢梢砸蝗諢o(wú)書讀，書是生命的一部分，離開(kāi)了書，我將成為無(wú)源之水，無(wú)根之木。人在旅途，無(wú)論你是聲名顯赫，還是默默無(wú)聞，無(wú)論你是權(quán)欲熏天，還是卑微的草芥，其實(shí)都很孤獨(dú)。只有與書為伴，與書為伍，并能從中找到人生的真諦，才明白什么叫實(shí)在，什么叫從容。讀書使我成長(zhǎng)，書伴我終生！第三篇：讀書使我成長(zhǎng)我在讀書中成長(zhǎng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師上午好，我叫xxx，是一名語(yǔ)文教師，作為一名新教師，我來(lái)到xx小學(xué)剛剛?cè)齻€(gè)多月，盡管時(shí)間很短，但我被學(xué)校濃厚的讀書氛圍深深地感染著，我在讀書中得到了成長(zhǎng)，所以今天匯報(bào)的題目是“我在讀書中成長(zhǎng)”。讀書一直伴隨著我成長(zhǎng)，不論是書香飄溢的大學(xué)校園，還是繁忙的工作崗位，在我人生的不同階段，書都以同樣的執(zhí)著陪伴著我，教我謙遜，催我?jiàn)^進(jìn)，成為我人生旅途中的良師益友。在我走進(jìn)xx小學(xué)時(shí)，校長(zhǎng)說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話：“教師要想成長(zhǎng)，只能靠讀書?！?加入這個(gè)集體后，我體會(huì)到了其中的含義。一、我學(xué)生時(shí)期的讀書歷程我從小就是一個(gè)愛(ài)讀書的人，將書從讀懂讀到“懂讀”，養(yǎng)成了做眉批、批注的讀書習(xí)慣，于是我便在不斷的買書、動(dòng)筆、翻閱中度過(guò)，開(kāi)始我只關(guān)注那些故事性、情節(jié)性強(qiáng)的書，看過(guò)后還眉飛色舞地講給同學(xué)，讀高中時(shí)，學(xué)習(xí)很緊張，大部頭的書讀得少了，喜愛(ài)上了各種文學(xué)期刊，《讀者》《文摘》《十月》《收獲》《雜文選刊》《小說(shuō)月刊》成了我課余生活的重要部分，很感謝當(dāng)時(shí)的校園環(huán)境，我經(jīng)常與同學(xué)在一起交流最近有哪些好文章，將自己喜愛(ài)的介紹給別人，對(duì)文章發(fā)表自己的看法，在這種氛圍下，我選擇了中文專業(yè)，閱讀了大量中外名著和文藝?yán)碚摃?。二、我工作中的讀書歷程工作后我對(duì)書的執(zhí)著一如既往，但很快我就遇到了困難，學(xué)校里學(xué)到的理論和文學(xué)積淀好像全都用不上，感覺(jué)內(nèi)在一下子空了，這時(shí)學(xué)校的讀書活動(dòng)使我眼前一下開(kāi)闊起來(lái)，通過(guò)閱讀《窗邊的小豆豆》等以兒童教育為視角的著作，我開(kāi)始了新的讀書歷程，一種不同于從前的閱讀。《教師如何更好地與學(xué)生溝通》等通過(guò)常見(jiàn)的案例來(lái)傳授方法的書讓我如獲至寶；《教師的語(yǔ)言藝術(shù)》《教師、學(xué)生和家長(zhǎng)焦點(diǎn)、難點(diǎn)解決方案》等溝通技巧類的書籍讓我這個(gè)新手找到了努力的方向；《小學(xué)語(yǔ)文課堂深度解析》等關(guān)于課堂的書籍讓我對(duì)實(shí)效課堂有了更深的把握，對(duì)新課標(biāo)下的新課堂有了深入的思考；《愛(ài)與憤怒》使我懂得理解孩子并不只是理解他努力學(xué)習(xí)、勤奮做功課的一面，更要理解他為什么出現(xiàn)問(wèn)題，為什么吵架，為什么犯錯(cuò)誤，從書中我讀到了許多不曾想到過(guò)的問(wèn)題，得到了解決問(wèn)題的好辦法。我將書中的事例按對(duì)應(yīng)的類型和解決辦法進(jìn)行提煉，用筆記的形式記錄下來(lái)，有問(wèn)題時(shí)就去翻一翻，這樣既緩解了煩悶的情緒，又找到了辦法，讀書筆記成了我工作中的好幫手。而同事的讀書筆記經(jīng)常被我借來(lái)翻閱，這對(duì)我既是一種啟發(fā)，有開(kāi)闊了自己的思路，這也是一種偷藝吧！在教學(xué)中，我還發(fā)現(xiàn)越讀書，上起課來(lái)越容易，讀書面越廣，上起課來(lái)心中越有底，在講《自信第一課》時(shí)，我介紹畢淑敏先從醫(yī)后寫作的經(jīng)歷，有個(gè)女同學(xué)問(wèn)：“那老師，畢淑敏的文章是什么樣的呢？”畢淑敏的小說(shuō)很多，我在大學(xué)時(shí)曾寫過(guò)傷痕文學(xué)的論文，那個(gè)時(shí)期把當(dāng)代小說(shuō)都從圖書館捧了回來(lái)，其中就有畢淑敏的小說(shuō)，在課堂上不能介紹得太多，那沒(méi)有最簡(jiǎn)單的解釋呢？我想到了一個(gè)詞“新體驗(yàn)小說(shuō)”，這是畢淑敏小說(shuō)的概括，體驗(yàn)——孩子們都能理解這個(gè)詞，我再介紹“畢淑敏擅長(zhǎng)對(duì)人物內(nèi)心進(jìn)行細(xì)致的描寫”，這個(gè)疑問(wèn)就解釋過(guò)去了。而且這對(duì)理解課文中“我
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