讀書使我成長[范文模版](編輯修改稿)
2024-11-16 00:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 路程。我甘愿做一顆流星，陪伴他們走過這段路程。其實簡單來講，書不過是語言文學(xué)的有機堆積。說“書是全世界的營養(yǎng)品”并不為過，說“書是人類進(jìn)步的階梯”也行。書本身不存在對錯，關(guān)鍵是我們以什么樣的心態(tài)去讀書，又以什么樣的方法從中汲取營養(yǎng)，指導(dǎo)行動。所謂“清者自清，濁者自濁”大概就講的是這個道理吧。書之于我，則好比窮人找到金礦，瞎子看見亮光?？梢砸蝗詹怀燥垼豢梢砸蝗諢o書讀，書是生命的一部分，離開了書，我將成為無源之水，無根之木。人在旅途，無論你是聲名顯赫，還是默默無聞，無論你是權(quán)欲熏天，還是卑微的草芥，其實都很孤獨。只有與書為伴，與書為伍，并能從中找到人生的真諦，才明白什么叫實在，什么叫從容。讀書使我成長，書伴我終生！第三篇：讀書使我成長我在讀書中成長各位領(lǐng)導(dǎo)、老師上午好，我叫xxx，是一名語文教師，作為一名新教師，我來到xx小學(xué)剛剛?cè)齻€多月，盡管時間很短，但我被學(xué)校濃厚的讀書氛圍深深地感染著，我在讀書中得到了成長，所以今天匯報的題目是“我在讀書中成長”。讀書一直伴隨著我成長，不論是書香飄溢的大學(xué)校園，還是繁忙的工作崗位，在我人生的不同階段，書都以同樣的執(zhí)著陪伴著我，教我謙遜，催我奮進(jìn)，成為我人生旅途中的良師益友。在我走進(jìn)xx小學(xué)時，校長說了一句意味深長的話：“教師要想成長，只能靠讀書?！?加入這個集體后，我體會到了其中的含義。一、我學(xué)生時期的讀書歷程我從小就是一個愛讀書的人，將書從讀懂讀到“懂讀”，養(yǎng)成了做眉批、批注的讀書習(xí)慣，于是我便在不斷的買書、動筆、翻閱中度過，開始我只關(guān)注那些故事性、情節(jié)性強的書，看過后還眉飛色舞地講給同學(xué)，讀高中時，學(xué)習(xí)很緊張，大部頭的書讀得少了，喜愛上了各種文學(xué)期刊，《讀者》《文摘》《十月》《收獲》《雜文選刊》《小說月刊》成了我課余生活的重要部分，很感謝當(dāng)時的校園環(huán)境，我經(jīng)常與同學(xué)在一起交流最近有哪些好文章，將自己喜愛的介紹給別人，對文章發(fā)表自己的看法，在這種氛圍下，我選擇了中文專業(yè)，閱讀了大量中外名著和文藝?yán)碚摃?。二、我工作中的讀書歷程工作后我對書的執(zhí)著一如既往，但很快我就遇到了困難，學(xué)校里學(xué)到的理論和文學(xué)積淀好像全都用不上，感覺內(nèi)在一下子空了，這時學(xué)校的讀書活動使我眼前一下開闊起來，通過閱讀《窗邊的小豆豆》等以兒童教育為視角的著作，我開始了新的讀書歷程，一種不同于從前的閱讀?！督處熑绾胃玫嘏c學(xué)生溝通》等通過常見的案例來傳授方法的書讓我如獲至寶；《教師的語言藝術(shù)》《教師、學(xué)生和家長焦點、難點解決方案》等溝通技巧類的書籍讓我這個新手找到了努力的方向；《小學(xué)語文課堂深度解析》等關(guān)于課堂的書籍讓我對實效課堂有了更深的把握，對新課標(biāo)下的新課堂有了深入的思考；《愛與憤怒》使我懂得理解孩子并不只是理解他努力學(xué)習(xí)、勤奮做功課的一面，更要理解他為什么出現(xiàn)問題，為什么吵架，為什么犯錯誤，從書中我讀到了許多不曾想到過的問題，得到了解決問題的好辦法。我將書中的事例按對應(yīng)的類型和解決辦法進(jìn)行提煉，用筆記的形式記錄下來，有問題時就去翻一翻，這樣既緩解了煩悶的情緒，又找到了辦法，讀書筆記成了我工作中的好幫手。而同事的讀書筆記經(jīng)常被我借來翻閱，這對我既是一種啟發(fā)，有開闊了自己的思路，這也是一種偷藝吧！在教學(xué)中，我還發(fā)現(xiàn)越讀書，上起課來越容易，讀書面越廣，上起課來心中越有底，在講《自信第一課》時，我介紹畢淑敏先從醫(yī)后寫作的經(jīng)歷，有個女同學(xué)問：“那老師，畢淑敏的文章是什么樣的呢？”畢淑敏的小說很多，我在大學(xué)時曾寫過傷痕文學(xué)的論文，那個時期把當(dāng)代小說都從圖書館捧了回來，其中就有畢淑敏的小說，在課堂上不能介紹得太多，那沒有最簡單的解釋呢？我想到了一個詞“新體驗小說”，這是畢淑敏小說的概括，體驗——孩子們都能理解這個詞，我再介紹“畢淑敏擅長對人物內(nèi)心進(jìn)行細(xì)致的描寫”，這個疑問就解釋過去了。而且這對理解課文中“我
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