、小學(xué)生閱讀演講稿讀書使我快樂地成長(zhǎng)(編輯修改稿)
2024-11-15 23:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 那“三萬(wàn)六千日，夜夜當(dāng)秉燭”的勤奮；詩(shī)圣杜甫，生性睿智，他的神來(lái)之筆也來(lái)自“讀書破萬(wàn)卷”的積累。今天，我已成長(zhǎng)為一名骨干教師，這與我天天讀書是分不開的：因?yàn)樽x書，我有了豐厚的文化底蘊(yùn)，經(jīng)常落筆在紙上，寫出了篇篇一等獎(jiǎng)的論文；又因?yàn)樽x書，我有了豐富的教育理論，靈活的駕馭我的課堂，老師們都對(duì)我豎起了大拇指，因此每次對(duì)外公開課都少不了我；還因?yàn)樽x書，我學(xué)會(huì)了做人，成了老師和學(xué)生們都喜愛的教師……今天，我仍舊堅(jiān)定不移地做著一件事：讀書！我讀書，帶著我的孩子讀書，帶著我的學(xué)生讀書，讓我們?cè)诳鞓返淖x書氛圍中健康成長(zhǎng)！雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書籍里去獲取精神食糧，在這海闊天空中快樂的成長(zhǎng)！謝謝大家！第三篇：讀書使我成長(zhǎng)讀書使我成長(zhǎng)（三）我的讀書情結(jié)也許是與生俱來(lái)的，在小學(xué)期間，爭(zhēng)著搶著看《西游記》《三國(guó)演義》《岳飛傳》等一些小人書，因?yàn)闀俸⒆佣?，甚至在玩耍的時(shí)候，還看高年級(jí)的語(yǔ)文書，想想幼時(shí)的讀書生活是那么甜美，回味無(wú)窮。一晃二十多年已流水般逝去，我也成為一名有著十幾年教齡的人民教師，但我的讀書情結(jié)始終如影相隨。茶余飯后，最佳的食糧是讀書；工作勞頓，讀書則是消除疲勞的最佳良方；每當(dāng)心有塊壘，讀書使我心定氣閑，豁然開朗。人們常說(shuō)讀書使人明理，這話的確不假。讀《紅樓夢(mèng)》能讓人深深體會(huì)泰極否來(lái)，金錢似過(guò)眼云煙，浮華背后是消沉的質(zhì)樸道理；讀《三國(guó)演義》《水滸》又讓人覺察出一種雖蕩氣回腸卻難以擺脫的宿命感；而讀《威尼斯商人》則讓人眼前一亮，明白了人與人之間除了赤裸裸的金錢關(guān)系，更有真情和愛情。賞讀《老人與海》，讓我懂得什么是持之以恒，什么叫堅(jiān)強(qiáng)，再次會(huì)晤了海明威這位大師的人格魅力。從教以來(lái)，感悟最深的恐怕還是《陶行知文集》這本書字里行間仿佛都跳動(dòng)著陶行知先生那顆火熱的心，他的教學(xué)合一思想，他的生活即教育原則，他的“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人，讓我們至少走兩步退一步，向著創(chuàng)造之路邁進(jìn)吧”創(chuàng)造教育理論，在今天看來(lái)，還是那樣的旗幟鮮明，震撼人心在教學(xué)中，我認(rèn)為教師應(yīng)該具有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。要想給別人一碗水，自己就要有一桶水，甚至要有一眼井。身為教師，需要不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，培養(yǎng)處理問(wèn)題的能力，完善自己。只有自己充實(shí)了，才能給予學(xué)生更多。我們的學(xué)生在犯錯(cuò)誤的時(shí)候也許不用你的嚴(yán)厲批評(píng)，而是一個(gè)眼神就能讓他有悔意，因?yàn)樵跓o(wú)數(shù)個(gè)日子里你都無(wú)微不至的關(guān)愛著他。要了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，給學(xué)生以真愛，從細(xì)小的事情中去了解學(xué)生真實(shí)的思想，通過(guò)一些真實(shí)的事例，具體的活動(dòng)，找回他們的同情心、感恩心，進(jìn)而為學(xué)生整個(gè)人生的健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生人文素養(yǎng)的養(yǎng)成開啟一扇成功的大門。冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”也許，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)撒種便能開花的人，但我們可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有一抹這樣的光亮陪伴他們走過(guò)一段路程。我甘愿做一顆流星，陪伴他們走過(guò)這段路程。其實(shí)簡(jiǎn)單來(lái)講，書不過(guò)是語(yǔ)言文學(xué)的有機(jī)堆積。說(shuō)“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”并不為過(guò)，說(shuō)“書是人類進(jìn)步的階梯”也行。書本身不存在對(duì)錯(cuò)，關(guān)鍵是我們以什么樣的心態(tài)去讀書，又以什么樣的方法從中汲取營(yíng)養(yǎng)，指導(dǎo)行動(dòng)。所謂“清者自清，濁者自濁”大概就講的是這個(gè)道理吧。書之于我，則好比窮人找到金礦，瞎子看見亮光?？梢砸蝗詹怀燥?，
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