讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)成長(編輯修改稿)
2024-11-16 00:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，希望每個(gè)同學(xué)都能成為背書能手。同學(xué)們一看，這不就像我們剛才“編”出來的兒歌嗎？頓時(shí)，同學(xué)們便迫不及待地要背誦起來。這時(shí)候，我又趁熱打鐵，讓同學(xué)們邊讀邊用手勢來表演《數(shù)字歌》。同學(xué)們的個(gè)個(gè)勁頭大，個(gè)個(gè)興趣盎然，很快就完成了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)下課鈴響的時(shí)候，同學(xué)們還意猶未盡。對(duì)高年級(jí)的 學(xué)生，可組織讀書小組。我讓班上的學(xué)生自由組合，組成幾個(gè)小組，并公推組長，然后指導(dǎo)他們訂出閱讀課內(nèi)外書籍的計(jì)劃，并要求各組到時(shí)討論交流讀書的心得體會(huì)。由于小組成員是關(guān)系密切，趣味相投，愛好一致的 學(xué)生自行組合，他們定能在融洽的氛圍中，愉快地完成讀書任務(wù)。五、讓學(xué)生在寫作中感受快樂作文教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、認(rèn)識(shí)生活和表現(xiàn)生活的能力。作文始終是語文教學(xué)的難點(diǎn)。學(xué)生怕寫作文，究其原因，一是無話可說，即“無米下鍋”。二是缺少條理性，東拉西扯。三是辭不達(dá)意，言不由衷。如何改變這種狀況呢？我在作文教學(xué)中做了以下嘗試。俗話說，“巧婦難為無米之炊”。只有讓學(xué)生深入生活，了解生活，才會(huì)對(duì)生活有所感悟，才會(huì)有話可說，即想說，愛說，甚至呼之欲出?！吧钍亲魑闹尽！?而學(xué)生的生活主要在學(xué)校和家庭，與社會(huì)的接觸是極其有限的，因此，要解決學(xué)生“沒有材料可寫”這個(gè)作文中最大的難題，老師應(yīng)首先指導(dǎo)學(xué)生盡情地投入生活，同時(shí)提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生深入生活、體會(huì)生活，在生活中積累素材、開掘心智，讓他們感到語文無處不在，作文時(shí)時(shí)事事可寫。同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們自覺地去親近生活，在生活中仔細(xì)觀察、專心聆聽、認(rèn)真感悟，讓人物動(dòng)物的 外貌形象，讓親情友情的表現(xiàn)，讓星移斗轉(zhuǎn)的規(guī)律，讓鳥語花香的情景??都呈現(xiàn)在他們眼前，從而積累寫作素材，并自然、快樂地充分反映到作文中去，以表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。訓(xùn)練條理讓學(xué)生言之有序根據(jù)小學(xué)生作文教學(xué)的任務(wù)、序列及策略，三、四年級(jí)以觀察作文為主，以命題記實(shí)作文和一般應(yīng)用文為輔。為此，要培養(yǎng)學(xué)生通過觀察，收集材料、進(jìn)行命題、并確定中心、組織片段，記敘成文的能力。在教學(xué)中根據(jù)我班實(shí)際，就盡量讓學(xué)生做仿寫練習(xí)。因?yàn)槟７聦懽饔形目梢溃瑢W(xué)生接受快、提高迅速。如學(xué)習(xí)《火燒云》一課時(shí)，作者描寫火燒云的形狀變化是按照“出現(xiàn)——樣子——變化——消失”的順序進(jìn)行描寫的。于是，我就讓學(xué)生仿照這種描寫方法，去觀察天空中的其他云朵，看它們在什么時(shí)候出現(xiàn)？是什么樣子？怎樣變化？怎樣消失的？要求他們按照這一順序?qū)懴聛?，培養(yǎng)其作文的條理性。寫命題作文《我愛故鄉(xiāng)的山水》，可模仿《桂林山水》一文的寫法，以“總——分——總”的構(gòu)段方法總覽全文，要求學(xué)生按照這一順序去觀察和描寫家鄉(xiāng)的山水，同時(shí)展開聯(lián)想，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。按照這種方法進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生作文時(shí)東拉西扯的現(xiàn)象就會(huì)大大減少，言之有序的要求即可如愿以償了。集累詞語讓學(xué)生言之生動(dòng)詞語匱乏，詞義不分，詞不達(dá)意，是小學(xué)生作文的通病。為此，必須要求學(xué)生逐步積累詞語，能分辨近義詞和反義詞，收集諺語和歇后語，多記成語典故和格言警句。在此基礎(chǔ)上，還要讓學(xué)生掌握常用的修辭手法，如對(duì)比、比喻、排比、擬人等等。如寫公園里的花草，可用花真多呀、真香啊、真美呀，或用百花齊放、花紅柳綠、姹紫嫣紅等等詞語來形容；寫農(nóng)貿(mào)市場的蔬菜，也可用真多啊，真齊啊，真嫩啊，真鮮啊，也可用應(yīng)有盡有，琳瑯滿目等詞語來形容?？傊?，作一名合格的語文老師，就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的寫作平臺(tái)。最主要的就是讓學(xué)生成為生活的主人，享受生活的樂趣，讓他們從生活中尋找寫作素材，并拓展自己的思路，再教給他們一些寫作的方法和技巧，即時(shí)表揚(yáng)他們寫作中的微小進(jìn)步，他們定會(huì)把語文當(dāng)成喜愛的學(xué)科，達(dá)到在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長的目的。第四篇：讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中成長范文《讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中成長》內(nèi)容摘要：快樂學(xué)習(xí)觀是新課程改革理念體現(xiàn)的一種學(xué)習(xí)觀念。學(xué)生具有了這種學(xué)習(xí)觀,可以維持其學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)習(xí)效率,這種快樂學(xué)習(xí)要求教師必須豎立新的教育理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段，采取靈活，多樣的教法，激發(fā)學(xué)習(xí)的自主積極性。為此,本人結(jié)合教學(xué)實(shí)際淺談以下幾點(diǎn)培養(yǎng)策略。關(guān)鍵詞：快樂 學(xué)習(xí)成長學(xué)校是孩子成長的樂園，學(xué)校是愛心支撐起的大廈。愛，是一種保護(hù)，從珍視每個(gè)生命的高度，像保護(hù)荷葉上的露珠一樣，小心地呵護(hù)每個(gè)生命個(gè)體的成長。若要學(xué)生心中充滿愛，教師就必須為他們營造一個(gè)充滿愛的環(huán)境，畢竟，只有在陽光雨露相伴之下，花兒才會(huì)茁壯成長。讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，快樂地生活。一、營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍,促使學(xué)生獲取快樂。新課程下的課堂，教師就要善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，營造和諧和的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生真正感到學(xué)習(xí)的輕松與快樂。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍關(guān)鍵在于教師。教師的良好情緒會(huì)使學(xué)生精神振奮,教師的不良情緒會(huì)抑制學(xué)生的智力活動(dòng)。課堂教學(xué)過程不僅是在特定情境下使
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