【文章內(nèi)容簡介】 生看河南省名師空中課堂。名師課堂講課的老師都是省里選出的優(yōu)秀教師，老師們講的很細(xì)致，也很精彩，老師們和學(xué)生一起觀看，我感覺收獲挺大的，值得自己學(xué)習(xí)的地方很多。另外聽了名師課堂后，各科老師每天為學(xué)生解惑答疑，解決學(xué)生不懂得問題。我們要讓學(xué)生真正做到停課不停學(xué)。與此同時，我們要把疫情災(zāi)難變成教材，培養(yǎng)學(xué)生逆風(fēng)而行的精神和家國情懷。教育學(xué)生在非常時期要保持積極良好的心態(tài)，重新審視人與大自然的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生在大災(zāi)大難中堅韌不拔、從容不迫、百折不撓精神和愛國愛民的情懷。隔離病毒，但沒有隔離學(xué)生求知若渴的心靈，也沒有隔離老師們對教育的滿腔熱忱，更沒有隔離老師對學(xué)會無私的關(guān)愛。停課不停學(xué)，教師和學(xué)生一同學(xué)習(xí)，一起成長。每一名老師和學(xué)生都相信，風(fēng)雪過后，室外依然會陽光明媚。疫情期間線上教學(xué)心得 篇11當(dāng)前，疫情還在進(jìn)一步控制。人們的一個談?wù)撝攸c(diǎn)也是各地的疫情變化情況、安全防護(hù)提醒、對醫(yī)務(wù)人員的敬意等，甚至連新春祝福都有意識地變成了“做好防護(hù)，保護(hù)身體”。這個新春，在疫情的氛圍下，很多人堅持在工作第一線，很多人無法與家人團(tuán)聚，很多人以實(shí)際行動做著防范與自我防范工作。人們的期盼就是，眾志成城，早日戰(zhàn)勝疫情。疫情在新春節(jié)肆虐，讓抗擊疫情發(fā)展有了更大的艱巨性?？紤]到人員流動性大、聚集程度高、擴(kuò)散頻率大，對抗擊工作產(chǎn)生了不小壓力。，人們在揪心之余，同樣在思考：如何能從自我做起，才能為抗擊疫情盡一份努力?如何從治理做起，才能為抗擊疫情筑牢防線?如何從周邊做起，才能為抗擊疫情注入力量?這不僅是政府的責(zé)任，不僅是醫(yī)護(hù)人員的使命，也是屬于每一個中國人的分內(nèi)之事。唯有每個人繃緊那根弦，才能以努力狙擊病毒。必須看到，春節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，但是病毒不過春節(jié)。越是闔家團(tuán)聚的候，越容易放松警惕，也越有可能讓病毒有機(jī)可乘。這個候，我們應(yīng)該做的不是歇歇腳、喘口氣，而是一刻不松、一步不停，對病毒步步緊逼，才能讓健康節(jié)節(jié)勝利。這個年，是團(tuán)結(jié)的年，不是單純的“合家歡”，而是以團(tuán)結(jié)的力量戰(zhàn)勝不安的病毒，以團(tuán)結(jié)的意志取得抗擊疫情的勝利，以團(tuán)結(jié)的精神最終讓其樂融融的新春氛圍回歸常態(tài)?？梢哉f，這是一場必須打贏的“團(tuán)結(jié)戰(zhàn)”。戰(zhàn)，則勝；不戰(zhàn)，則敗。合，則利；不合，則傷。公共健康是全民健康，公共安全是全民安全，具有公共屬性，不能有個別得失之分、利益之別、屬地之界?？箵粢咔?，不是一城一地之事，不是醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線的事，而是全國人民的事。醫(yī)護(hù)工作者換上防護(hù)服，義無反顧地走進(jìn)病區(qū)；武漢采取應(yīng)急措施，留下阻擊疫情的決心；廠家加緊生產(chǎn)口罩等醫(yī)療用品，承諾不加價、不斷貨，馳而不息地運(yùn)往各地……從政府到個人，從救治前線到支撐后方，全社會各方面力量只有積極行動起來、主動作為起來、誓死堅守起來，才能以自我之強(qiáng)大壓制住病毒，全社會的“免疫系統(tǒng)”需要在恢復(fù)中增強(qiáng)抵抗能力。不隱瞞，才能擦亮防護(hù)的眼睛；不僥幸，才能筑牢抗擊的堤壩；不懈怠，才能屏住奮戰(zhàn)的氣息。重視，重視，再重視！行動，行動，再行動！科學(xué)，科學(xué)，更科學(xué)！在這個新春，抗擊這場疫情，沒有人是孤軍奮戰(zhàn)，惟其14億中國人民勇毅、同心，才能勢不可擋、戰(zhàn)無不勝。擴(kuò)展資料：疫情期間線上教學(xué)心得疫情期間線上教學(xué)心得13篇疫情期間線上教學(xué)心得 篇1網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還是個新生事物，如同罩著一層神秘的面紗，使不少人望而卻步，不知自己是否能夠適應(yīng)這種全新的學(xué)習(xí)模式。隨著家用電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)愈來愈呈現(xiàn)出其特有的優(yōu)勢。學(xué)習(xí)資源豐富，學(xué)習(xí)時間靈活，其教學(xué)資源亦日趨成熟。網(wǎng)絡(luò)不只是新新人類的寵兒，而已演變成為大眾的學(xué)習(xí)媒介。，迄今已一年有余，并榮獲了北xx網(wǎng)院xx屆優(yōu)秀學(xué)員稱號，對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有了一定的了解。北外網(wǎng)院為學(xué)生提供了非常全面的學(xué)習(xí)的平臺，每一位學(xué)員都可以根據(jù)自身要求，有選擇的利用其中的部分資源，便可以順利完成學(xué)業(yè)。本人在網(wǎng)院學(xué)習(xí)期間能夠按照網(wǎng)院的要求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，積極參加面授輔導(dǎo)課，認(rèn)真聽講，作筆記，在課堂上與同學(xué)進(jìn)行充分交流。每次面授輔導(dǎo)之前基本做完兩個單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到有備而來。每天登錄平臺學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課件，做到聽讀互換。每學(xué)完一個單元，便及時填寫學(xué)習(xí)記錄卡，對一個單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行即時的檢驗(yàn)。認(rèn)真完成作業(yè)并按時提交，這也是回顧已學(xué)知識點(diǎn)的很好的途徑。經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)院通知，掌握網(wǎng)院動態(tài)。登錄學(xué)習(xí)論壇，瀏覽與所學(xué)課程有關(guān)的帖子，汲取所需。此外，本人每學(xué)期初都會按照成功指南提供的學(xué)習(xí)策略做一個大概的學(xué)習(xí)計劃，所有的學(xué)習(xí)活動盡量按計劃進(jìn)行。偶有調(diào)整，但是并不影響整個學(xué)習(xí)情況。本人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)的區(qū)別在于自我約束和自我管理，網(wǎng)院已經(jīng)為網(wǎng)絡(luò)學(xué)員提供了充分的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)資源，只要按照網(wǎng)院要求，根據(jù)自己所需善加利用，必能收到良好的學(xué)習(xí)效果。疫情期間線上教學(xué)心得 篇2為阻斷疫情，確保人民群眾生命和身體健康，各學(xué)校不得不延遲開學(xué)，在此期間，我校根據(jù)教體局工作部署，有效開展了 “停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動，主要采用微信釘釘?shù)葘W(xué)習(xí)的平臺開展教學(xué)工作。具體和下：一、指導(dǎo)思想通過釘釘、微信等通訊形式與家長和學(xué)生保持聯(lián)系，提出學(xué)習(xí)建議，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究、及時調(diào)整教學(xué)方法方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果有效。二、工作要求(一)由各年級組織班主任，明確本次開展線上教學(xué)工作精神，對班主任提出具體工作要求：通過微信群及手機(jī)短信等給家長發(fā)送上級通知精神，告訴家長學(xué)生在延遲開學(xué)期間，學(xué)校采取的“停課不停學(xué)”工作措施，至于可能耽誤的課，復(fù)學(xué)后學(xué)校會采取補(bǔ)救辦法。反復(fù)向?qū)W生叮囑、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項(xiàng)、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，讓學(xué)生熟識防護(hù)須知，叮囑孩子們不得外出，勤洗手，在家多喝水，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學(xué)生們在家學(xué)得安心、家長放心、教師舒心。(二)讓每個老師明確本次“停課不停學(xué)”工作措施，對科任教師提出具體工作要求：每個教師制訂出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實(shí)施方案。設(shè)計好學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)，在線給學(xué)生留出具體的作業(yè)，做好作業(yè)批改，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí), 任課教師和班主任與家長、學(xué)生保持聯(lián)系，按照學(xué)校提供的作息時間督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄與學(xué)生交流的情況。每天通過微信群、釘釘群指導(dǎo)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)，有效保證孩子們在家中自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。錄制微課視頻，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和直播答疑，或發(fā)講課視頻，或通過視頻上課(做好日常微課的收集與整理)。對于沒有安排錄制直播課的科目，老師根據(jù)各自的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，布置相應(yīng)的閱讀、寫作、觀看教學(xué)片、寫觀后感、查閱資料等多種方式的作業(yè)。對體育教師要求學(xué)生不要進(jìn)行室外活動(即到戶外)，注意疫情感染，美術(shù)老師可以布置書法課，音樂老師可以要求學(xué)生學(xué)唱一首歌等等，但是注意檢查落實(shí)，可以發(fā)視頻，圖片等等進(jìn)行布置檢查。學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以“學(xué)練玩結(jié)合、讀寫做結(jié)合”，想方設(shè)法讓孩子們在停課期間學(xué)有所獲。三、具體實(shí)施制定《鳴皋鎮(zhèn)中“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作方案》，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排課表及時間表，各年級督促檢查教師上好每一節(jié)課。通過微信、釘釘、洋蔥數(shù)學(xué)等軟件及名校同步課堂進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。任課教師每天設(shè)計出word格式學(xué)生作業(yè)，并以附件、圖片或視頻等形式上傳到群，檢查落實(shí)到位。任課教師每天下午依次查看學(xué)生作業(yè)日志，以圖片和視頻的形式進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改，并對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)、評價?；蚶眉倚１镜淖鳂I(yè)批改功能對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行適時批改，評出優(yōu)秀作業(yè)，在群內(nèi)進(jìn)行激勵與獎勵。對于無法進(jìn)行網(wǎng)上上課的學(xué)生，學(xué)校深入了解實(shí)際情況，對于流量不足的貧困學(xué)生，學(xué)校出資，解決流量問題。對于無設(shè)備上課的情況，學(xué)校出面暫借智能機(jī)，并轉(zhuǎn)交到學(xué)生手中，確保每一個學(xué)生都能接受本次線上教學(xué)。各領(lǐng)導(dǎo)班子和包級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入年級和班級群中，進(jìn)行實(shí)時督促落實(shí)。上課中各任課教師通過多種方式不定時點(diǎn)名，落實(shí)學(xué)生出勤情況。對于老師上課，采用日報制，每日一統(tǒng)計一小結(jié)，隨時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。四、保障措施年級做好教師到崗、學(xué)生到位情況，互動情況，學(xué)習(xí)及作業(yè)落實(shí)情況的統(tǒng)計工作，每半天在班子群群中匯報一次并在學(xué)校工作群內(nèi)通報。班主任利用間歇時間對學(xué)生進(jìn)行防控安全教育。年級主任加入各班群，對沒到崗教師予以督促并記錄。對網(wǎng)課不規(guī)范教師予以引導(dǎo)并培訓(xùn)。對于不能正常履行“停課不停學(xué)”職責(zé)的教師，年級進(jìn)行電話訪談，情節(jié)嚴(yán)重的上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。五、存在問題及處理對于網(wǎng)上教學(xué)存在的問題，學(xué)校及時召開網(wǎng)絡(luò)會議，研究相應(yīng)的對策，通過釘釘視頻會議，針對網(wǎng)課存在問題的討論，探尋解決的39。辦法，研討下一步工作。存在問題及解決措施如下：(一)考勤學(xué)生考勤的幾種方法①利用釘釘中的考勤打卡小程序，可實(shí)現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)位置的了解，對學(xué)生學(xué)習(xí)地點(diǎn)的掌控。②利用家校本進(jìn)行點(diǎn)名，可迅速查出缺勤學(xué)生，及時通知。③利用直播報數(shù)進(jìn)行點(diǎn)名，可適時了解學(xué)生實(shí)際聽課人數(shù)。④利用連麥視頻進(jìn)行點(diǎn)名，可了解部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況等。教師考勤以各年級為單位制定好作息時間表，明確上下課時間，認(rèn)真上好線上課堂，每天填寫上課詳細(xì)情況，各年級督促落實(shí)，匯總。(二)備課和平時上課一樣，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不打無準(zhǔn)備之仗，真正做到準(zhǔn)備充足，熟煉駕馭課堂?？衫檬诸^上的各種資料，或網(wǎng)上各種資源對將要進(jìn)行的課程進(jìn)行充分準(zhǔn)備，選擇合適的上課方式，以提高質(zhì)量為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為依托，選擇合適的上課技巧、選擇合適的軟件等。(三)上課教師普遍采用直播、在線答疑等形式上課，在上課過程中注意方法、技巧的應(yīng)用。(四)反饋課堂反饋：在合適的時刻，設(shè)置一個簡單的問題，讓學(xué)生及時回答，達(dá)到互動的同時檢查學(xué)生人數(shù)，了解學(xué)生上課情況。視頻連麥反饋：在線檢查學(xué)生掌握知識情況，可背誦、可動手實(shí)驗(yàn)等(如：孫旭艷老師的嫁接實(shí)驗(yàn))。利用軟件在線檢測反饋：利用釘釘、問卷星等在線考試功能實(shí)現(xiàn)課堂迅速檢測，了解學(xué)生掌握不守之處。(五)作業(yè)布置及批改:利用家校本發(fā)布作業(yè)，適時關(guān)注，可讓學(xué)生在家校本中發(fā)語音、視頻、文字等，從而檢查背誦識記情況、作業(yè)完成情況等.(六)問題匯總及解決方法教師問題：①無法掌控學(xué)生。方法:直播過程連時報數(shù)字、適時連麥、適時互動，教師積極學(xué)習(xí)，掌握新的技巧 。②背誦作業(yè)無法落實(shí):利用家校本上傳語音功能。課堂連麥提問。利用一些點(diǎn)名軟件選學(xué)生背誦。合理利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行任務(wù)的落實(shí)。③缺少課本，電子課本使用不方便，備課難:上網(wǎng)搜索資料、采用課本共享等方式克服。④單班直播和雙班聯(lián)播方式的選擇:根據(jù)內(nèi)容、估測效果，采用合適的模式級里問題:上下課時間明確、落實(shí)不夠，教師上課、下課時間的掌握不到位，網(wǎng)課分課不合理:進(jìn)一步加強(qiáng)級內(nèi)管理，加強(qiáng)統(tǒng)計監(jiān)督力度,合理安排，及時督促。班級管理:學(xué)生設(shè)備不一，互動不熱烈。要求加強(qiáng)班級管理，加強(qiáng)學(xué)生考勤、班主任在不影響上課的情況下，進(jìn)入直播查看學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。根據(jù)個人特點(diǎn)，采用一定的形式，建立互動小組，發(fā)揮小組長的力量。班級管理中認(rèn)真針對每一個環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的管理制度，對督促不力的學(xué)生家長，電話聯(lián)系，要求其幫助學(xué)生按規(guī)定完成各項(xiàng)任務(wù)。作業(yè)不佳:制定相應(yīng)的制度，采用