【正文】 問題匯總及解決方法教師問題：①無法掌控學生。利用一些點名軟件選學生背誦。班級管理:學生設備不一，互動不熱烈。作業(yè)不佳:制定相應的制度，采用相應的措方施， 使用合適的形式，不斷強調,及時督促。疫情期間線上教學心得 篇3狹路相逢勇者勝，越是艱險越向前。我們有充足的時間靜下心來備課，因為擔任兩個科目，英語和政治，所以備課任務重，不過在備課組成員的合作下，分工明確，積極完成，尤其是英語科目，在復習資料沒有回來的情況下，通過拍照整理優(yōu)選，整合網上優(yōu)秀資源融進自己的`教學中，使教學順利開展。還有平臺的崩潰，網絡的卡頓，使得教學充滿了挑戰(zhàn)。這個新春，在疫情的氛圍下，很多人堅持在工作第一線，很多人無法與家人團聚，很多人以實際行動做著防范與自我防范工作。看著各地增加的病例數量，人們在揪心之余，同樣在思考：如何能從自我做起，才能為抗擊疫情盡一份努力?如何從治理做起，才能為抗擊疫情筑牢防線?如何從周邊做起，才能為抗擊疫情注入力量?這不僅是政府的責任，不僅是醫(yī)護人員的使命。這個候，我們應該做的不是歇歇腳、喘口氣，而是一刻不松、一步不停，對病毒步步緊逼，才能讓健康節(jié)節(jié)勝利。合，則利；不合，則傷。不隱瞞，才能擦亮防護的眼睛；不僥幸，才能筑牢抗擊的堤壩；不懈怠，才能屏住奮戰(zhàn)的氣息。一、自學反饋，在線互動線上教學可以采用學生自學反饋，課堂師生互動的方式。二、精彩分享，全員聚焦通過分享，把微課分享給全班學生，聚焦所有學生的目光，在分享的同時和學生隨時互動交流，我們邊演示邊講解(作業(yè)和筆記)，學生邊觀看邊思考，師生互相提問與反饋，實現師生、生生多向互動。讓學生去傾聽網絡上規(guī)范而富有感情的朗讀，再讓學生模仿著去讀，然后再班級群里和其他同學一起分享和交流。四、寓教于樂，寓學于趣語文教學應激發(fā)學生的39。語文課堂要想煥發(fā)生命活力，就要讓學生動起來，讓學生認識到語文學習是一種愉悅的體驗，一種快樂的享受，從而使其越學越想學，越學越愛學。在接到教導處的通知后，王建宏組長立即組織老師，對聽評課活動進行了周密安排。3月5日，備課組統(tǒng)一講授了《開辟新航路》一課。，總結在后。比如，王建宏老師就厘清了地理大發(fā)現和新航路兩個概念的不同點，劉麗琴老師就強調了單元章節(jié)結構，王雪老師就新航路開辟的影對中國的影響進行了突破，李效國老師則補充了史料，可以說是各有千秋各有取舍。本次聽評課活動折射出我們教學方面的幾個短板和以后注意的方向：說課能力需要加強，說課稿的精細撰寫問題，PPT的制作技巧，線上教學與線下教學的銜接問題，課后答疑的落實問題，線上測驗的實施等，這些問題是我們專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長道路上的攔路虎，我們有信心把他們一個一個的解決掉。大年三十，我們一家正準備豐盛的團圓飯。有一天，我問媽媽:“您是干什么的呀?怎么這么辛苦呢?”媽媽回答:“我是負責采樣和送樣的。今年，外公外婆在我家過年。爸爸還告訴我一個重要消息:外公把家里僅存的五十瓶灑精和一箱口罩全捐給了村里。向逆行醫(yī)護人員致敬！等你們凱旋歸來！我想全國有許多家庭和我們一樣，正一起面對著這場沒有銷煙的戰(zhàn)爭，貢獻著自己的力量。2月10日，原本說好的，我們相聚在美麗的校園，但一場疫情打亂了全國上下所有學校開學的節(jié)奏。在家里面對的問題還是比較多，有的教師家里網絡不通暢，有的沒電腦，假期在家沒有領到教材，況且對老師們來說開展直播課是大姑娘上轎頭一回，對年輕老師來說學起來比較輕松，但對于年齡稍大點的教師來說的確不容易。名師課堂講課的老師都是省里選出的優(yōu)秀教師，老師們講的很細致，也很精彩，老師們和學生一起觀看，我感覺收獲挺大的，值得自己學習的地方很多。教育學生在非常時期要保持積極良好的39。每一名老師和學生都相信，風雪過后，室外依然會陽光明媚。最后階段是專題訓練+錯題解析，專題訓練采納代數和幾何交錯進行的模式。疫情期間線上教學心得 篇10為貫徹落實教育部關于在疫情防控期間“停課不停學，停課不停教”的文件精神，落實學校疫情期間的教學工作預案，新學期我開始嘗試與摸索網絡授課，對我來說，既是學習，又是挑戰(zhàn)，現將我的線上教學心得與大家分享：一、授課過程要精心設計新學期我選擇了我校自建的教學平臺，參加了多個平臺培訓，提前熟悉操作流程。課中，在課前十分鐘進行學生簽到以及采取隨機點名和發(fā)布投票的方式檢驗學生的出勤情況。二、線上教學收獲及建議網絡教學使自己嘗試新的教學方式，同時也迅速提高了教師應用信息化技術的能力，豐富了教學資源。雖然疫情阻擋了我們上學的步伐，但阻擋不了我們學習的熱情。目前，我校高中部各個年級積極響應，各科老師全力配合，提前備課，嚴格按照課程表進行網絡直播教學。、APP(微信、釘釘)等，進行在線答疑輔導，提高學習質量，加強師生互動。，因地制宜地采取合適的方法，督促學生按照課表在家進行網絡學習，加強過程監(jiān)督，確保網上學習的有效性。師生的教與學總體情況比較穩(wěn)定，自己靜下心來總結了在線教學的收獲和不足，以便進一步提升課程在線教學質量。三、“一生一策”分類教學，及時滿足學生學習的個性化需求根據x月x日和x日兩天的英語專業(yè)四個班的出勤統(tǒng)計來看，學生線上學習的出勤能夠達到98%。居家學習存在以下問題：個別學生所處環(huán)境不夠安靜，容易分散注意力；手機+流量上網，時而導致網絡不夠穩(wěn)定，影響到線上學習的效果。同時，教師要有針對性地增加線下與學生溝通交流的機會，及時聽取學生的反饋，有效改進完善線上教學。疫情防控期間的在線教學，對我校既是挑戰(zhàn)與機遇，學校要通過逐漸優(yōu)化現有教學資源，不斷探索在線教學新方法、新途徑，提高在線教學整體水平。在線教學不等于狹隘的直播教學，線上教學也不僅僅是課本知識的學習。當下的在線教育剛剛起步，還處于探索階段，很多老師在照搬課堂教學模式，在教學準備與課上互動，都極力貼金課堂教學，線上教學師生不處于同一空間，所以互動就不能照搬課堂教學，教學內容準備時也應充分考慮這一點，另辟蹊徑把家庭教育納入到線上教學，使家庭教育為學校教育助力，也許效果給更好。當下的局勢對大家小家都造成了巨大的影響，但從另一方面來看，這也是一次很好的思政課堂，鮮活的事例比書本上的文字更有說服力，這就是最好的思政課。學校、家庭、社會都在廣義的教育范疇之內。梁教授的講座中，使我感受最深的是她對于在線教學應學的內容所做的詮釋。建議各教學單位實施網上教學平臺1+1模式，即一個主平臺+一個輔助平臺，如釘釘+校自建平臺，或者智慧樹+校自建平臺。四、對學校在線教學的建議（一）在線教學過程中，要確保教師和學生有積極與平和的心態(tài)。針對這些缺席學生，老師已經把課程視頻、課件及相關材料上傳至釘釘群，方便學生回看、復習，查漏補缺。為了豐富線上教學內容，充分結合外語專業(yè)重互動與交流的實際特點，教研室也組織了多次教師組課教研和網絡教學經驗分享的培訓，我們專業(yè)的所有教師都已經掌握了微信群、釘釘群（視頻直播，視頻會議），、百度網盤的使用，并能根據課程需要較好地應用到課程線上教學中，實現了平臺軟件間優(yōu)勢互補，教學資源共享、師生跨平臺間的多重互動模式，充分體現了外語教學的師生交互性。避免“以題代教、以練代學”的現象，充分發(fā)揮班主任和教師對本班學生的網上管理責任。及時對學生的早讀打卡任務和作業(yè)情況作出評價和反饋。二、短短幾日，高中各學科備課組制定出延期開學期間學生的每日學習任務單，詳細列出課程內容、課前預習指導、作業(yè)推送與提交要求、作業(yè)批改與反饋、網上答疑等，按照計劃分步分層推送給學生和家長。一、從2月2日起，高中部各年級各學科開始網上教學。加強師生互動，幫助和指導學生學習，提升學生的自主學習能力。以便及時調整語速、進度，調動學生學習積極性。備課，本人采用錄播課形式上課，所以在錄制課程前，要制定課程大綱，查閱資料，設計習題及作業(yè)，準備豐富的課程資源材料。主要采納平臺，同時應用微信、人人通、樂教樂學等網絡平臺，下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源，自己也制作課件，制作微課，上傳到中讓學生規(guī)定時間內觀看，利用好網絡上的各類優(yōu)質教育資源，經過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進習，有利于提高學習內容的質量，有利于提高學生的興趣，推動學生有效的學習。我教的是初三年級，由于年前新課還有兩章沒有結束，所以為了迎接中考，網上教學實行授新+復習的模式，例如在講授新課≤三角函數≥這一章時，依據新課程標準要求及中考題型。隔離病毒，但沒有隔離學生求知若渴的心靈，也沒有隔離老師們對教育的滿腔熱忱，更沒有隔離老師對學會無私的關愛。我們要讓學生真正做到停課不停學。還有年齡比我還大的老師也是挺作難的，我們經常視頻交流網課準備情況，我還向年輕教師請教學習，好在功夫不負有心人，經過幾天的琢磨終于學會了錄課和網絡直播，真是形勢逼我們學習，逼我們進步呀。徐莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)積極響應，經過領導研究決定，全鎮(zhèn)教師和學生家長下載了釘釘，各年級各學科選出部分優(yōu)秀教師，利用釘釘聯播功能，由選定教師每天對全鎮(zhèn)同級同學科學生通過直播的形式進行網絡授課。我相信我們一定能打贏這場戰(zhàn)爭。爸爸告訴我:從臘月三十那天起，小姨就一直沒有休過假，在醫(yī)院照顧發(fā)熱病人。外公二話不說，就收拾行李，回村上去了。而且，我還不算辛苦，那些戰(zhàn)斗在一線的醫(yī)護人員，二十四小都穿著隔離服，帶著護目鏡，不能上廁所，只好穿紙尿褲，而且一天只能吃一次飯，有些都暈到了，更有甚者付出了寶貴的生命?！闭f完，便收抬行李，離開了溫暖的家。尤其是在當下疫情未退、線上教學的特殊時期，我們更要勤于反思，樂于交流，勇于行動。比如網路不流暢、線上提問較少、感情不夠充沛，激情不足，課后答疑不夠等。四個人的39。新航路、舊航路、地理大發(fā)現、商業(yè)革命、價格革命等概念在導學案中予以呈現，開辟新航路的主客觀原因(從經濟根源、社會根源、商業(yè)危機、思想。每一位老師上課的時候都把聽課群拉入自己的聯播群，便于線下回放，互學互聽。疫情期間線上教學心得 篇6為了更好的把線上教學抓實抓細，根據富平中學教導處的安排，我們高一歷史組也積極策劃了“線上教學線上評”活動。一組拔高的(促優(yōu)等生)，興趣有了，孩子們就愿意積累啦。長此以往就養(yǎng)成了一種習慣，他們每天都會在班級群里發(fā)送自己的朗讀。三、閱讀分享，培養(yǎng)興趣課本中的詩歌、課文里精彩的片段我們都應花力氣去指導學生讀好、背好，這是積累語言重要而有效的方法。課堂上推送微課，學生自主學習，進行自我診斷，教師和學生在語音聊天室進行交流、互動、答疑解惑。疫情期間線上教學心得 篇5線上教學讓我和孩子們在網上相約，空中課堂使我們在嘗試與挑戰(zhàn)中成長?？箵粢咔椋皇且怀且坏刂?，不是醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線的事，而是全國人民的事?？梢哉f，這是一場必須打贏的“團結戰(zhàn)”。必須看到，春節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，但是病毒不過春節(jié)。疫情在新春節(jié)肆虐，讓抗擊疫情發(fā)展有了更大的艱巨性。疫情期間線上教學心得 篇4當前，疫情還在進一步控制。直播課上看不到學生，不能及時掌握學生的聽課狀態(tài)，不能及時聽到學生對知識的反饋，學生間也不能合作交流了。一開始,沒有電腦，沒有教材，沒有練習冊，只有一部手機，心慌、焦慮，怎么辦？沒有退路，調整心態(tài)，第一時間趕回學校取需要的