【正文】 開展在線教學活動；法律史教研室攜手智慧樹教育平臺，統(tǒng)一制作了《中國法制史》短視頻，陳璽、劉全娥、呂虹、余輝、任亞愛、馬成、何小平等7名教師聯(lián)袂以網(wǎng)絡(luò)教學方式講授《中國法制史》課程；教師發(fā)展中心的xx老師不僅身體力行采用直播形式上課，還帶領(lǐng)學校教學志愿服務(wù)小分隊，積極探索各種在線教學平臺工具模式，撰文推廣相關(guān)經(jīng)驗；還有許多教師積極探索在線教學特點和實施策略，發(fā)表了“非聚集型遠程教學幾點思考”等文章，有效指導了本校延遲返校、按時開課工作，在全國產(chǎn)生較大影響。與各教學平臺保持密切聯(lián)系，及時反饋、督促平臺改進工作，通過平臺擴容等方式，保障網(wǎng)絡(luò)流暢運行。5月26日，期盼已久的復學的號聲終于奏響，如何做好線上線下的有效銜接成為擺在我們面前的最重要的課題。（二）強化復習適時檢測關(guān)心差異為保證復學后復習的效果，我們要求老師實施精準備課，以每一節(jié)課為基點，認真設(shè)計復習內(nèi)容和方法，把整體復習與個別輔導相結(jié)合，力爭不讓一個學生掉隊。（三）細節(jié)訓練全時監(jiān)控落實到位復學后的疫情防控仍然是學校工作的重中之重。復學后，教師由“線上”轉(zhuǎn)為“線下”，如何發(fā)揮線上教學的作用呢？我們提出了以網(wǎng)上優(yōu)秀教學資源為線上教師，以教師的實際掌控為線下教師，從而實現(xiàn)線上與線下的有機結(jié)合，也為“智慧課堂”打下基礎(chǔ)。堅持開展校本教研，先后開展了聽評課、作業(yè)設(shè)置與批改、如何實現(xiàn)復學后的有效銜接、復學后如何實施一步教學等活動，幫助教師明確方向和方法，為復學后教學工作打下基礎(chǔ)。組織教師積極參加全區(qū)的教師信息技術(shù)應用能力線上培訓，聆聽了山東省臨沂市新橋中學李玉峰校長作的《開探智慧教育及學校案例分享》報告、湖南師范大學客座教授、全球思維導圖高級培訓師張鵬生作的《思維導圖在教學中的應用》系列講座。根據(jù)區(qū)局的部署，老師們先后學習了暢言課堂備課、上課、檢測等使用技巧、教育部教師工作司司長任友群等六位專家的報告、“教與學進入新常態(tài)”系列報告、“重建教學范式”“優(yōu)化教學設(shè)計”等多篇論文，進一步更新了教師理念，為“智慧教育”的全面實施奠定了基礎(chǔ)。95%以上的學生都能完成課后老師布置的作業(yè)，基本上都能消化吸收新知識。班子成員高度重視本次線上學習工作，組織全體教師廣泛宣傳，讓家長盡可能把困難都解決的學習開始之前。還有的家長將自己孩子在家學習的小視頻分享在群里，有的學生還在群里背古詩等等，這些活動不僅大大增強了學生的學習興趣，而且使家長更好的了解了學生的學習狀態(tài)。組內(nèi)教研博采眾長一切新的事物都是挑戰(zhàn)。如期而至教學相長利用網(wǎng)絡(luò)便利性，做好課前內(nèi)容引導。教師們批改練習認真細致，有批有改，有激勵性評語，注重實效。線上答疑總結(jié)提升當學生結(jié)束一天的“線上網(wǎng)課”后，老師們會對學生的網(wǎng)課學習和鞏固練習進行總結(jié)，對學生學習過程中的不足之處進行反饋，讓學生的能力不斷提升。老師運用激勵性評語或表情鼓勵學生交流反饋。積力之所舉，則無不勝也。立足當下，心中有愛，眼前有光，在線上好每一節(jié)課，做好每次答疑，讓學生受益，讓家長放心便是我們教師的最大追求。一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務(wù)必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。在語文教學不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事和實踐本事。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。愛學生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。應對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會進取取得聯(lián)系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。線上教學總結(jié)6線上教學總結(jié)三個月的線上教學時光，或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧！也不是沒有進行過線上教學，只不過連著進行三個月的線上教學，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧！畢竟相對于面對面授課教學來說，這樣的線上教學方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學習抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。但是期間遇到的問題也有很多，比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆，在我講課的時候，有的時候網(wǎng)速不好，也會導致卡頓，然后就延慢了上課進度，甚至有時候網(wǎng)絡(luò)卡了，還是沒卡，我自己也不清楚，讓學生們上課起來非常的吃力，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的一個嚴重的問題，不僅僅是我網(wǎng)速卡，有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實也有卡頓的時候，這就造成了非常大的麻煩，后來我意識到了這個問題，我一直在強調(diào)，如果說有學生沒有聽進去，可以再私下問我一些知識點，我都會耐心的去解答，我知道有問題，我們就一定要去克服，去忽視不重視起來肯定是不對的，在大家的堅持下面，我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷。，教導主任張軍平通過再三思考及時制定出了線上教學計劃、課程和作息時間表。胡香云老師是我們學校年齡最大的女教師，在此次線上教學中她特別認真，她沒有倚老賣老，而是虛心請教，耐心學習，總結(jié)經(jīng)驗奉獻了自己的力量與擔當。，傳經(jīng)送寶。4月23日下午，我校全體教師與江蘇鞍山道小學教師一起進行了線上教研活動，活動中兩校教師互相交流做法、經(jīng)驗，互相學習分享好的做法。在尹校長的安排下，各班主任嘗試用釘釘平臺召開了線上家長會。，維護社會穩(wěn)定，形成尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法的良好風尚，4月15日下午，各班以“國家安全日”為契機，由各班主任主持召開了主題班會。二、遇到的問題與困惑近2個多月來我校線上教學之所以能夠順利推進，離不開學校領(lǐng)導的大力支持和真確引導，離不開各位一線教師的辛勤付出，更離不開家長們的鼎力配合，但我們也遇到了一些問題與困惑。，大部分學生沉迷于玩手機而不是認真聽講。同時，家長的監(jiān)管不到位問題，也讓老師們很無奈。，教師作業(yè)分層進行布置。、優(yōu)秀個人和優(yōu)秀備課組。教師不斷優(yōu)化線上教學方式，運用信息技術(shù)的能力越來越強。結(jié)合家長的建議，將前二天的授課鏈接統(tǒng)整，由劉立軍班主任負責在當天第一節(jié)課之前統(tǒng)一發(fā)布到班級群，避免因群里消息多被覆蓋。同學們按照要求自主晨讀，坐姿端正，大聲朗讀，家庭里書聲瑯瑯，家長們很滿意。學校建議“兩操”時段家長可以和孩子們一起動起來，讓孩子當小老師，調(diào)動他們的積極性。劉立軍老師發(fā)布課前“溫馨提醒”，提醒學生準備好文具，聽課時坐姿端正、及時做好筆記或者認真思考。在班級群反饋前一天作業(yè)的提交和完成情況，并對學生的更正作業(yè)反復多次進行批閱講解，盡量做到讓學生當堂知識當天消化。劉立軍老師根據(jù)學生作業(yè)中的集中錯題，制作了釘釘視頻進行講解。線上教學總結(jié)82022年4月6日疫情來勢洶洶，隨即我校積極響應上級領(lǐng)導的號召“停課不停學”展開了新一輪的線上教學。每天通過寧教云直播新課，講解學習之友及課本練習，課后線上批改作業(yè)并及時反饋訂正。線上教學總結(jié)9從“真愁人”到“真好玩”，原來我這個進行線上教學的班主任也重新認識了學習的本質(zhì)是什么，重新了解到了學習的關(guān)鍵在哪里。二、學習在線上也在線下，在課本之外對于這一次的線上教學，我也在教學的過程中也意識到了一些我們班主任都需要重視起來的問題。線上教學總結(jié)10為了進一步規(guī)范線上教學行為，更好地帶領(lǐng)學生們居家抗疫巧鍛煉，11月28日，體育學科教研組開展主題為“云端鍛煉‘童’樣精彩”教研活動。練習內(nèi)容豐富，運用家中的紙杯帶領(lǐng)學生在在玩中鍛煉身體，注重每項鍛煉后身體的恢復，課堂活躍，學生學得輕松、快樂。梁老師提示老師們課上除了動作互動，也可以進行語音互動，進一步提。大家表示董老師通過創(chuàng)設(shè)一個個趣味的體育游戲帶領(lǐng)學生運動，做到了趣味與鍛煉并存，值得老師們學習。董思羽老師借助家中現(xiàn)有資源——紙杯，開展了一節(jié)精彩的線上《紙杯小游戲——跳躍練習》課程。三、育人環(huán)境需要學校和家長共同打造在這一次的線上教學過程中，我也注意到我們班主任和學生們的家長需要極好的配合起來，共同打造育人的環(huán)境，讓孩子們能夠在一種創(chuàng)造性的環(huán)境中去學習，而不是模式化的線上或者線下的學習中，學習一些課程以內(nèi)的學習。我以為這個“學”，不單單是指學習的方式有所變化，也指學習的內(nèi)容有待各位教學的班主任認真審視了。作為家長更是鼓足了勁，為了學生能有一個好的成績，也是拼了。身為六年級（2）班的數(shù)學老師，我每天都會在微信群里叮囑學生預習新課、早讀、口算打卡、按時上傳作業(yè)等通知。在課堂上還設(shè)置了一個數(shù)學小游戲的作業(yè)，孩子們紛紛嘗試打卡，激發(fā)了孩子的學習熱情，更進一步幫助孩子們理解知識點。在批改作業(yè)時使用等級制或星級制，評價方式多樣，有文字評語還有語音評價。運用了“釘釘”平臺，提前在群里發(fā)布課堂內(nèi)容和作業(yè)，家長紛紛為劉老師的課堂點贊。課后，她都會提醒孩子們注意眼睛休息，細心提醒孩子注意個人衛(wèi)生。(二)“兩操”參與習慣好經(jīng)過了三天的訓練，孩子們在家里也能積極參與“兩操”，提前做好相關(guān)準備。劉立軍班主任錄制了解說微視頻，在微課中強調(diào)學生作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題，并對學生進行心理疏導，鼓勵同學做錯了題也不要太著急，要學會查找原因盡快更正?？吹綄W校周到的安排，老師們盡心盡責指導孩子落實線上學習，家長們的焦慮和緊張的情緒都已完全消除。線上教學對于我們農(nóng)村小學的師生來說，是個新鮮事物，今日我們的表現(xiàn)雖然不能說非常出色，但是我們在摸著石頭過河的過程中積累經(jīng)驗，同時也得到了家長們的支持和好評，相信我們會把這項工作越做越好，定能共度風雨，迎接明媚的春天。課后作業(yè)中出現(xiàn)的問題，利用線上答疑與學生溝通，組織學生線上檢測學習效果。讓老師和學生以及家長們認識到，從2月16日開始，實質(zhì)上已經(jīng)開學了，只不過是工作方式由辦公室和教室挪到了網(wǎng)上，思想上要轉(zhuǎn)變，迅速進入和適應當前這種工作狀態(tài)。老師們苦口婆心，通過班級群和一個一個打電話給家長作動員工作，讓家長認識此次線上教學工作的必要性，但一部分家長和學生還是無動于衷，表現(xiàn)出事不關(guān)己。，對知識理解不透徹，學習效率不高。使同學們明白思想上時時講安全，事事重安全。會上，家長們對這次線上教學表示肯定，也給我們提出了一些意見和建議，并表示學生在家期間，體會到了教師的不易。在線上教學經(jīng)驗交流會后，老師們積極反思改進教學方法，教導處對線上教學課程表也做了適當調(diào)整。2月26日下午，學校教導處組織了各學科線上教學經(jīng)驗交流視頻會。本日中心學校10個班級全部上線，參與線上教學師生近300人，基本做到了全覆蓋。老師們想辦法準備直播用具，學習直播技巧，副校長陳安民自制線上教學專用手機支架，并將實物照片分享至學校工作群，供同事們參考仿造。線上教學總結(jié)7一場突如其來的疫情，無法照常開學，孩子們的學習不容等待，為切實做好疫情防控期間線上教育教學工作，確保延期開學期間“停課不停學”，科學指導和督促落實全校師生寒假及延遲開學期間的日常學習和作息安排，為教師和學生建立面對面教學和輔導，解決學生因疫情所產(chǎn)生的諸多影響和問題，實現(xiàn)全學區(qū)小學生“停課不停教，停課不停學”工作。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學生對語文的學習興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學讓他們有一些不適應，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲，讓大家在游戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜歡語文的。一不適應全程拿著麥進行教學，二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課。為共同的目標去努力。學生的學校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可。要善于在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和學生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓學生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。有一顆愛心，這是做好工作的前提。二、班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。對于學困生的輔導和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的興趣。下頭我就從以下幾方應對自我所做的工作做以總結(jié)：一、教學工作在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自我的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫忙學生提高學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的本事，在語文教學中滲透思想品德教育。長盛小學全體教師將繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，加強集體教研，在總結(jié)中反思，反思中進步，為抗擊疫情交上一份讓家長滿意的答卷。家校攜手一路同行每次練習批改后，老師對出現(xiàn)問題的學生及時跟家長反饋。二年級語文老師進行每周兩次線上答疑活動，老師根據(jù)網(wǎng)課內(nèi)容或者練習易錯內(nèi)容給同學們提出幾個關(guān)鍵問題，讓學生在群里發(fā)語音反饋。通過老師精心批改練習，線上耐心講解、細心點撥，給學生樹立榜樣，激勵學生快速進步。分層練習批講結(jié)合二年級語文數(shù)學教師們集思廣益，巧妙地設(shè)計線上鞏固練習。二年級語文數(shù)學老師們在線上進行各單元的組內(nèi)集備研討，課時研討，集眾人智慧，采眾人之長，優(yōu)化教學方法，進一步提升線上教學質(zhì)量。雖然疫情讓我們不得不居家靜止，但我們絲毫沒有松懈，網(wǎng)課之余，靜心潛學，以研促教。三是各班學習形式靈活多樣增強了學生學習的積極性和不斷學習的正能量。網(wǎng)絡(luò)線上學習正式開始以來，xx鎮(zhèn)xx小學嚴格按照早期已定線上學習實施方案，組織全體學生在家安心、高效進行學習活動，全體教師也按照已定方案在線為學生心細指導，答疑解惑，學生在家學習質(zhì)量理想。經(jīng)過系統(tǒng)培訓，我校教師基本掌握了“智慧課堂”的基本技術(shù)，但由于多方面條件制約，在“智慧教育”應用于課堂教學方面存在滯后的問題，這也是我們今后急需努力的方面。除此之外，邀請訊飛技術(shù)人員對全校教師進行了暢言智慧課堂軟件的使用培訓。（七）全員培訓提升技能筑建基礎(chǔ)疫情使教育提前步入了“智慧教育”的范疇，對我區(qū)“智慧教育”的推進，產(chǎn)生了一定的積極作用。（六）重視教研注重實效因地制宜教研是教學的催化劑。教師全天候靠班，將疫情防控的各項要求落實到位。對這次檢測結(jié)果我們提出“有限度地使用”，更多地采用個別分析的辦法，切實保證老師、家長、學生心理的平穩(wěn)過度。（一）仔細摸排精準施策注重實效為全面了解學生在線上教學期間的學習和心理狀況，根據(jù)區(qū)局和中心的部署，我們分別從學習和心理兩個方面對全校學生進行了問卷調(diào)查，并