【文章內(nèi)容簡介】 ,學(xué)校應(yīng)該給大學(xué)生提供就業(yè)的信息。就業(yè)信息的獲得:一可根據(jù)國家權(quán)威部門對各種人才需要的預(yù)測,二是參照各地區(qū)勞動人事部門的人才需求信息,三是通過媒體、職業(yè)介紹所、人才交流中心等機構(gòu)的招人信息等。要強化擇業(yè)中的價值觀指導(dǎo)。三、開設(shè)就業(yè)心理學(xué)課或舉辦有關(guān)的知識講座,幫助大學(xué)生正確認(rèn)識自己、有效地調(diào)控自己心理和行為無疑是必要的。開設(shè)就業(yè)心理輔導(dǎo)活動課。通過心理輔導(dǎo),可以對大學(xué)生就業(yè)的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為各方面有目的地施加積極的影響。結(jié)合班級、團體活動開展就業(yè)心理輔。但要注意的是,心理輔導(dǎo)仍須有自身的目標(biāo)和內(nèi)容,不要讓心理輔導(dǎo)被班級、團隊的日?；顒铀娑鴨适ё约旱奶厣?。個別輔導(dǎo)，它要求廣泛地收集資料,客觀地分析問題的性質(zhì)與成因,依據(jù)診斷的結(jié)果,擬定輔導(dǎo)方案,以協(xié)助大學(xué)生解決問題。由于心理輔導(dǎo)的精髓在于個別化對待,因此可以說個別輔導(dǎo)是一種不可替代的輔導(dǎo)方式。組織大學(xué)生參加各種就業(yè)訓(xùn)練活動，如模擬招聘活動、參加就業(yè)實踐活動,使大學(xué)生對就業(yè)的過程有一個感性認(rèn)識,以利于更好地做好就業(yè)準(zhǔn)備,消除就業(yè)恐懼心理。第三篇：商學(xué)院xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作評估自查報告商學(xué)院2010屆畢業(yè)生就業(yè)情況核查報告根據(jù)《山東省人力資源和社會保障廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育廳【2010】7號文件做好2010屆高校畢業(yè)生就業(yè)情況核查工作的通知》（魯人社辦發(fā)【2010】143號，以下簡稱《通知》）和教育部《教育部辦公廳關(guān)于加強普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計工作的通知》（教學(xué)廳【2010】7號）精神和有關(guān)要求，現(xiàn)商學(xué)院就2010屆畢業(yè)生就業(yè)核查情況報告如下：一、就業(yè)工作基本思路根據(jù)國家和省畢業(yè)生就業(yè)工作的政策，按照學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，結(jié)合我院專業(yè)特點經(jīng)認(rèn)真研究，確定了我院畢業(yè)生就業(yè)工作的基本思路：把握政策方向，分析就業(yè)形勢，以加大畢業(yè)生就業(yè)宣傳和教育為先導(dǎo)，以加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和以擴大畢業(yè)生就業(yè)途徑和渠道為保障，以提高畢業(yè)生就業(yè)率為杠桿，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，促進工作規(guī)范，努力實現(xiàn)通過優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量來確保畢業(yè)生就業(yè)工作上新水平，跨新臺階的目標(biāo)。二、就業(yè)情況核查過程和結(jié)果積極響應(yīng)學(xué)校通知，綜合多種調(diào)查方式，通過問卷調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)搜查，文獻查閱等，統(tǒng)計了解到情況如下：商學(xué)院有畢業(yè)生669人，其中中澳合作班學(xué)?？瓢?7人，本科生571人，研究生11人，截止到2010年7月，有256人正式簽約，省外回原籍37人，省內(nèi)回原籍157人，升學(xué)26人，各種人事代理65人，自主創(chuàng)業(yè)1人，出國學(xué)習(xí)64人，靈活就業(yè)322人。商學(xué)院2010屆正式簽約的畢業(yè)生，已經(jīng)解決了畢業(yè)生戶籍、檔案、保險、公積金等一系列問題。此類畢業(yè)生的就業(yè)已經(jīng)與單位達(dá)成一致協(xié)議，已經(jīng)實現(xiàn)就業(yè)，情況屬實。會計學(xué)專業(yè)專升本王朝法同學(xué)畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過院方核查，情況屬實。通過非全日制、臨時性和彈性工作等靈活形式就業(yè)的322名畢業(yè)生，與學(xué)院達(dá)成協(xié)議，并自愿服從學(xué)院安排，簽訂臨時就業(yè)協(xié)議之后，自行決定是否在協(xié)議單位就業(yè)，如若自行簽訂新的勞動協(xié)議，將覆蓋靈活就業(yè)協(xié)議，對學(xué)生就業(yè)無任何影響，同學(xué)們表示理解。我校與澳大利亞維多利亞大學(xué)合作辦學(xué)的07級中澳班有63名同學(xué)已經(jīng)出國，皆持澳大利亞維多利亞大學(xué)錄取通知書，全部屬實。此外，工商管理本科有一名叫李明明的女生畢業(yè)后自己聯(lián)系去澳洲留學(xué)，經(jīng)核查，情況屬實。三、自查中發(fā)現(xiàn)的問題及整改措施盡管我門克服了許多困難，也取得了一定成效，但自查中我們還是發(fā)現(xiàn)了我院畢業(yè)生就業(yè)工作中仍存在一些問題，突出的表現(xiàn)在以下三個方面：（一）就業(yè)率有待進一步提高由于專業(yè)特點所限，目前多類人才需求市場萎縮，加上擴招和國內(nèi)整個就業(yè)形勢的巨大壓力，從某種意義上講，就業(yè)政策和形勢越來越透徹，學(xué)生就業(yè)心理壓力越重，我們的工作難度越大。（二）就業(yè)工作管理有待進一步規(guī)范自查中發(fā)現(xiàn)，我院還存在制度健全落實不夠，信息較多市場太少，管理到位還欠規(guī)范，記錄雖有資料不全等問題。（三）畢業(yè)與就業(yè)的矛盾有待進一步解決這也是高校普遍存在的問題，畢業(yè)生即面臨能否畢業(yè)的現(xiàn)實問題，受就業(yè)的巨大壓力，因此，畢業(yè)論文（設(shè)計）期與求職就業(yè)期的沖突問題十分突出，需要尋求解決的辦法。我們將對上述突出問題，按院部要求，認(rèn)真研究問題，尋找對策逐項整攻。目前，我院正在探索“學(xué)業(yè)＋實踐＋就業(yè)”就是模式的嘗試，化不利為有利，變壓力為動力，為提高就業(yè)率而努力工作。副書記簽字：院長簽字：商學(xué)院 第四篇：就業(yè)工作評估自查報告經(jīng)濟管理學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作評估自查報告經(jīng)濟管理學(xué)院始終高度重視就業(yè)工作，將就業(yè)工作視為高校學(xué)生工作的一項重點和難點工作。在2013年初按照《黑龍江省普通高等學(xué)校學(xué)生工作測評體系》和《關(guān)于開展全省普通高等學(xué)校就業(yè)工作評估的通知》要求，不斷加強畢業(yè)生就業(yè)工作的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化建設(shè)，切實提升了我院畢業(yè)生就業(yè)工作質(zhì)量和水平?，F(xiàn)向各位專家、領(lǐng)導(dǎo)作出如下匯報。一、就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)十分重視就業(yè)工作，始終將就業(yè)工作作為常態(tài)化、制度化、創(chuàng)新性工作來抓，使得學(xué)院就業(yè)工作機構(gòu)、就業(yè)工作制度健全，就業(yè)工作有實效。學(xué)院總在2007年就組成由院領(lǐng)導(dǎo)、系（專業(yè)）主任、輔導(dǎo)員參加的工作機構(gòu)，明確了院長為就業(yè)工作第一責(zé)任人，實施“一把手”工程。書記為就業(yè)工作直接負(fù)責(zé)人。學(xué)院就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期召開專項就業(yè)工作會議，部署就業(yè)工作計劃，總結(jié)就業(yè)工作經(jīng)驗與不足。每周書記都帶領(lǐng)輔導(dǎo)員進行就業(yè)工作具體研究與部署。遇到應(yīng)急工作問題，就業(yè)工作小組還會不定期召開工作會議，一年累計召開工作會議達(dá)50余次。就業(yè)工作制度的建立有效的促進了學(xué)院就業(yè)工作有計劃、有步驟的開展與推進。另外，學(xué)院的就業(yè)工作在院長的積極推動下，已形成全員參加、人人關(guān)心就業(yè)的良好局面。在就業(yè)工作會上，各系主任、專業(yè)帶頭人和教師代表紛紛獻計獻策，為學(xué)院促進就業(yè)工作作出應(yīng)有的貢獻。很多老師如楊冬云、趙彥龍、黃瓊等經(jīng)常為學(xué)生推薦工作。在畢業(yè)論文寫作期間，學(xué)院也會發(fā)動老師們關(guān)心學(xué)生就業(yè)，為學(xué)生做就業(yè)指導(dǎo)。在畢業(yè)答辯當(dāng)天，各答辯組還會統(tǒng)計、關(guān)心學(xué)生就業(yè)情況。針對就業(yè)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，學(xué)院也會積極采取措施。學(xué)院就