【文章內(nèi)容簡介】 技能訓(xùn)練”階段、“模擬教學(xué)”、“見習(xí)教學(xué)”階段、“實訓(xùn)教學(xué)”階段、“技能考核”五大環(huán)節(jié)組成的實踐教學(xué)新體系。新體系突破了學(xué)科之間的壁壘，實現(xiàn)了各學(xué)科理論知識、技能的交叉與融合，增加了綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性實訓(xùn)內(nèi)容，利用現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)手段，創(chuàng)造貼近一線的真實環(huán)境，使技能操作和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)貫穿整個教學(xué)過程，在提高學(xué)生實踐能力和培養(yǎng)創(chuàng)新精神方面發(fā)揮了重要作用。構(gòu)建特色的實踐技能教學(xué)共享平臺機(jī)床切削加工實訓(xùn)基地從2008年建設(shè)以來，將原有隸屬于教務(wù)處的實驗、實訓(xùn)室整合，建設(shè)了技能實訓(xùn)基地，承擔(dān)機(jī)床切削加工專業(yè)實踐技能教學(xué)任務(wù)，同時也進(jìn)行實踐課程體系的改革，充分體現(xiàn)專管共用、資源共享的精神。建立涵蓋不同學(xué)科的技能實踐教學(xué)平臺，并積極拓展，向?qū)嵺`技能考試、繼續(xù)教育和創(chuàng)新教育等項目開放，逐步建設(shè)成為面向全市培訓(xùn)考核的專業(yè)性平臺，最大程度上實現(xiàn)資源的共享。實現(xiàn)了操作人員培養(yǎng)的“無縫對接”基于工作過程能力的課程體系建設(shè)及教學(xué)內(nèi)容，與企業(yè)的良好合作，由企業(yè)人員參與教學(xué)，按照實際操作要求完成。培養(yǎng)方式完全按照企業(yè)要求進(jìn)行定單式培養(yǎng)，畢業(yè)后到企業(yè)可縮短不適應(yīng)期，立即可進(jìn)行工作。四、校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)校外實訓(xùn)基地建設(shè)原則 1）專業(yè)適用性 基地滿足相應(yīng)專業(yè)實踐技能訓(xùn)練與職業(yè)崗位能力培養(yǎng)的需要，提供適合職業(yè)能力養(yǎng)成的實習(xí)崗位。2）“互惠互利、雙向受益”學(xué)院和基地雙方按照統(tǒng)籌規(guī)劃、互惠互利、合理設(shè)臵、全面開放和資源共享的原則來建設(shè)實習(xí)實訓(xùn)基地。3）相對穩(wěn)定性各專業(yè)盡可能選擇專業(yè)對口、工藝和設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)力量雄厚、管理水平高、生產(chǎn)任務(wù)比較充足的單位開展合作，并在相對穩(wěn)定的時間內(nèi)（3至5年）建立校企合作關(guān)系。4）相對集中性實訓(xùn)基地要具備同時接收至少10名學(xué)生頂崗實習(xí)的條件，便于學(xué)院、企業(yè)實施實習(xí)教學(xué)管理。校外實訓(xùn)基地專業(yè)部職責(zé)1）機(jī)床切削加工專業(yè)部負(fù)責(zé)實習(xí)實訓(xùn)基地的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)，協(xié)助相關(guān)系聯(lián)系、管理實習(xí)實訓(xùn)基地，系負(fù)責(zé)相關(guān)專業(yè)實習(xí)基地的組織管理和實施等具體工作。2）系部根據(jù)專業(yè)特點和實際需要，負(fù)責(zé)選擇校外實習(xí)實訓(xùn)基地單位和場地，負(fù)責(zé)選聘實習(xí)實訓(xùn)基地的指導(dǎo)教師，保證學(xué)生頂崗實習(xí)期間的日常管理和實習(xí)指導(dǎo)等工作運轉(zhuǎn)正常規(guī)范。3）系根據(jù)專業(yè)特點，結(jié)合實習(xí)企業(yè)實際情況，與合作企業(yè)共同制定專業(yè)技能培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)，組織編寫校外實習(xí)、實訓(xùn)指導(dǎo)書，制定實習(xí)實訓(xùn)實施方案。4）系選派指導(dǎo)教師，與實習(xí)實訓(xùn)基地的學(xué)生管理人員和指導(dǎo)教師一起，承擔(dān)學(xué)生在頂崗實習(xí)期間的教育與管理工作。5）系負(fù)責(zé)實習(xí)資料收集、歸檔工作。合作企業(yè)職責(zé)1）企業(yè)為學(xué)生提供滿足專業(yè)技能培養(yǎng)需求的工作崗位，使學(xué)生在真實環(huán)境下進(jìn)行崗位實踐。2）配備業(yè)務(wù)強(qiáng)、技術(shù)精，并具有一定理論水平、責(zé)任心強(qiáng)，有相應(yīng)技術(shù)職務(wù)的指導(dǎo)教師，以保證實訓(xùn)工作質(zhì)量的不斷提高和實訓(xùn)基地建設(shè)的不斷加強(qiáng)。3）承擔(dān)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)工作，在學(xué)生取得實際工作經(jīng)驗的同時，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神、群體溝通技巧、組織管理能力等個人綜合素質(zhì)，為學(xué)生今后從事各項工作打下基礎(chǔ)。4）指定專人，配合指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生在頂崗實習(xí)期間的考勤、考核等工作，并負(fù)責(zé)對實習(xí)實訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。5）為教師提供部分實踐崗位，承擔(dān)“雙師素質(zhì)”教師的培訓(xùn)任務(wù)。6）提供行業(yè)企業(yè)發(fā)展動態(tài)，參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計劃）的制定。指導(dǎo)教師選聘1）實習(xí)指導(dǎo)教師由專業(yè)部、企業(yè)協(xié)商選聘，共同管理。2）選聘熱心教育教學(xué)工作，有一定的實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)歷，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)效果好的現(xiàn)場技術(shù)骨干或能工巧匠作為指導(dǎo)教師。3）對選聘的指導(dǎo)教師，簽訂聘任協(xié)議，做為學(xué)院兼職教師，納入教學(xué)管理與考核，建立機(jī)床切削加工專業(yè)校外實訓(xùn)指導(dǎo)教師庫。建立程序1）根據(jù)機(jī)床切削加工專業(yè)特點與實訓(xùn)需求，系部具體考察實習(xí)基地條件，并提出實習(xí)基地建立的可行性報告。2）由機(jī)床切削加工專業(yè)校企合作機(jī)構(gòu)審核，確定實習(xí)基地建立意向。3）在符合建立校外實習(xí)基地條件的基礎(chǔ)上，經(jīng)協(xié)商可由機(jī)床切削加工專業(yè)部與企業(yè)簽訂建立校外實習(xí)基地協(xié)議書（一式三份），由機(jī)床切削加工專業(yè)部、企業(yè)和相關(guān)系各執(zhí)一份。4）根據(jù)教學(xué)需要和雙方意愿，對符合條件的校外實訓(xùn)基地，在簽定合作協(xié)議后可掛“連云港市技工學(xué)校校企合作實習(xí)實訓(xùn)基地”標(biāo)牌?；毓芾?）校外實習(xí)基地由機(jī)床切削加工專業(yè)部統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各系協(xié)同企業(yè)組織實施并進(jìn)行管理。2）機(jī)床切削加工專業(yè)部會同有關(guān)系不定期檢查、評估基地實習(xí)情況，收集實習(xí)單位對實習(xí)情況的反饋材料，并在實習(xí)結(jié)束后，做好學(xué)生對實習(xí)效果的相關(guān)調(diào)查。3）協(xié)議到期的實習(xí)基地，根據(jù)雙方合作意向與成效，可續(xù)簽協(xié)議。4）因各種原因無法完成任務(wù)的實習(xí)實訓(xùn)單位，經(jīng)雙方協(xié)商，予以撤消。四、結(jié)束語機(jī)床切削加工專業(yè)實訓(xùn)基地自建立以來，在上級部門的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實驗設(shè)備的購買及師資隊伍建設(shè)等方面得到了快速發(fā)展；在教學(xué)實踐環(huán)節(jié)上進(jìn)行了大膽的改革，在教學(xué)手段上不斷豐富，教學(xué)服務(wù)對象上不斷拓展，由單純?yōu)楸拘W(xué)生服務(wù)，不斷延伸到繼續(xù)社會教育和社會培訓(xùn)；在教學(xué)體系上不斷完善；課程建設(shè)取得了階段性成果；師資力量逐步強(qiáng)大，教學(xué)科研能力顯著加強(qiáng)；各種規(guī)章制度完善；實訓(xùn)基地的定位明確和發(fā)展方向切實可行，正逐步向?qū)I(yè)實訓(xùn)教學(xué)大平臺方向發(fā)展。第三篇：校內(nèi)外實訓(xùn)基地總結(jié) 工藝美術(shù)專業(yè)校內(nèi)外 實訓(xùn)基地建設(shè)階段性總結(jié)實訓(xùn)基地建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要保障和基礎(chǔ)，為了落實實訓(xùn)基地建設(shè)任務(wù)，我校工藝美術(shù)專業(yè)結(jié)合省級示范學(xué)校建設(shè)和學(xué)校改革發(fā)展規(guī)劃，著力建設(shè)實訓(xùn)基地，并以此為載體，建立了良好的實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，適應(yīng)了當(dāng)前實訓(xùn)教學(xué)具有綜合性、現(xiàn)場性、開放性和雙主體性四個主要特征，以滿足教育教學(xué)的需要。同時，實習(xí)實訓(xùn)基地是對學(xué)生進(jìn)行實踐能力訓(xùn)練、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要場所。為促進(jìn)專業(yè)校內(nèi)外實習(xí)、實訓(xùn)基地的建設(shè)與發(fā)展，確保學(xué)生頂崗實習(xí)落到實處，全面規(guī)范了校內(nèi)外實習(xí)、實訓(xùn)基地的管理，我們進(jìn)行了大量工作，現(xiàn)將校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)情況總結(jié)如下。一、加大投入，建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地校內(nèi)實訓(xùn)基地是開展實踐教學(xué)的重要保障，也是我校實習(xí)基地的重要組成部分。根據(jù)我校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，特別是實現(xiàn)省級示范校建設(shè)的目標(biāo)，必須重點建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地。在完善現(xiàn)有實訓(xùn)基地資源的整合的基礎(chǔ)上，我們加大了新設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，提升專業(yè)綜合服務(wù)能力。我們通過全面分析，合理規(guī)劃，根據(jù)專業(yè)不同發(fā)展方向與現(xiàn)有條件，綜合考慮專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃與發(fā)展前景，結(jié)合設(shè)計行業(yè)結(jié)構(gòu)，分析師生的實習(xí)、實訓(xùn)需求，通過升級、更新、新建了等多個層次，把工藝美術(shù)專業(yè)校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)當(dāng)作一項重要的系統(tǒng)工程來做，為此，我們在2014年建成了一系列校內(nèi)實訓(xùn)基地。借助黑龍江動漫職教集團(tuán)的優(yōu)勢，推動動漫專業(yè)方向的進(jìn)一步提升，為師生創(chuàng)造良好的實訓(xùn)條件，我們建成了動畫片制作實訓(xùn)室。在動畫片實訓(xùn)室中配備了優(yōu)良的實訓(xùn)設(shè)備，形成了教學(xué)、制作、實訓(xùn)、欣賞為一體的多功能空間。配合動畫片制作實訓(xùn)室實訓(xùn)項目的完整開展，建成了一間動畫片錄音室，為動畫片作業(yè)提供了音效方面的制作環(huán)境。“理實一體”實訓(xùn)室。為室內(nèi)外設(shè)計方向的師生提供了較為完善的理實實訓(xùn)室，理論教學(xué)與實踐操作緊密結(jié)合，互相促進(jìn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。（配置設(shè)備是UV噴繪、廣告雕刻機(jī)、條幅機(jī)、彩色噴繪機(jī)）平面設(shè)計項目的實踐內(nèi)容可操作性較強(qiáng)，常用平面設(shè)計領(lǐng)域內(nèi)設(shè)備的操作使用，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與平面設(shè)計公司崗位知識和技能縮小差距，盡可能營造出職業(yè)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識。室內(nèi)設(shè)計項目施工工藝流程的展示空間，包括文字、圖片的介紹，根據(jù)條件適當(dāng)加入視頻的展示手段，作為室內(nèi)設(shè)計方向?qū)W生重要的一項學(xué)習(xí)內(nèi)容。裝飾畫和泥塑課程受場地的限制較多，制作室針對此類課程特點，在空間布局和設(shè)備方面合理規(guī)劃，保證了課程的順利開展。展示我專業(yè)學(xué)生在省級和國家級大賽中取得的成績及學(xué)生優(yōu)秀作品。針對室內(nèi)設(shè)計專業(yè)方向，將設(shè)計施工中常用的材料以實物的形式按類別展示出來，方便學(xué)生觀察、了解、熟悉、掌握。在校內(nèi)學(xué)生實訓(xùn)基地建設(shè)中，我們根據(jù)專業(yè)特點來安排實訓(xùn)基地的功能與數(shù)量，同時充分考慮專業(yè)班級數(shù)量及專業(yè)不同方向課程設(shè)置的要求。例如室內(nèi)設(shè)計方向?qū)嵱?xùn)室的設(shè)置，既要有電腦操作空間又要有施工工藝流程及材料展示空間。校內(nèi)平面設(shè)計實訓(xùn)室的設(shè)置除了電腦操作空間外還配備各種輸出、制作設(shè)備的空間，以便于學(xué)生的設(shè)計實踐課程的開展。二、以校企合作為中心，建立校外實訓(xùn)基地學(xué)校和企業(yè)雙方要按照統(tǒng)籌規(guī)劃、互惠互利、合理設(shè)置、全面開放和資源共享的原則來建設(shè)校外實訓(xùn)基地，實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)的原則要與專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合，盡可能選擇專業(yè)對口，工藝和設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)力量雄厚、管理水平高、生產(chǎn)任務(wù)比較充足、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)重視校企合作工作的企業(yè)單位開展合作。原則上每個實習(xí)基地應(yīng)能同時容納10人以上集中實習(xí)，使學(xué)生在實際的職業(yè)環(huán)境中頂崗實習(xí)。先進(jìn)的校外實訓(xùn)基地為學(xué)生實訓(xùn)提供了場所，承擔(dān)了學(xué)生實踐教學(xué)和職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)導(dǎo)工作，在實訓(xùn)管理的過程中，引入了企業(yè)管理模式，使學(xué)生一出校門就能適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，我專業(yè)校外實習(xí)、實訓(xùn)基地的類型有以下兩種： 一是為專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)而設(shè)立的基地（立足本地）；一為專業(yè)畢業(yè)實習(xí)設(shè)立的基地。（本地和外地）。為此，2014年建立四家校外學(xué)生實訓(xùn)基地，分別是哈爾濱三人行建筑表現(xiàn)有限公司、哈爾濱快樂數(shù)碼印刷圖文制作中心、哈爾濱建易裝飾有限公司、哈爾濱創(chuàng)億組裝飾有限公司。我們與他們建立了長期穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地。同時，我們還成立專門的頂崗實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，設(shè)立校企合作專員，全面協(xié)調(diào)頂崗實習(xí)事宜，為頂崗實習(xí)學(xué)生配備專門的校內(nèi)指導(dǎo)老師，全程跟蹤和指導(dǎo)學(xué)生的實習(xí)工作。三、