【文章內容簡介】 一起努力。（五）回首支教，畢業(yè)典禮三、建設篇積極建言，共商工作心系一線，高效運作同甘共苦，患難真情四、感言篇這七天，我們哭過、笑過、抱怨過、堅持過```但我們從未放棄過。七天，如白駒過隙，三下鄉(xiāng)的到來仿佛就在昨天，而離別就在今日；七天，雖然時間不長，但離別總是讓人依依不舍；七天，我們留下了汗水，收獲了歡笑與喜悅。七天后的今天，我們留下了希望，帶上了祝福，踏上新的征途。不懼艱險，敢于實踐實踐是檢驗真理的唯一標準，現(xiàn)代教育也越來越重視社會實踐。國家需要全面人才，在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應和改善環(huán)境，才是個人能力的最好鍛煉，大學生可以充分施展才干，積淀工作、生活素質和經驗，近年來越來越多的大學生開展各種各樣的社會實踐活動，為提高實踐能力許多高校把暑假下鄉(xiāng)支教作為社會實踐的重點。同時大學生的下鄉(xiāng)支教活動對大學生和農村產生了重大的影響和作用。大學生只有走出校門，走進社會，才能把學校所學的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經受鍛煉，增長才干，培養(yǎng)工作實踐能力。用心感受，真實總結“這只是一個開始，我們要做的還有很多?！边@就是我們的感想，我們希望通過此次支教的成果展示，更加的得到學校以及社會的關注和重視，讓社會各界的愛心人士將目光注入湘西。我們始終堅信愛的力量能沖破所有桎梏，與奉獻通行，讓愛心永駐。愿此次活動能一直延續(xù)下去，讓我們的愛心延續(xù)下去！三下鄉(xiāng)，是個非常有益的活動，使我們在學校的理論知識更好的應用到實踐中去，使我們將來能更好的為社會做貢獻！雖然本次“三下鄉(xiāng)”活動畫上了圓滿的句號，但“三下鄉(xiāng)”的路還很長，“三下鄉(xiāng)”的工作也將一如既往的開展下去！絲絲不舍，濃濃鄉(xiāng)情7天，轉眼著結束了，但我們的心，我們的愛還與他們同在。支教工作不僅僅是教孩子們讀書寫字，我們作為三下鄉(xiāng)服務團，必須深入了解鄉(xiāng)村孩子們的具體生活情況，根據他們的實際情況開展工作，將支教工作落到細處，讓孩子們更深刻的體會到來自服務隊的溫暖。讓他們明白，其實他們跟別的孩子并沒有什么不一樣，他們也會有很多關心他們，愛護他們的人。以上就是東華理工大學2012年暑期三下鄉(xiāng)赴馬鞍鎮(zhèn)服務隊支教組的工作總結。希望我組的總結能為后來支教者提供借鑒，也希望后來者能將下鄉(xiāng)支教工作做得更好！支教組第三篇：支教組預期成果預期成果深入心靈、探究教學、提高興趣，增加常識設立導師制，將實行從“距離教育”到“貼近教育”，與學生進行有效地溝通，在授予他們知識和技能的同時，全面了解他們心理，深入他們的生活，與其進行深入的溝通，解決高中學生常見的一些心理問題。通過導師信箱，導師能更好地了解學生的心聲，解答學生的疑惑，由此及時調整教學計劃。就課程方面，我們開設了許多特色課程，如手抄報制作，環(huán)保制作，以科學和制作為主激發(fā)學生學習興趣，整個課程充分踐行科學發(fā)展觀“以人為本”、“環(huán)保”的理念；又如環(huán)球旅游文化、時事新聞等大大拓展了學生的見聞和視角；新開設的學習方法講座我們將會和學生一起交流學習心得，在這個過程學生將會在在學習方法上得到改善。另外，文娛晚會能提高學生對文體活動的興趣，豐富學生的課余生活，給學生一個展現(xiàn)自我的平臺；也能活躍學生的思維，讓他們體驗除課本學習以外的生活，讓他們更加熱愛生活，學會做一個欣賞自己、勇敢生活的人。第四篇：支教組社會實踐總結范文為了積極配合這次三下鄉(xiāng)“我愛我的祖國——牽手新農村，關愛留守兒童”活動主題，在7月16日—7月20日期間，我們支教組開展了為期5天的義教活動，針對塘浪鎮(zhèn)近年因經濟的發(fā)展而出現(xiàn)的留守兒童，我們支教內容就圍繞宣傳科普知識，提高衛(wèi)生安全意識為主要內容，積極引導孩子關愛他人，關愛家庭，關愛家鄉(xiāng)，以形式多樣的活動為載體，提高孩子們的知識文化水平，增強孩子們的心理素質。與此同時，我們自身的實踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力也得到了鍛煉和提高?，F(xiàn)將具體內容匯報如下： 一．活動計劃和進行方式（1）設“科學常識課”。通過日常生活中的小例子教孩子們一些簡單的自然科學知識，讓孩子們會用科學原理解釋自然現(xiàn)象，讓他們熱愛科學；通過教孩子們基本的求生技能、安全常識和交通規(guī)則，讓孩子們學會在生活中保護自己，健康成長。（負責人：利友紅，何嘉恩）（2）設“趣味英語課”。通過運用“瘋狂英語”教學模式教孩子們基本的英語單詞和日常生活用語，組織英語小游戲培養(yǎng)孩子們對英語的興趣。（負責人：康俏媚，林顯波）（3）設“趣味數(shù)學課”。通過智力數(shù)字、圖形游戲，開發(fā)孩子們的智力，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和推理能力。（負責人：鄒倩橋，周翊晟）（4）設“音樂課”。通過在課堂上彈奏吉他引起孩子們對學習音樂的興趣，引導他們掌握基本的音符知識和彈奏樂器的方法，期間穿插一些互動性游戲，寓教于樂。（負責人：孔威）（5）設“美術手工藝課”。通過教孩子們折紙、剪紙，拼圖形，鍛煉他們的動手能力和創(chuàng)新能力。（負責人：黃麗萍）（6）設“體育鍛煉課”。通過講解北京奧運會趣事的方式，給孩子們講解體育知識,比賽規(guī)則等，培養(yǎng)孩子們對體育活動的興趣以及互幫互助的團隊精神：通過對孩子們進行簡單的隊列訓練，并組織展演，培養(yǎng)孩子們的組織紀律性。（負責人：梁平娟，陳健美）（7）設“舞蹈課”。通過教孩子們一套簡單的集體操和跳兔子舞等方式，不僅增強孩子們身體機能而且提高他們的團體合作能力：同時，通過利用課余時間組織一支“小小表演隊”，排練走秀節(jié)目和集體舞節(jié)目，讓能歌善舞的孩子們參與我們的文藝匯演中，增進彼此感情，深化老師和同學的友誼。（負責人：胡笑敏，唐婉菲）（8）通過“衛(wèi)生知識競賽”，通過模擬在雷雨天氣正確的避雷做法，讓孩子們掌握防災避險的應急方法：通過演練預防hini流感等疾病的做法，向孩子們灌輸正確的衛(wèi)生知識，增強孩子們的安全衛(wèi)生意識，提高孩子們的安全衛(wèi)生素質和自我保護能力。（負責人：利友紅，何嘉恩）（9）每班設立一個“班主任”，讓班主任通過日常班務，了解孩子們的情況，尤其對班中的留守兒童進行知心的談話，給與他們更多的關心和愛護，引導他們學會理解長年外出工作的父母，學會關愛他人。