【文章內(nèi)容簡介】 實施的話在下學期相應減少1次或2次，改成發(fā)Q群公告或飛信通知，或者總結(jié)以文檔的形式上交。三、解決方案在支教期間:（1）課前隊員要和班長協(xié)調(diào)好，早一點叫同學們進來準備上課，為上課做好充分的準備，避免浪費正課的時間來控制紀律，該嚴肅的班級不能放縱；（2）設置的課堂內(nèi)容一定要以學生的知識水平和接受能力為前提，避免同學們不懂老師問的問題的情況出現(xiàn)；（3）上課前，組員內(nèi)部要協(xié)商好禮品發(fā)放的問題，控制好度，保證班上的學生都有；（4）當堂課不用上課的組員可在旁邊提醒學生問題的答案，鼓勵其回答，同時避免冷場的現(xiàn)象。在支教前后：該強調(diào)的紀律繼續(xù)強調(diào)，減少會議次數(shù)，多組織隊員一起活動，增加默契度與信任感，在支教中互助，共同完成任務。四、20142015上學期支教組計劃：支教對象：麻章區(qū)赤嶺小學；支教時間：每周二下午，大約共12次；出發(fā)方式：步行，集合時間：14:00，出發(fā)時間：14:15，到達時間：15:00，上課時間：15:3017:00，回校時間：17:30（17：0017：30為與小學生照相時間并送小學生離校）；支教人員：第三、四、十二分隊院青年志愿者；支教課程：環(huán)境教育（主要）、安全教育、英語、音樂、美術(shù)、體育、科技、手工；任務分配：三個隊伍共45人可參與報名、每周需要15人（即每隊5人）并分成三組，每組5人（組長1人）。每周由兩至三個隊長（副隊長）帶隊。課前準備：一周之內(nèi)準備好支教大綱、支教課件、支教預演和課堂上所需物資等，并且由該周負責的隊長（副隊長）全程負責。課后工作：支教后開當周的支教總結(jié)會議，并上交支教總結(jié)（由每組組長負責）、課堂記錄和支教照片。并定時發(fā)給小學主任，積極與小學主任保持聯(lián)系，改善我們志愿者的教學質(zhì)量，讓小朋友能夠?qū)W有所用。五、結(jié)束語新的學期意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰(zhàn)。在迎來的新學期中，我們公益支教組將繼續(xù)傳承志愿者精神，在總結(jié)過去得失的基礎上，將我們組的工作能力提高到一個新的檔次。我們組決心再接再厲，使志愿工作更上一層樓，爭取取得更好的成績。在今后的工作中，我們組將一如繼往地對志愿工作狠抓落實，提高隊員志愿服務意識，更好地完成各項工作任務。不辜負大隊對我們組的期望，相信廣東海洋大學寸金學院青年志愿者服務隊的明天會更好！第三篇：支教組預期成果預期成果深入心靈、探究教學、提高興趣，增加常識設立導師制，將實行從“距離教育”到“貼近教育”，與學生進行有效地溝通，在授予他們知識和技能的同時，全面了解他們心理，深入他們的生活，與其進行深入的溝通，解決高中學生常見的一些心理問題。通過導師信箱，導師能更好地了解學生的心聲，解答學生的疑惑，由此及時調(diào)整教學計劃。就課程方面，我們開設了許多特色課程，如手抄報制作，環(huán)保制作，以科學和制作為主激發(fā)學生學習興趣，整個課程充分踐行科學發(fā)展觀“以人為本”、“環(huán)?！钡睦砟?；又如環(huán)球旅游文化、時事新聞等大大拓展了學生的見聞和視角；新開設的學習方法講座我們將會和學生一起交流學習心得，在這個過程學生將會在在學習方法上得到改善。另外，文娛晚會能提高學生對文體活動的興趣，豐富學生的課余生活，給學生一個展現(xiàn)自我的平臺；也能活躍學生的思維，讓他們體驗除課本學習以外的生活，讓他們更加熱愛生活，學會做一個欣賞自己、勇敢生活的人。第四篇：支教組社會實踐總結(jié)范文為了積極配合這次三下鄉(xiāng)“我愛我的祖國——牽手新農(nóng)村，關愛留守兒童”活動主題，在7月16日—7月20日期間，我們支教組開展了為期5天的義教活動，針對塘浪鎮(zhèn)近年因經(jīng)濟的發(fā)展而出現(xiàn)的留守兒童，我們支教內(nèi)容就圍繞宣傳科普知識，提高衛(wèi)生安全意識為主要內(nèi)容，積極引導孩子關愛他人，關愛家庭，關愛家鄉(xiāng)，以形式多樣的活動為載體，提高孩子們的知識文化水平，增強孩子們的心理素質(zhì)。與此同時，我們自身的實踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力也得到了鍛煉和提高。現(xiàn)將具體內(nèi)容匯報如下： 一．活動計劃和進行方式（1）設“科學常識課”。通過日常生活中的小例子教孩子們一些簡單的自然科學知識，讓孩子們會用科學原理解釋自然現(xiàn)象，讓他們熱愛科學；通過教孩子們基本的求生技能、安全常識和交通規(guī)則，讓孩子們學會在生活中保護自己，健康成長。（負責人：利友紅，何嘉恩）（2）設“趣味英語課”。通過運用“瘋狂英語”教學模式教孩子們基本的英語單詞和日常生活用語，組織英語小游戲培養(yǎng)孩子們對英語的興趣。（負責人：康俏媚，林顯波）（3）設“趣味數(shù)學課”。通過智力數(shù)字、圖形游戲，開發(fā)孩子們的智力，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和推理能力。（負責人：鄒倩橋，周翊晟）（4）設“音樂課”。通過在課堂上彈奏吉他引起孩子們對學習音樂的興趣，引導他們掌握基本的音符知識和彈奏樂器的方法，期間穿插一些互動性游戲，寓教于樂。（負責人：孔威）（5）設“美術(shù)手工藝課”。通過教孩子們折紙、剪紙，拼圖形，鍛煉他們的動手能力和創(chuàng)新能力。（負責人：黃麗萍）（6）設“體育鍛煉課”。通過講解北京奧運會趣事的方式，給孩子們講解體育知識,比賽規(guī)則等，培養(yǎng)孩子們對體育活動的興趣以及互幫互助的團隊精神：通過對孩子們進行簡單的隊列訓練，并組織展演，培養(yǎng)孩子們的組織紀律性。（負責人：梁平娟，陳健美）（7）設“舞蹈課”。通過教孩子們一套簡單的集體操和跳兔子舞等方式，不僅增強孩子們身體機能而且提高他們的團體合作能力：同時，通過利用課余時間組織一支“小小表演隊”，排練走秀節(jié)目和集體舞節(jié)目，讓能歌善舞的孩子們參與我們的文藝匯演中，增進彼此感情，深化老師和同學的友誼。（負責人：胡笑敏，唐婉菲）（8）通過“衛(wèi)生知識競賽”，通過模擬在雷雨天氣正確的避雷做法，讓孩子們掌握防災避險的應急方法：通過演練預防hini流感等疾病的做法，向孩子們灌輸正確的衛(wèi)生知識，增強孩子們的安全衛(wèi)生意識，提高孩子們的安全衛(wèi)生素質(zhì)和自我保護能力。（負責人：利友紅，何嘉恩）（9）每班設立一個“班主任”，讓班主任通過日常班務，了解孩子們的情況，尤其對班中的留守兒童進行知心的談話，給與他們更多的關心和愛護，引導他們學會理解長年外出工作的父母，學會關愛他人。