【文章內(nèi)容簡介】 作：充分利用第一年問題診療會議獲得的經(jīng)驗，開始寫班主任日記，進行日常記錄，特別是對問題學生進行持續(xù)跟蹤。除日常教學反思外，爭取拿出兩個經(jīng)典課案，包含資料搜集、備課、上課、評課，豐富學校的課例資源庫。專業(yè)發(fā)共同體：日常研課照常進行。問題診療會議要爭取提供一個供討論的案例。讀書會討論的重點書籍將是《給教師的建議》和《兒童的人格教育》，其中有一次將是自己在導(dǎo)師的協(xié)助下主持并做中心發(fā)言人。協(xié)助年級組編寫學科學習標準，并嘗試設(shè)計高質(zhì)量試題與導(dǎo)師討論。其他重要工作：兒童課程與班級主題帖繼續(xù)進行。第三年 專業(yè)閱讀必讀書籍如下：《靜悄悄的革命》（佐藤學）《教學勇氣》（帕爾默）《兒童紀律教育》（費爾茲）《聽王榮生教授評課》（王榮生）《深度語文》（二冊，干國祥著）選讀書籍如下：《童年的消逝》（尼爾波茲曼）《特別的女生撒哈拉》（愛斯米科德爾）《大學人文讀本》（夏中義主編）《教育漫話》（洛克）《學會生存――教育的今天和明天》（聯(lián)合國教科文組織編）《逃避自由》（弗洛姆）《蘇菲的世界》（喬斯坦賈德）專業(yè)寫作：嘗試比較熟練地寫作教育敘事和教育案例，能夠提供三兩個比較成熟的案例，對案例資料搜集、案例書寫、案例分析框架有比較清晰的把握。逐漸向?qū)I(yè)雜志投稿。研究一定數(shù)量的經(jīng)典課例，并繼續(xù)嘗試寫作比較成熟的課例并引入理論分析。專業(yè)發(fā)展共同體：張建林能夠主持日常研課、問題診療會議、讀書會以及學科標準。至此，張建林應(yīng)該能夠成為學校里的骨干教師，具有獨立承擔或主持多種教育教學任務(wù)的能力。第四年 專業(yè)閱讀必讀書籍如下：《語文科課程論基礎(chǔ)》（王榮生）《學會教學》（阿蘭茲）《教育的哲學基礎(chǔ)》（奧茲門）《學習的快樂－－走向?qū)υ挕罚ㄗ籼賹W）選讀書籍：《論對話》（伯姆）《被壓迫者教育學》（弗萊雷）《中國哲學簡史》（馮友蘭）《愛的藝術(shù)》（弗洛姆）《人間詞話》（王國維）《近距離看美國》（林達）《如何閱讀一本書》（艾德勒）《萬歷十五年》（黃仁宇）訂閱或者借閱報刊：《讀書》《書屋》專業(yè)寫作：1．能夠針對不同的德育專題進行研究，并在大量閱讀相關(guān)論文和參考書籍的前提下寫出專題論文，比如叛逆兒童的教育問題等。2．能夠?qū)虒W中的某些問題進行系統(tǒng)梳理闡述，并寫成論文。專業(yè)發(fā)展共同體：能夠通過各種方式組織和主持主題研討會。第五年 專業(yè)閱讀必讀書籍：《民主主義與教育》（杜威）《后現(xiàn)代課程觀》（多爾）《課程與教師》（佐藤學）《有效的學習型學校――提高學業(yè)成就的最佳實踐》（Richard DuFo）《西方教育心理學簡史》（高覺敷等）選讀書籍：《兒童繪畫與心理治療－－解讀兒童畫》（凱西瑪考爾蒂）《第五項修煉》（彼得圣吉）《科學史》（丹皮爾）《希臘的神話和傳說》（斯威布）《動機與人格》（馬斯洛）《兒童的道德判斷》（皮亞杰）《西方哲學史》（羅素）專業(yè)寫作：整理出版?zhèn)€人專著 專業(yè)發(fā)展共同體：成為共同體內(nèi)專家 至此，張建林應(yīng)該成為一個專家型教師。第二篇：成長之路回收大學生活，看到了大學的變化，學員隊的建設(shè)，同學的成長和自身的進步。首先，讓我從訓練角度介紹一下我的成長。大一的場景時常浮現(xiàn)在我的眼前，每每到下午體能訓練的時間，總是嘴里充滿埋怨，心不干情不愿的下樓跑步。但是經(jīng)過四年的洗禮，體能訓練成為我每天極其渴望的時刻。不僅能夠增強我的體質(zhì)，同時也是對付我頑固體重的最有效的方法。它成為了我軍校生活的一部分，倒是每天不出一下汗，就會覺得渾身不舒服，對訓練有了質(zhì)的升華。其次，經(jīng)過四年的課程學習，培養(yǎng)了很強的自學能力，也更了解了自己的優(yōu)點和缺點，無論在學習還是平時的為人處世。從大一，大二那個急功近利，好高騖遠的我，慢慢地學會接受現(xiàn)實，變得更加務(wù)實，更加成熟、穩(wěn)重。自從沒有了保研的希望之后，及時的總結(jié)了自己的問題，從學分積的眼里跳了出來，踏踏實實地開始考研復(fù)習，為考研做足了準備。俗話說”大舍才有大取”。我放棄了大三，大四上的各類活動的機會，我換來的將是研究生錄取通知書。平時的生活，對于我來說，充滿了酸甜苦辣，其中的滋味，我想也只有我能體會到。但是我找到了很好的傾訴對象，自從大二開始，堅持寫日記，將自己的心情，工作體會，名人名言，好的工作思路，都會出現(xiàn)在我的日記中。經(jīng)過一個學期，兩個學期，我慢慢地發(fā)生了變化，每每我放假回家，家里人都見證了我的成長。變得會說話了，變得不怕難為情了，變得會處理事情了，變得會待人接物了，最大的變化，我想應(yīng)該還是心智的改變，在平時的生活中，注重自身的積累。但是在這四年中，沒有改變也有，就是一件我認準的事，肯定會想法設(shè)法將其做好。無論是通過正常的渠道，還是需要點小聰明，后者同樣也是我最大的缺點。經(jīng)過四年的成長，我總結(jié)出，每天靜下來的時候，想想我今天做的事，總結(jié)一下我今天犯的錯誤。相信在不久的將來，我們都會成為合格的海軍軍官。我得感謝海工的四年，讓我學會了依靠自己，學會了獨立，學會了處理關(guān)系，學會了為人處世等。用我自己的話說：“我在軍校的四年成長，地方大學生可能需要用更長的時間?！币话噱X富第三篇：成長之路成長之路，真心相伴在成長的路上我們已經(jīng)羽翼豐滿。人的每一步都在書寫自己的歷史。長大了，一種成長的喜悅陪我度過精彩的每一分、每一秒。但煩惱也會讓我感到生活之艱辛，學習之壓力，同時也會讓我變得更堅強，有足夠的信心與勇氣，讓我去面對生活的考驗，不斷完善自己，超越自己。每個人都有自己的成長之路，讓我擁有一顆平常心，學會在平淡日子里生活，享受成長所帶給我的一切感受。我無法決定生命的長度，但我可以拓展生命的寬度。讓我的成長之路留下一串串精彩的記憶第四篇：成長之路人沒有完美，只要你敢于完美它就能完美，在于的是你如何正確的選擇。改變自己，不是為了別人能適應(yīng)自己，而是為了自己能早點適應(yīng)社會。勇敢不是不害怕，而是害怕的時候你還能堅持去做。成長之路A：放棄完美，多一份輕松。面對現(xiàn)實，多一份自在。欣賞自己，多一份自信。做好選擇，多一份從容。B：青春 就是這樣，不聽勸，瞎折騰，享過福，吃過苦，碰過壁，使勁折騰，折騰累了，才發(fā)現(xiàn)自己又回到了原地?？墒?，如果不轉(zhuǎn)圈兒，永遠不知道原地在哪兒。C：生活要有一份氣度，容得下是非；有一份大氣，舍得下惆悵；有一份度量，放得下計較；有一份灑脫，想的開憂煩。凡事看開，則幸福無憂！D：人生只有三天：昨天、今天、明天！昨天值得回味，今天盡情發(fā)揮，明天充滿機會！E：每個討厭的現(xiàn)在，都有個不夠努力的曾今；人生最大的冒險是不去冒險，或努力追逐夢想，或做別人腳底的泥巴，云泥之別，不過如此。F：一步登天做不到，但一步一個腳印能做到；一鳴驚人不好做，但一股勁兒做好一件事能做到；一下子成為天才不可能，但每天進步一點點可以做到。G：生活中難免會有一些委屈，越是成功的人在這個過程遭受的委屈越大，智者懂得以微笑置之，超然待之，學會原諒，在寬容中豐富自己，獲得更大人生價值。成長之路、有的時候，選擇放手并不是無法堅持，只是因為你發(fā)現(xiàn)有些事情注定無法實現(xiàn)。你從不孤單。因為，這個世上肯定有一個人，在努力地走到你的身邊。時間，讓深的感情越來越深，讓淺的感情越來越淺。不管做什么事都不能被其他人控制，自己要隨時處于主動位置。做事不能意氣用事，只能見機行事。量力而行事業(yè)就像一支煙 完這支還有下支，今天我失敗了 我明天還會重新燃燒起斗志，可能后天就有我的一片天下。成功不一定是給有準備的人，很有可能是給不放棄的人。青春就像一支鮮花，總是凋謝了你才知道從前它那迷人的時刻。小學貪玩、初中閑、高中無聊、大學煩 人的一生就這么過了一半，剩下的只有你的無助和困難。1大事難事，看擔當；逆境順境，看襟度；臨喜臨怒，看涵養(yǎng)；群舍群得，看智慧；做大做小，看格局；可快可慢，看悟性；是成是敗，看堅持！1生活中難免會有一些委屈，越是成功的人在這個過程中遭受的委屈越大，智者懂得以微笑置之，超然待之，學會原諒，在寬容中豐富自己，獲得更大的人生價值。1挫折經(jīng)歷的太少，所以才把一些瑣碎的小事看得很重要。1一念天堂，一念地獄，快樂本由心決定，一如空氣存在，用力呼吸才會發(fā)覺，但用力呼吸到喘息，便生了害怕失去之心，執(zhí)著于快樂，便不快樂。1人生也像坐火車一樣，過去的景色那樣美，讓你流連不舍，可是你總是需要前進，會離開，然后你告訴自己，沒關(guān)系，我以后一定還會再來看，可其實，往往你再也不會回去。流逝的時間，退后的風景，邂逅的人，終究是漸行漸遠。1抱最大希望，盡最大努力，做最壞打算，持最好心態(tài)。1人生是很累的，你現(xiàn)在不累，以后就會更累。人生是很苦的，你現(xiàn)在不苦，以后就會更苦。唯累過，方得閑。唯苦過，方知甜。1世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。1人與人的交往多半膚淺，或只有在較為膚淺的層面上，交往才是容易的，一旦走進深處，人與人就是相互的迷宮。柏拉圖說，若愛，請深愛，如棄